人教版小學四年級下冊語文第六單元知識點整理.docx

人教版小學四年級下冊語文第六單元知識點整理教材分析：本組教材以“鄉(xiāng)村生活”為主題，體裁多樣，有古詩詞，也有中國、外國作家寫的散文，展現(xiàn)了一幅幅田園生活的畫面，讓學生了解鄉(xiāng)村生活，感受田園生活的詩情和樂趣。本組課文學習的，一要是重視積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面；二要引導學生體會關鍵詞句表情達意的作用。本組課文還安排了一個訓練的重點：體會擬人句子的作用，在語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”中呈現(xiàn)出來。第二十一課鄉(xiāng)下人家一、文章按房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧，充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己生活的美好品質。作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。二、課內理解1、在介紹農(nóng)家別有風趣的裝飾時，運用了什么手法？答：“裝飾”本指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里采用而來對比的手法。指青、紅的瓜，碧綠的藤和葉把農(nóng)家小屋裝點得色彩明麗，親切可愛，質樸自然。2、作者為什么說“樸素中帶著幾分華麗”呢？答：它們不像城市里的花有漂亮的花瓶來襯托，有美麗的彩紙來包裝，農(nóng)村的花是那樣簡單，那樣樸素，但樸素是最自然的，最自然的往往是最美的。3、“探”改成“長”“冒”好嗎？為什么？答：不好，因為“探”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了竹筍想迫不及待地看看這個世界，充滿了勃勃的生機，讓人感覺到竹筍的無比可愛。其他兩字則沒有這樣的表達效果。4、寫雞群覓食時運用了怎樣的手法？答：運用了擬人的手法，如“大踏步地走來走去”，再現(xiàn)了寧靜、和諧的農(nóng)村生活畫面。5、他們的屋后倘若有一條小河它們也從不吃驚。此處表現(xiàn)了小鴨子怎樣的情態(tài)？答：從“游戲”中讀出鴨子們生活得很自由、很快樂；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場景在農(nóng)村是很常見的。6、鄉(xiāng)下人家的晚餐有什么特點？答：將近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，人們邊享用晚飯，便閑話家常，好不愜意。寫出了農(nóng)村生活的淳樸和閑適。7、秋天到了，紡織娘甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。這一句運用了什么修辭手法？有什么作用？答：擬人。把紡織娘的叫聲寫得比催眠曲還優(yōu)美，渲染了鄉(xiāng)下人家睡夢的甜美，襯托了秋夜的祥和美麗。8、作者描寫了哪些鄉(xiāng)村美景？答：作者描寫的景物主要有：房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓；門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍；覓食的雞群，嬉水的小鴨；鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜地進入夢鄉(xiāng)9、你知道文章是按什么順序來描寫的嗎？從哪些語句可以看出來？答：文章是按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫的。從“但總愛在屋前搭一瓜架”“有些人家，還在門前的場地上種幾株花”“還有些人家，在屋后種幾十株竹”“他們的屋后倘若有一條小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”這些句子中可以看出來。