《安塞腰鼓》.doc

安塞腰鼓第一課時(shí)一、導(dǎo)入激趣。1、（播放黃土高坡的曲子漸弱）安塞，地處陜北高原腹部，這塊特殊的地域環(huán)境，在長(zhǎng)期的孕育過(guò)程中形成了屬于他們自己的地域文化。安塞腰鼓是我國(guó)北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。它以粗獷豪放的動(dòng)作，鏗鏘有力的節(jié)奏，歡騰跳躍的舞姿，展現(xiàn)了排山倒海、宏偉磅礴的氣勢(shì)。安塞腰鼓，是屬于黃土高原的。惟有生存于這方土地上的人群，才能創(chuàng)造出此等奇觀。今天學(xué)習(xí)的課文就叫做安塞腰鼓。（出示課題）2、（出示圖）這是一幅靜止的安塞腰鼓的畫面，你想聽聽它的聲音嗎？（播放鼓聲） 這是我們看到的、聽到的安塞腰鼓，那么作者是怎么寫的呢？我們一起走進(jìn)課文中去。二、疏通課文。1、先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（flash: 讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）2、我們一起來(lái)讀讀這組生字詞。出示： ling zhu bng 高粱地 驟 雨 蹦 跳 zo b l 酸棗樹 搏 擊 戰(zhàn) 栗 （1）粱 搏 栗（動(dòng)畫：將易錯(cuò)的部首閃紅）（2）打開書后習(xí)題2，用鋼筆描紅。（flash: 用鋼筆描紅。） 3、接下來(lái)請(qǐng)大家再讀一讀這幾組詞，你能感覺(jué)到了什么？出示：蓬勃 亢奮 碰撞 元?dú)饬芾?震撼 燒灼 威逼 奇?zhèn)グ蹴?壯闊 豪放 火烈 驚心動(dòng)魄這安塞腰鼓氣勢(shì)磅礴，令人震撼，作者也不由得在文中發(fā)出了這樣的贊嘆：“好一個(gè)安塞腰鼓！” 三、初步感知。1、“好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！”這樣的話在課文里出現(xiàn)幾次？ 對(duì)，這樣的話在課文中出現(xiàn)了4次。（第一次出現(xiàn)在第8節(jié)，）出示：好一個(gè)安塞腰鼓！（第8節(jié)） 好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ?1節(jié)） 好一個(gè)安塞腰鼓?。ǖ?4節(jié)） 好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓?。ǖ?6節(jié)）2、同學(xué)們你能結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)為什么要反復(fù)出現(xiàn)這些句子？（flash: 結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)）是啊，“好一個(gè)安塞腰鼓！”先后出現(xiàn)4次，可見(jiàn)這安塞腰鼓給作者帶來(lái)的震撼，他才會(huì)如此反復(fù)贊美。A你看，這火烈的舞蹈場(chǎng)面：百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。B你聽，這激越的鼓聲。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。C.你瞧，擊鼓的后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。作者被安塞腰鼓深深地陶醉了，反復(fù)地發(fā)出贊嘆，其實(shí)這種寫法本身就是一種美，它使語(yǔ)言節(jié)奏明快，形象更加深刻清晰。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。安塞腰鼓是一篇用雄渾激越的鼓點(diǎn)敲出的優(yōu)美豪放的詩(shī)章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的熱情頌歌。作者通過(guò)一群樸實(shí)得像紅高粱一樣的茂騰騰陜北后生在黃土高原上展現(xiàn)了壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓舞場(chǎng)面，寫腰鼓舞的場(chǎng)面極有層次，作者是怎樣向我們描述的呢？讓我們細(xì)讀課文體會(huì)。二、細(xì)讀課文。1、同學(xué)們讀讀課文的15小節(jié)，你仿佛看到了怎樣的畫面？（flash:讀課文，想象畫面。）鼓未捶響以前，是嚴(yán)陣以待，一片肅靜，而展現(xiàn)在他們身后的背景是無(wú)垠的“一片高粱地”。多么廣闊而恬靜的場(chǎng)面啊!在這大背景下這是激戰(zhàn)前的沉寂，這是等待前的肅穆，也是一場(chǎng)疾風(fēng)暴雨式的腰鼓舞即將上演前的期盼。寫得多美啊，給人以無(wú)限遐想的天地。