初中教師年度工作總結2019字.doc

初中教師年度工作總結2019字 以下初中教師年度工作2000字由工作總結網(wǎng)教師工作總結頻道為您提供，希望對您寫教師工作總結有所幫助! 一、抓好、抓實工作。 德育工作在工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。在準備工作中，我們堅持 以德治校 的大方向，建立健全了學校德育工作組織機構，制定了切實可行的德育工作。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，站，升旗儀式，等相對穩(wěn)定的德育教育形式強生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀有了很大的改觀。學校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。 1、學校認真貫徹落實未成年人道德建設實施綱要，重視德育工作，不斷加強建設，強化學生的養(yǎng)成教育，真正落實 德育為先，育人為旨、為主 的辦學思想，真正落實 學會做人、學會、學會、學會生存 的培養(yǎng)目標。 2、加強理論學習，不斷提高教師的素養(yǎng)和修養(yǎng)。一學期來，我們組織教師認真學習了黨章，未成年人保護法、教育法、教師法和十七大精神以及中央領導人精神等，并寫出了深刻的心得。全體帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀，使全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，教師的敬業(yè)精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。 3、強化學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。我們重視對學生的養(yǎng)成教育，通過領導 下的講話 、踐行 五個一 、班會課的德育及行為禮儀教育，廣播宣傳榜樣典型等活動，使廣大學生的行為舉止、禮貌、精神面貌煥然一新，使學校班風、校風有了明顯的改善。 4、抓好學生法制教育工作，使師生知法守法。學校聘請法制，到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況，通報青少年犯罪情況，并對青少年犯罪和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴;通過上長洲站領導到校講解安全知識，使廣大師生認識到了學校所處的安全形勢，掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法;學校通過辦法制手抄報，出以法制內(nèi)容為主題的黑板報、校廣播站播放法制內(nèi)容等方式，深化了法制教育的內(nèi)涵。 5、加強德育隊伍建設，提升德育工作品位。 一是繼續(xù)抓好我校培訓班工作。采用多種形式的班主任會議，學習德育工作理論，交流經(jīng)驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。二是以班主任量化管理為抓手，進一步完善班主任工作考核，鼓勵，營造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。 6、創(chuàng)新工作方法，狠抓德育常規(guī)管理。 一是進一步完善 每周文明 制度，嚴格值勤，嚴肅執(zhí)法，利用每周一的升旗儀式，進行班級常規(guī)工作檢查的總結與表彰，大大提高了班級常規(guī)管理的有效性;二是繼續(xù)抓好 午休 管理，成效頗顯，有力的下午課堂的教學落實;三是加強突出問題的整治，先后進行了班級包干區(qū)檢查、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生檢查、校園周邊食品安全的檢查、兩操的檢查、學生就寢的檢查等。廣大家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的，也促進了學校的保學控輟工作，使學校呈現(xiàn)出了班風好、學風濃、校風正的良好氛圍。 二、 1、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。 第一、認真制訂教導處、和備課組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期中、期末質(zhì)量，各教師進行總結和，提出明確的改進方向和工作措施，確保工作的有序推進。 第二、落實一日教學常規(guī)，加大對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。學校對教師教案每星期檢查一次，提出有效地改進措施;對學生作業(yè)每月檢查一次，提出教師的作業(yè)布置、批改及效果上都要有針對性等。同時對教師公開課、優(yōu)質(zhì)課等的教案進行檢查。 第三，深入開展 家長開放日 活動，家長可以每天與教師班主任溝通、交流;每星期確定一天 校長開放日 ，這天，家長可以及時的與校長(或校)進行有效的溝通和交流;這些活動開放了學校的教學工作及工作方法，也加強了家校的聯(lián)系，更好地促進了教師教學工作的有效。 第四、抓好平時教學狀況監(jiān)測，加強教學工作過程管理。加大對課堂巡查力度，學校組織教導處人員定期或不定期對各年級、各班級的重點學科進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學質(zhì)量的落實。學校主管教學的副校長和教導主任經(jīng)常下到老師辦公室和老師交流教育教學情況，及時聽取教師們的意見，發(fā)現(xiàn)典型及時，發(fā)現(xiàn)問題及時指出改進。同時，校行政經(jīng)常深入各班聽隨堂課，和老師們共同探討課堂教學