2017-2018學(xué)年浙江省溫州市甌海區(qū)六年級(下)期末語文試卷

2017-2018學(xué)年浙江省溫州市甌海區(qū)六年級（下）期末語文試卷一、積累運用（共11小題，每小題10分，滿分43分）1（10分）看拼音，寫詞語。 jun lin分別在即，我們 往日的歡樂，回憶六年的小學(xué)生活，校園中留下了 qn min rng y jn m我們 的身影；校史上記載著我們的一項項 我們?nèi)绫简v的 xing yng踏平坎坷，像展翅的 ，搏擊長空。因為我們，可愛的校園 shng j b b wn xing gng xn ， ，此刻，新的征程即將開啟，讓我們彼 zhn zh此送上 的祝福，去譜寫新的樂章。2（3分）補充成語，并給加點字選擇正確的意思，在序號上打“”。（1）負 請罪 背在身上。 遭受。 失敗。 背棄。（2） 高望重 觀看。 希望，盼望。 有名望的。 探望。（3）無 無故過去的。 原因。 老朋友。 死亡。3（15分）下列四組詞中，帶點字讀音有錯誤的一組是 A摻（chn）和蒜（sun）瓣B匪（fi）徒哄（hng）堂大笑C轉(zhuǎn)（zhun）椅憧（chng）憬D振興（xng）中華養(yǎng)尊處（ch）優(yōu)4（10分）根據(jù)積累，完成填空。（1）詩文中的真情：古詩中有情，情在“卻看妻子愁何在， ”的收復(fù)之喜中；古文中有情，情在“子期死，伯牙謂世再無知音，乃 ， ”的痛楚之舉中。（2）名言中的力量：當(dāng)個人遇到挫折時，我們會想起海明威的話：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以 ，可就是 。”當(dāng)國家與民族的利益受侵犯時，我們應(yīng)記得周恩來是這樣說的：“我們愛我們的民族，這是我們 的泉源?！保?）課文中的經(jīng)典：朱自清感慨時光飛逝，寫到：“在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢？”毛澤東談及生命價值，寫到：“為人民利益而死， ；替剝削人民和壓迫人民的人去死， 。”5（5分）根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）語段中有兩處錯誤，運用修改符號直接修改。臨考前，我告訴自己，要沉著地答題并認真地審題，最后還要全面細致地檢查。我相信，平時的努力加上考場上的出色發(fā)揮，一定會換來畢業(yè)考優(yōu)異的成果。（2）領(lǐng)會意思，仿寫句子。語言是一門藝術(shù)，條理清楚的語言，能使我們有效地和別人溝通；禮貌熱情的語言，能 ； 的語言，能 。6“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”句子中兩個“之”的意思分別是 A他，指前一個人/它，指天鵝B指弈秋的教導(dǎo)/他，指前一個人C指弈秋的教導(dǎo)/它，指天鵝D他，指前一個人/指弈秋的教導(dǎo)7下列詞語搭配，不正確的一組是 A精彩的演繹B豁達的性格C婀娜的舞姿D堅強的目光8“輕風(fēng)（）細柳，淡月（）梅花”這句詩描繪月、梅融為一體的意境，括號中填入最傳神的字應(yīng)該是（）A舞、隱B扶、失C搖、映D扶、映9閱讀下列語段，選擇正確的詞語將序號填入括號里。讀書，能使枯燥的心變得濕潤；讀書，能使浮躁的心變得 ；讀書，能使貧瘠的心變得 ；讀書，能使平庸的心變得 A不凡B寧靜C富足10與“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”這句話表達意思不同的是 A這世界上糟糕的詩夠多了。B這世界上糟糕的詩不多。C這世界上糟糕的詩怎么不多呢？11下列選項中錯誤的一項是 A契科夫筆下的窮人心地善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人。B史記的作者是司馬遷，廉頗和藺相如都是該作品中的歷史人物。C少年閏土的作者魯迅是我國著名的文學(xué)家，他筆下的閏土見多識廣、機智勇敢。二、閱讀理解（共2小題，滿分27分）12（10分）閱讀真理誕生于一百個問號之后片段，完成練習(xí)。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所 ，有所 ，有所 ，有所 ?！景l(fā)現(xiàn) 成就 創(chuàng)造 發(fā)現(xiàn)】在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說 科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話 那么這種 偶然的機遇 只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（1）從第自然段后面的【】中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入括號里。（2）在第自然段中標上正確的標點。（3）“打破沙鍋問到底”表達了 的科學(xué)精神。（從選文中找出相應(yīng)的詞語）（4）選文表達的觀點就是“真理誕生于一百個問號之后”，用“”畫出選文中與這個觀點意思一樣的句子。（5）聯(lián)系上下文理解，“見微知著”的“微”是指，“著”是指。（6）結(jié)合選文，判斷下面的說法正確與否，正確的打“”，錯誤的打“”?？茖W(xué)領(lǐng)域的真理不難發(fā)現(xiàn)，只要耐心等待，只要碰上機遇，就一定會發(fā)現(xiàn)。 舉“洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動”這些事例，是“運用事例，證明觀點”的寫法。 引用數(shù)學(xué)家華羅庚的話，對于觀點的論證也非常具有說服力。 13（17分）閱讀文章，完成練習(xí)。春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，釋放出蓬勃的生機。