第二十二課牧場之國一、課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際，寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜，神秘含蓄，讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了荷蘭藍天，碧草，牛羊組成的優(yōu)美迷人，自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。本文語言生動，形象傳神，比喻，擬人是本文語言上的一個突出特點。二、課內理解1、荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。本段在文中的作用是什么？答：這句話是文章的總起句、句子緊扣主題，開門見山，點明了荷蘭的獨特之處。2、寫牛吃草時運用了怎樣的寫法？作用是什么？答：“專注“指專心注意，這一句用了擬人的手法，讓人感受到牛無論吃草還是站立時，都像一個人在深沉含蓄、不時地琢磨問題，可見整個低地是何等的安靜。3、介紹牛吃草一般的順序是怎樣的？答：第一段是按照“總-分-總”的順序介紹的。最后一句是對前面具體描寫牛群活動場面的總括，描繪了一幅精致壯觀、色彩明麗的畫面。4、從“膘肥體壯”這個詞你感受到什么？答：這里的自然條件非常適宜放牧，而且這里的人民擅長放牧，所以駿馬匹匹膘肥體壯。5、為什么說它們是這個自由王國的主人？寫馬表達了什么感情？答：沒有牧人的吆喝，沒有對食物的紛爭，沒有強敵的進攻，駿馬是這無邊草原上尊貴的主人，它們無憂無慮、自由自在地生活，任意馳騁在這絲絨般的碧綠草原，駿馬和草原是這樣的和諧。體現(xiàn)了草場與駿馬的和諧之美，其中也流露出作者的喜愛之情。6、用擬人手法寫綿羊、豬群、小雞、山羊等動物有什么好處？答：這樣寫更富有情致，同時也寫出了它們的安閑與悠然自得，表現(xiàn)出它們就是這個世界的主人。7、分別找出一個描寫人、奶牛和自然共同點的詞語。答：人：默默無言；奶牛：嚴肅沉默；自然：寂靜?？梢钥闯龃藭r的靜謐與沉寂。8、為什么說荷蘭是“牧場之國”？從哪里可以看出？答：從以下四個方面可以看出：第一：荷蘭牛群眾多，生活自然，再加上絲絨般的草地，色彩明麗，非常壯觀。第二：荷蘭有成片成片的原野，一望無垠，平坦而寬闊，是駿馬生活的天堂，沒有牧人的吆喝，無拘無束，就連那些小動物也是如此。第三：從動物們的生活就知道，荷蘭不僅是奶牛的王國、駿馬的王國，也是牲畜們自由生活的王國。第四：晚霞消逝，夜幕降臨，擠奶工開始工作，一切都顯得無聲無息。正因為荷蘭三分之一的土地都是牧場，人與動物和諧相處，所以人們才說荷蘭是“牧場之國”。9、作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”？答：因為作者對荷蘭充滿無比的喜愛和贊美，他心中的千言萬語在課文中只匯成一句話“這就是真正的荷蘭”。這句話是一條清新柔和的線索，將課文各個自然段的內容緊密地練習在一起，這句看似簡單的話卻表達了作者對牧場之國最淳樸、最真摯的情感。第二十三課古詩詞三首一、三首分別寫了鄉(xiāng)村田園與水鄉(xiāng)漁村的勤勞，快樂的生活，表達了鄉(xiāng)野生活的平靜，安寧。在讀中體會田園，漁鄉(xiāng)的生活，或繁忙或閑適，或安寧，以讀來體會理解，對詩歌展開想象，進行相象，補充，構成美好的畫面，用自己的語言進行描繪，使文章更加生動，百度首頁ZSP423315 加入文庫VIP消息50更多 網(wǎng)頁 新聞 貼吧 知道 音樂 圖片 視頻 地圖 文庫 |百度文庫_文檔分享平臺首頁分類教育文庫 精品文庫 機構合作 文庫VIP 個人中心百度文庫教育專區(qū)小學教育語文四年級語文人教版小學四年級下冊語文第六單元知識點整理親親瑜兒04上傳于2014-07-24|質量：5.0分|4749|269|暫無簡介|舉報 手機打開答：“專注“指專心注意，這一句用了擬人的手法，讓人感受到牛無論吃草還是站立時，都像一個人在深沉含蓄、不時地琢磨問題，可見整個低地是何等的安靜。 