2、腰鼓舞即將上演，寫腰鼓舞的場(chǎng)面極有層次，分為四層。第一層，寫鼓聲乍起，著重寫聲音。你去讀讀課文的611小節(jié)，感受到這隆隆的鼓聲了嗎？文中有沒(méi)有你還沒(méi)有弄懂的句子，提出來(lái)大家交流交流。（flash:讀書質(zhì)疑）這安塞腰鼓豪放、火烈、充滿著活力。文章的語(yǔ)言也是如此的慷慨激昂、動(dòng)人心魄。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。a 這一句中，哪幾個(gè)詞形成了鮮明的對(duì)比？（冰冷、燥熱：干燥炎熱。 恬靜、飛濺：向四處迸射。 困倦、亢奮）b為什么會(huì)有這樣的變化？那是因?yàn)橛辛诉@奇?zhèn)グ蹴绲陌踩穆暋?百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 （出示圖）“山崖”和“觀眾的心”怎么都會(huì)“驀然變成牛皮鼓面了”？為什么這恢宏的鼓聲不僅僅回蕩在牛皮鼓面上，還回蕩在人們的心上？安塞腰鼓引起了山崖的回響、觀眾的共鳴，藝術(shù)與自然、心靈融合為一，天地間似乎只剩下這鼓聲。這隆隆的鼓聲，隆隆的豪壯，隆隆的震撼，隆隆的激蕩，好一個(gè)安塞腰鼓！第二層，寫腰鼓舞正酣。讀讀第1216小節(jié)，那些語(yǔ)句讓你感受到這是一個(gè)充滿蓬勃生命的舞蹈，有感情地讀一讀，讀出這種震撼的力量。（flash:讀課文，讀出感情。）這部分著重寫舞姿，突出舞姿的遒勁，寫得較詳。你看，“后生們的胳膊、腿、全身有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著?！保八鸷持?，燒灼著你，威逼著你”，震蕩，撼動(dòng)。 因燒、燙而受傷。 用強(qiáng)力威脅、逼迫。（出示圖）每個(gè)舞姿都“充滿力量”，都讓你“震顫在強(qiáng)烈的藝術(shù)享受中”，“使人嘆為觀止”。第三層，寫腰鼓舞達(dá)到高潮，是文章的17小節(jié)，寫得簡(jiǎn)潔。作者沒(méi)有像第一、二層那樣從正面去鋪寫鼓聲和舞姿，而是側(cè)面描寫。寫由腰鼓舞引發(fā)的聯(lián)想。作者用了短句，如“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！”。（出示圖）短促、激烈，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，正如急促的鼓點(diǎn)，充分展示這人、聲、舞融為一體的“茫茫一片”的壯觀景象。第四層，寫腰鼓戛然而止，寫得非常簡(jiǎn)略。讀一讀18小節(jié)，“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生?！保绾卫斫?？人們都沉浸在其中，如癡如碎，如夢(mèng)如幻。一聲“渺遠(yuǎn)的雞啼”打破了這寂靜，讓人回到現(xiàn)實(shí)，我們能感受到了一個(gè)“靜”字，與開頭相呼應(yīng)，首尾圓合。這樣的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，與上文相對(duì)照，更加突出腰鼓舞的壯闊和火烈，給人以鼓舞和力量。對(duì)整個(gè)腰鼓舞的描寫，真是場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，結(jié)構(gòu)層次分明，描寫繪聲繪色。三、欣賞語(yǔ)言。這篇文章語(yǔ)言如詩(shī)如畫，極富音樂(lè)美，而且聯(lián)想豐富，想象奇特。例如，寫鼓聲乍起的場(chǎng)面：“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！弊髡呓柚扔骱团疟鹊某岚?，把腰鼓舞壯闊、豪放、火烈的場(chǎng)面寫得別致感人，使人如聞其聲，如臨其境。寫腰鼓舞正酣，想象也非常奇特：“每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿”寫得聲情并茂，足以使人全身的力量都燃燒起來(lái)。而這一切，都是依賴于積極修辭。作者主要是通過(guò)大量的排比、比喻、對(duì)比、反復(fù)、擬人等來(lái)表現(xiàn)的。作者還善用疊字、疊詞，增添了文章的氣勢(shì)和韻味。如“茂騰騰” “咝溜溜”“隆隆，隆隆，隆隆”，使作品音韻和諧，旋律優(yōu)美，極富音樂(lè)美。讀安塞腰鼓使人心靈得到震顫，耳畔時(shí)時(shí)響起雄渾激越的鼓聲。四、拓展積累。1、安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈，具有年以上的歷史，被稱為“天下第一鼓”。有人曾這樣評(píng)價(jià)它：“表演起來(lái)有股能勁，揮錘有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁?！毕氩幌肟纯凑嬲陌踩?？（播放視頻）2、文中有不少精彩的語(yǔ)句，挑選你喜歡的摘