學校傳染病防控課件

學校H7N9禽流感防控,連云港市疾控預防控制中心2013年4月8日,疫情概況,全國：截至4月7日，全國共報告20例確診病例，其中死亡6人。病例分布于上海（10例，死亡4例）、江蘇（6例）、安徽（1例）、浙江（3例，死亡2例）4省市的15個地市級區(qū)域。報告的確診病例間未發(fā)現流行病學聯系。所有病例的密切接觸者均已采取醫(yī)學觀察措施，未發(fā)現異常。目前病例處于散發(fā)狀態(tài)，尚未發(fā)現人傳人。江蘇報告6例地區(qū)分布：南京3例，宿遷1例，常州1例，蘇州1例。截止2013年4月7日，我市尚未報告H7N9禽流感病例。,禽流感概念,禽流感是禽流行性感冒的簡稱，是由甲型流感病毒引起的禽類傳染性疾病，容易在鳥類（尤其是雞）之間引起流行，過去在民間稱為雞瘟。人感染H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。由于種屬屏障，禽流感病毒只在偶然的情況可以感染人，引起以呼吸系統(tǒng)損害為主的人急性感染性疾病。,病原學,流感病毒可分為甲（）、乙（）、丙（）三型。流感病毒中的甲型可以引起人類流感的世界性大流行，乙型流感病毒可能引起區(qū)域性流行，丙型只引起散發(fā)病例。禽流感病毒屬正粘病毒科甲型流感病毒屬。禽甲型流感病毒顆粒呈多形性，其中球形直徑80120nm，有囊膜。依據其外膜血凝素（H）和神經氨酸酶（N）蛋白抗原性不同，目前可分為16個H亞型（H1H16）和9個N亞型（N1N9）。禽甲型流感病毒除感染禽外，還可感染人、豬、馬、水貂和海洋哺乳動物。可感染人的禽流感病毒亞型為H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3，此次報道的為人感染H7N9禽流感病毒。該病毒為新型重配病毒，其內部基因來自于H9N2禽流感病毒。,生物學特性,禽流感病毒普遍對熱敏感，對低溫抵抗力較強，65加熱30分鐘或煮沸（100）2分鐘以上可滅活。病毒在較低溫度糞便中可存活1周，在4水中可存活1個月，對酸性環(huán)境有一定抵抗力，在pH4.0的條件下也具有一定的存活能力。在有甘油存在的情況下可保持活力1年以上。,流行病學,傳染源。目前尚不明確，根據以往經驗及本次病例流行病學調查，推測可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其分泌物或排泄物。傳播途徑。經呼吸道傳播，也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染?，F尚無人與人之間傳播的確切證據。易感人群。目前尚無確切證據顯示人類對H7N9禽流感病毒易感?，F有確診病例均為成人。高危人群?，F階段主要是從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺、加工業(yè)者，以及在發(fā)病前1周內接觸過禽類者。,臨床表現,根據流感的潛伏期及現有H7N9禽流感病毒感染病例的調查結果，潛伏期一般為7天以內。一般表現：患者一般表現為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39以上，出現呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速進展出現急性呼吸窘迫綜合征、縱隔氣腫、膿毒癥、休克、意識障礙及急性腎損傷等。,臨床表現,實驗室檢查。血常規(guī)。白細胞總數一般不高或降低。重癥患者多有白細胞總數及淋巴細胞減少，并有血小板降低。血生化檢查。多有肌酸激酶、乳酸脫氫酶、天門冬氨酸氨基轉移酶、丙氨酸氨基轉移酶升高，C反應蛋白升高，肌紅蛋白可升高。病原學檢測（1）核酸檢測。對患者呼吸道標本（如鼻咽分泌物、口腔含漱液、氣管吸出物或呼吸道上皮細胞）采用realtimePCR（或RT-PCR）檢測到H7N9禽流感病毒核酸。（2）病毒分離。從患者呼吸道標本中分離H7N9禽流感病毒。,臨床表現,胸部影像學檢查。發(fā)生肺炎的患者肺內出現片狀影像。重癥患者病變進展迅速，呈雙肺多發(fā)磨玻璃影及肺實變影像，可合并少量胸腔積液。發(fā)生ARDS時，病變分布廣泛。預后。人感染H7N9禽流感重癥患者預后差。影響預后的因素可能包括患者年齡、基礎疾病、合并癥等。,診斷與鑒別診斷,診斷。根據流行病學接觸史、臨床表現及實驗室檢查結果，可作出人感染H7N9禽流感的診斷。在流行病學史不詳的情況下，根據臨床表現、輔助檢查和實驗室檢測結果，特別是從患者呼吸道分泌物標本中分離出H7N9禽流感病毒，或H7N9禽流感病毒核酸檢測陽性，可以診斷。1.流行病學史。發(fā)病前1周內與禽類及其分泌物、排泄物等有接觸史。,診斷與鑒別診斷,2.診斷標準。（1）疑似病例：符合上述臨床癥狀及血常規(guī)、生化及胸部影像學特征，甲型流感病毒通用引物陽性并排除了季節(jié)性流感，可以有流行病學接觸史。