3、介紹牛吃草一般的順序是怎樣的？ 答：第一段是按照“總-分-總”的順序介紹的。最后一句是對前面具體描寫牛群活動場面的總括，描繪了一幅精致壯觀、色彩明麗的畫面。 4、從“膘肥體壯”這個詞你感受到什么？ 答：這里的自然條件非常適宜放牧，而且這里的人民擅長放牧，所以駿馬匹匹膘肥體壯。 5、為什么說它們是這個自由王國的主人？寫馬表達了什么感情？ 答：沒有牧人的吆喝，沒有對食物的紛爭，沒有強敵的進攻，駿馬是這無邊草原上尊貴的主人，它們無憂無慮、自由自在地生活，任意馳騁在這絲絨般的碧綠草原，駿馬和草原是這樣的和諧。體現(xiàn)了草場與駿馬的和諧之美，其中也流露出作者的喜愛之情。 6、用擬人手法寫綿羊、豬群、小雞、山羊等動物有什么好處？ 答：這樣寫更富有情致，同時也寫出了它們的安閑與悠然自得，表現(xiàn)出它們就是這個世界的主人。 7、分別找出一個描寫人、奶牛和自然共同點的詞語。 答：人：默默無言；奶牛：嚴肅沉默；自然：寂靜?？梢钥闯龃藭r的靜謐與沉寂。 8、為什么說荷蘭是“牧場之國”？從哪里可以看出？ 答：從以下四個方面可以看出： 第一：荷蘭牛群眾多，生活自然，再加上絲絨般的草地，色彩明麗，非常壯觀。 第二：荷蘭有成片成片的原野，一望無垠，平坦而寬闊，是駿馬生活的天堂，沒有牧人 的吆喝，無拘無束，就連那些小動物也是如此。 第三：從動物們的生活就知道，荷蘭不僅是奶牛的王國、駿馬的王國，也是牲畜們自由 生活的王國。 第四：晚霞消逝，夜幕降臨，擠奶工開始工作，一切都顯得無聲無息。正因為荷蘭三分 之一的土地都是牧場，人與動物和諧相處，所以人們才說荷蘭是“牧場之國”。 9、作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”？ 答：因為作者對荷蘭充滿無比的喜愛和贊美，他心中的千言萬語在課文中只匯成一句話 “這就是真正的荷蘭”。這句話是一條清新柔和的線索，將課文各個自然段的內容緊密 地練習在一起，這句看似簡單的話卻表達了作者對牧場之國最淳樸、最真摯的情感。 第二十三課古詩詞三首 一、三首分別寫了鄉(xiāng)村田園與水鄉(xiāng)漁村的勤勞，快樂的生活，表達了鄉(xiāng)野生活的平靜，安寧。在讀中體會田園，漁鄉(xiāng)的生活，或繁忙或閑適，或安寧，以讀來體會理解，對詩歌展開想象，進行相象，補充，構成美好的畫面，用自己的語言進行描繪，使文章更加生動，具體。 二、這篇精讀課文包括兩首古詩鄉(xiāng)村四月四時田園雜興和一首詞漁歌子。主要反映了古代農(nóng)村的生活。鄉(xiāng)村四月是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。四時田園雜興的作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。漁歌子的作者是唐代的張志和。全詩動靜結合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。 三、課內理解 鄉(xiāng)村四月 1、前兩句是怎樣寫江南初夏的景色的？ 答：樹木蔥郁，水光映天，色彩明麗動人。蒙蒙細雨中，杜鵑啼鳴催耕，由靜入動，現(xiàn) 出了活潑的生機，寥寥幾筆就把江南水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。 2、“才”和“又”兩字有怎樣的表達效果？ 答：這兩個字不言忙而忙卻顯現(xiàn)出來，寫出了農(nóng)民勞動的繁忙緊張，也寫出了詩人對勞 動人民的同情之心和贊美之情。 3、結尾處詩人為什么不直接說人們很忙，而說“閑人少”呢？ 答：詩人不正面直說人們太忙，卻說閑人很少，故意說得委婉一些，舒緩一些，為的是 在人們的一片繁忙緊張之中保持一種從容悠閑的氣度，與詩歌前兩句互相呼應。 四時田園雜興 1、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。這兩句是怎樣具體寫農(nóng)村田園生活的？ 