2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)《給予樹》精品導(dǎo)學(xué)案.doc

2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)給予樹精品導(dǎo)學(xué)案主備人：王玲 審閱：王玲 使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辨清“予”和“?！钡淖中?，能用同義詞替換或聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解“給予、擔(dān)心、寬裕、沉默不語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。2、我能聯(lián)系上下文，讀懂課文是通過媽媽心情變化這一線索來(lái)組織課文的寫作特點(diǎn)。感受金吉婭的善良、關(guān)愛他人的美好情感。3、我能展開想象拓展寫話，為小音樂家楊科、小珊迪、賣火柴的小女孩等文學(xué)作品中的一些窮苦孩子寫一張愛心卡。重難點(diǎn)預(yù) 測(cè)1、通過分析媽媽的心情變化，體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2、理解課文最后一句：“這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨！钡暮x。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課文插圖及多媒體課件。課時(shí)安排 1課時(shí) 知識(shí)鏈接每年的12月25日是圣誕節(jié)。這是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)從12月24日晚上的圣誕夜開始，一直持續(xù)到第二年的1月6日。在圣誕夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，還有人穿上紅衣服，戴上白胡子，扮成圣誕老人，給孩子們分禮物。第一課時(shí)教師“復(fù)備”或?qū)W生筆記欄課前三分鐘：了解一些圣誕節(jié)的有趣故事或者是習(xí)俗。一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課。 學(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。 談話：你了解圣誕節(jié)嗎？ 出示課題。今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”。 理解課題?！敖o予”是什么意思？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？學(xué)生：齊讀課題。注意“給”的讀音。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)獨(dú)立探究，潛心會(huì)文。1、自讀課文，通過工具書學(xué)習(xí)生字詞。2、閱讀課文，想想課文講的什么內(nèi)容？ 3、媽媽在這個(gè)感人的故事中，她的心情發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)你默讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái)，然后再讀一讀。4、為什么金吉婭沉默不語(yǔ)呢？你覺得金吉婭是個(gè)什么樣的孩子呢？ 5、在這個(gè)圣誕節(jié)中金吉婭的一家僅僅分享了禮物嗎？還分享著什么？還有誰(shuí)也分享著？三、合作互助學(xué)習(xí)同伴互助，交流分享。 (1)對(duì)學(xué)： (2)小組群學(xué)： (a)組長(zhǎng)分工，質(zhì)疑求證，討論交流獨(dú)學(xué)內(nèi)容。 (b)老師板書展示任務(wù)，請(qǐng)各小組上臺(tái)自主領(lǐng)取任務(wù)。 (c在小組預(yù)展(提示：充分發(fā)揮小黑板的功能用好雙色筆)。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性。 1、(大展示)：全班大展示，按領(lǐng)取任務(wù)的先后順序進(jìn)行展示。 2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議、質(zhì)疑、對(duì)抗或點(diǎn)評(píng)。 3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教師可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。 質(zhì)疑問難：我請(qǐng)大家一起讀某段,我代表某組出的題目是 ，我要考 ,我提議大家一起讀一下。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)及時(shí)測(cè)評(píng)、促進(jìn)發(fā)展。 1、小練筆：金吉婭向陌生的小女孩獻(xiàn)出了愛心，我要替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。 2、補(bǔ)充句子：（）今天我終于如愿以償?shù)?。（）他一直想 ，這個(gè)夏天終于如愿以償了。（）一路上，爸爸 ，我也沉默不語(yǔ)。 3、選字填空。予 矛 （ ）盾 給（ ）買 賣 購(gòu)（ ） （ ）力氣即 既 （ ）興表演 （ ）來(lái)之，則安之。六、課后反思：學(xué)法指導(dǎo)：1、在合作之前要獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開自學(xué)，遇到自己解決不了的問題別著急，用紅色筆或“?”做標(biāo)注。3、小組討論時(shí)，要人人參與喲，不明白的地方要問組長(zhǎng)或老師哦!4、展示大膽，傾聽用心，受益匪淺。附送：2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)給動(dòng)物找朋友word教案 教學(xué)目標(biāo)：1.能用感官仔細(xì)觀察比較動(dòng)物在身體外形和運(yùn)動(dòng)方式等方面的特征，能根據(jù)動(dòng)物身體的外部特征或生活方式進(jìn)行分類；能用語(yǔ)言描述分類結(jié)果和理由。 2.有好奇心，樂于參加探究活動(dòng)，愿意與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 能用感官仔細(xì)觀察比較動(dòng)物在身體外形和運(yùn)動(dòng)方式等方面的特征，能根據(jù)動(dòng)物身體的外部特征或生活方式進(jìn)行分類。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言描述分類結(jié)果和理由。 教學(xué)過程： 一、引入 同學(xué)們飼養(yǎng)過動(dòng)物嗎？你飼養(yǎng)的動(dòng)物有些什么特征？今天我們就來(lái)給自己的小動(dòng)物找朋友。 二、新授 1.學(xué)習(xí)分類方法 文中的同學(xué)們把飼養(yǎng)了幾個(gè)星期的小動(dòng)物帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備成立一個(gè)“好朋友俱樂部”。你們帶來(lái)了哪些小動(dòng)物？（圖片） 教師宣布游戲規(guī)則：作為同一個(gè)俱樂部成員的動(dòng)物，至少在一個(gè)方面相同。 小動(dòng)物的主人，應(yīng)能說(shuō)出自己的小動(dòng)物和俱樂部朋友之間的相同點(diǎn)。 根據(jù)不同條件，每種動(dòng)物可以加入多個(gè)俱樂部。 小動(dòng)物每加入一個(gè)俱樂部，主人就可以得一分。 學(xué)生分類，如小兔放到哪個(gè)俱樂部，金魚放到哪個(gè)俱樂部，并學(xué)會(huì)給俱樂部取合適的名字。 學(xué)生通過活動(dòng)，知道只有具有相同特點(diǎn)的動(dòng)物才能歸為一類，參加同