（2）確診病例：符合疑似病例診斷標準，并且呼吸道分泌物標本中分離出H7N9禽流感病毒或H7N9禽流感病毒核酸檢測陽性。重癥病例：肺炎合并呼吸功能衰竭或其他器官功能衰竭者為重癥病例。,診斷與鑒別診斷,鑒別診斷。應注意與人感染高致病性H5N1禽流感、季節(jié)性流感（含甲型H1N1流感）、細菌性肺炎、傳染性非典型肺炎（SARS）、新型冠狀病毒肺炎、腺病毒肺炎、衣原體肺炎、支原體肺炎等疾病進行鑒別診斷。鑒別診斷主要依靠病原學檢查。,治療,（一）對臨床診斷和確診患者應進行隔離治療。（二）對癥治療?？晌酢媒鉄崴?、止咳祛痰藥等。（三）抗病毒治療。神經氨酸酶抑制劑：扎那米韋、奧司他韋、帕拉米韋；離子通道M2阻滯劑：金剛乙胺、金剛烷胺。（四）中醫(yī)藥治療。（六）重癥患者的治療。（五）加強支持治療和預防并發(fā)癥。,病例的發(fā)現、報告,（一）病例定義。1.監(jiān)測病例。同時具備以下4項條件的病例：（1）發(fā)熱(腋下體溫38)；（2）具有肺炎的影像學特征；（3）發(fā)病早期白細胞總數降低或正常,或淋巴細胞分類計數減少；（4）不能從臨床或實驗室角度診斷為常見病原所致肺炎。2.人感染H7N9禽流感疑似病例與確診病例定義。,（二）發(fā)現與報告。各級各類醫(yī)療機構發(fā)現符合監(jiān)測定義的病例后，須于24小時內進行網絡直報。各級各類醫(yī)療機構發(fā)現人感染H7N9禽流感疑似病例、確診病例后，應當于2小時內進行網絡直報。報告疾病類別,學校防控措施,建立健全防控組織網絡。建立一把手負總責，學校職能部門、衛(wèi)生技術人員、班主任及任課教師、學生信息員共同參與的防控責任體系，明確職責，落實防控措施。建立健全防控預案。進一步制定和完善操作性強的傳染病預防與控制工作預案，預案要做到實用、管用，人人皆知，落實責任，并要適時組織演練。學校環(huán)境衛(wèi)生。定期開展校內外環(huán)境衛(wèi)生，尤其是教室、圖書館等教學場所和食堂、宿舍、廁所等生活場所的清掃和清理，增加通風，保持良好的清潔衛(wèi)生。落實好晨檢制度和因病缺課登記制度。認真落實晨檢制度和因病缺課登記制度，在晨檢過程中發(fā)現的疑似傳染病病例要及時核查，發(fā)現可疑疫情時，務必在第一時間報告，及時采取預防措施，防止疫情在校園擴散蔓延。,防控措施,嚴格執(zhí)行隔離觀察、停課的相關規(guī)定。對出現疑似傳染病癥狀的在校學生，學校必須先采取臨時隔離措施，同時通知學生家長或由老師帶其去醫(yī)院診治,憑就診病歷排除傳染病后方能復課，如確診學生患有傳染病，應嚴格按照要求進行在家休養(yǎng)隔離或住院隔離治療，學校根據需要憑患者所在社區(qū)衛(wèi)生服務中心或區(qū)縣疾病預防控制中心出具的復課證明方能復課。開展宣傳教育。利用健康教育課、講座、板報、廣播、電視、網絡等形式開展呼吸道傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有病及時就醫(yī)，不斷增強自我防護意識和能力，減少傳染病的發(fā)生，控制傳染病擴散、蔓延。加強監(jiān)測，及時報告。一旦發(fā)現疫情苗頭，及時報告，發(fā)現傳染病疑似病例時，在積極采取醫(yī)療救治的同時，要立即向各縣（市、區(qū)）疾控中心報告，同時向上級教育行政主管部門報告。,防控措施,確保師生戶外鍛煉時間。減少集體性室內活動，學校要保證學生每天一小時校園體育鍛煉時間，課間到室外活動，組織學生參加多種形式的戶外運動，督促師生加強室外體育鍛煉，增強體質，提高防病抗病的能力。加強對住校生的管理。學生宿舍管理員應每天督促學生及時換洗衣物，勤曬被褥，起床后將宿舍窗戶打開通風，保持室內空氣流通，保持宿舍整潔衛(wèi)生。加強對外來人員的管理。學校禁止外來人員隨意入內，對來訪人員(家長)須進行身份登記，經核實并征得被訪者(班主任)同意后，方可允許進入校內。,如何預防流感(H7N9)病毒感染,盡管感染的來源及傳播模式尚不能確定，以防止感染而采取以下基本衛(wèi)生行為是一種謹慎的做法。手部衛(wèi)生：在準備食物前、中、后；吃東西之前；使用衛(wèi)生間之后；處理動物或者動物排泄物；手臟時；照顧家中病人時要洗手。呼吸衛(wèi)生：在咳嗽或打噴嚏時，用醫(yī)用口罩、紙巾、袖子、肘部遮蓋口鼻，用過的紙巾在使用后盡快扔入有蓋垃圾箱，在接觸到呼吸道分泌物后采取手部衛(wèi)生措施。飲食衛(wèi)生：不吃病死動物；進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，不要吃生的或者半生的雞蛋。環(huán)境衛(wèi)生：家庭、學校、辦公場所保持環(huán)境清潔衛(wèi)生、經常開窗通風，保持室內空氣流通。,學生因病缺課監(jiān)測網絡直報系統(tǒng)運行現狀,背景根據關于在全市中小學校全面開展學生因病缺課監(jiān)測網絡直報工作的通知連衛(wèi)疾控201212號，3