答：這兩句詩生動地描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織，日夜辛勞的情形，表達了詩人對勞動人民 的敬重之情。 2、“學”字表現(xiàn)了什么？ 答：一個“學”字，使天真可愛的兒童形象躍然紙上，寫出了農(nóng)村兒童從小喜愛勞動， 表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。 漁歌子 1、西塞山前的江南水鄉(xiāng)是什么樣的？ 答：桃花盛開，白鷺飛翔，碧波粼粼，鱖魚跳躍，清新、秀麗，一派秀麗宜人的水鄉(xiāng)風 光！ 2、“不須歸”說明了什么？ 答：說明了漁翁在這優(yōu)美的景色中忘情山水，陶醉于自然的悠然自得。 第二十四課麥哨 一、這是一篇略讀課文。以生動有情趣的筆調抒寫著鄉(xiāng)村孩子快樂的童年，在聲聲麥哨里，孩子們勤勞地割草，快樂地嬉戲，嘴饞地吮吸，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村濃濃的歡樂。展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。教學中了解作者在寫作的構思方面采用首尾呼應的方法，中間的敘事與寫景，相得益彰地體現(xiàn)農(nóng)家的快樂，以朗讀來體現(xiàn)兒童的天真快樂。二、課內理解1、寫孩子的臉蛋用比喻的手法有什么好處？答：這個比喻句把“孩子們的臉”比作“一朵朵沾滿露珠的月季花”，這樣形象生動的語言，產(chǎn)生了一種意境美，寫出了孩子們面容的稚嫩、可愛、美好。2、金黃的油菜花謝了結出了一蓬蓬的種子。這句話該怎么理解呢？答：作者運用排比的修辭手法，將一個五彩繽紛的田間世界再現(xiàn)出來，字里行間也透露著一種豐收的喜悅。3、“擎”字好在哪里？答：與“舉、托”等字相比，“擎”字更顯出果實的豐滿，突出麥子的自豪與獻禮般的鄭重，表現(xiàn)了豐收的喜悅。4、寫“天然的運動場”用了什么手法？答：用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，這樣的運動場是農(nóng)村特有的，是城市運動場無法比擬的，也表明作者為鄉(xiāng)村孩子們有這樣“天然的運動場”而感到由衷的高興。5、孩子們吹著麥哨，為什么這么高興？答：鄉(xiāng)村的孩子們生活在田園之中，他們是如此貼近大自然，他們開心地、無拘無束地在田野中玩耍、嬉戲。他們的童年是幸福而又快樂的。6、作者圍繞“麥哨”描寫了哪些“樂”與“美”的畫面？答：第一：孩子們衣服美：“白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾?！钡诙禾镆袄锘ü?、豐收樂：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠就是一個跳動的音符?！钡谌盒』锇橛螒驑罚骸澳泻⒆优艿戒仢M青草的土坡上面，翻跟頭這簡直是一個天然的運動場！”第四：茅茅針滋味美：“一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”7、鄉(xiāng)村的生活是如此的歡快，讓人不由自主地陶醉其中，這僅僅是因為鄉(xiāng)村景色宜人嗎？答：鄉(xiāng)村生活令人陶醉不僅僅是因為鄉(xiāng)村景色宜人，更重要的是這里的老人家健康長壽，孩子們聰明可愛，夫妻們恩愛美滿，鄰居們和睦相處。鄉(xiāng)村的景色是宜人的，鄉(xiāng)村的人們更是美好的，他們的美是內在的：樸實、熱情、善良、純真。美麗的景色和這些可愛的鄉(xiāng)親們構成了一幅歡快、柔美、和諧的畫面，使人難以忘懷。語文園地六采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明人閑桂花落，夜靜春山空。王維竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易第六單元復習資料一、近義詞裝飾裝扮時令時節(jié)照例照樣率領帶領樸素簡樸華麗艷麗寄住寄居專注專