小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第一課《燕子》

燕子,課外知識(shí)大比拼,你對(duì)燕子了解多少？,燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。因?yàn)檠嘧邮且岳ハx為食的，且它們從來就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是建造自己的家園。家燕體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長，飛行時(shí)好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時(shí)似一根剛離弦的箭，“嗖”地一聲發(fā)射出去，它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！,讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。,讀書要求：,學(xué)習(xí)生字,俊,俏,攏,添,沾,倦,譜,符,推薦好詞大比拼,微風(fēng)掠過稻田翼尖沾水圓暈電線桿細(xì)痕俊俏活潑機(jī)靈蕩漾爛漫偶爾映襯鮮艷吹拂灑落趕集聚攏生趣,默讀課文：（1）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什么？（2）畫出自己不理解的詞句。,歸納段意大比拼,課文朗讀大比拼,輕聲朗讀課文，把你最喜歡的自然段重點(diǎn)讀一讀，再和大家比一比。,一身()的羽毛，一對(duì)()的翅膀，加上()的尾巴，湊成了()的小燕子。,烏黑光亮,俊俏輕快,剪刀似的,活潑機(jī)靈,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。,返回,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),才下過幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。,比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？,才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。,返回,在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（）著身子從天空中（）過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。幾對(duì)燕子飛倦了落在在電線上藍(lán)藍(lán)的天空電桿之間連著幾痕細(xì)線多么像五線譜啊停著的燕子成了音符譜出了一支春天的歌A、按課文內(nèi)容填空。B、在文中的空格內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C、最后這段話主要講燕子在電線上形成。D、電線和燕子組成的畫面象，把燕子比作。,藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。,1燕子一文以_為線索，是按燕子的_、燕子在春天從南方趕來、燕子_、和燕子_順序記敘的?！耙簧韄的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了_的小燕子?！边@是對(duì)燕子_特點(diǎn)的描寫。,提問質(zhì)疑大比拼,A為什么作者只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其它部位呢？,你對(duì)春天和小燕子有何感受呢？,家庭作業(yè),基礎(chǔ)練習(xí)（語文本）抄寫并聽寫本課生字，背誦全文。（同桌互背）積累練習(xí)（積累本）在積累本上抄寫你喜歡的詞語和句子。（可配圖）拓展練習(xí)（周記本）1、請(qǐng)你