迎春花舉起金色的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也乘著春風(fēng)飛翔。這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師。劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被女媧甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲。老師笑談“殘腿”，但每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀，同時更增添了對劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，始終站著為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一節(jié)課不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次寫字時的旋轉(zhuǎn)，都會引起學(xué)生們一次激動和欽佩的心跳，這旋轉(zhuǎn)式的寫字姿勢，深深地烙印在每個學(xué)生的記憶中。他的課講得極感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了課堂，融入歷史。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚；講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去我們沉浸其中，溢滿心間的是對老師的熱愛和對歷史的熱愛。后來，我考入大學(xué)歷史系，和他當(dāng)年的教學(xué)有極大的關(guān)系。課堂上，他喜歡讓學(xué)生述說心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛【1】。聽完后，他眼眸中溢滿興奮，好像【2】，然后滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲贊賞：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲鼓勵說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭和微笑。此時，好像【3】，是那么親切，那么溫暖，定會讓你頓生感激之情。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，費力地追逐著風(fēng)箏。他仰望白云，出神地望著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。他的臉上漾起得意十足的稚氣，仿佛心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他 一位老人， 一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？老師的腳步，老師的笑臉，深深啟迪著我們，影響著我們離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我春天的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏（1）閱讀第段，先提取文中關(guān)鍵詞，完成下表，然后回答問題。自然段歷史課的回憶對老師的情感 旋轉(zhuǎn)式的寫字姿勢欽佩 作者選取這些回憶的鏡頭，刻畫了一個怎樣的老師？（2）文章運用不同的人物描寫方法來表現(xiàn)劉老師的特點，第自然段主要運用 描寫，第自然段則運用 描寫。（3）為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”印象最深？（4）第段中畫橫線的空白處，原文采用了聯(lián)想的寫法，請根據(jù)理解選擇和補充。第【1】個空白處應(yīng)選擇 第【2】個空白處應(yīng)選擇 A回味著精彩的樂章B品味著美妙的樂曲第第【3】個空白處可以補充為： （5）第自然段的括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，應(yīng)該是 、 。（6）第自然段畫雙橫線的句子有深刻的含義，最確切的理解是 A贊美了老師不僅勤奮教學(xué)，還喜歡放風(fēng)箏，熱愛生活，對未來充滿了希望和追求。B贊美了老師不僅勤奮教學(xué)，還用自己的智慧和愛心培養(yǎng)了一批批有遠大理想的學(xué)生。C雖然離開老師已有三十年，但那時老師放風(fēng)箏的情景給我留下了深刻而美好的回憶。（7）題目如文章的眼睛和心靈，請你給本文擬一個合適的題目： 。（8）文章第自然段在寫法上有什么特點？又有什么作用？請根據(jù)你的理解在里作上批注。三、習(xí)作表達（共1小題，滿分30分）14（30分）“達人”是指在某方面比較精通的高手。作文寫得好是“寫作達人”，游戲玩得好是“游戲達人”，菜做得好是“廚藝達人”，鋼琴彈得好是“鋼琴達人”想一想你自己或身邊的同學(xué)是哪方面的高手，是什么“達人”，動筆寫一寫吧！題目自擬，完成一篇不少于400字的習(xí)作。語句通順連貫，事例具體，希望你筆下的“達人”是名副其實的。2017-2018學(xué)年浙江省溫州市甌海區(qū)六年級（下）期末語文試卷參考答案一、積累運用（共11小題，每小題10分，滿分43分）1眷戀；勤勉；榮譽；駿馬；雄鷹；生機勃勃；萬象更新；真摯； 2荊；德 ；緣 ； 3D； 4漫卷詩書喜欲狂；破琴絕弦；終身不復(fù)鼓；消滅他；打不敗他；自信心；逃去如飛；千門萬戶；就比泰山還重；就比鴻毛還輕； 5打動別人；精煉得當(dāng)；使我們有效的和別人溝通； 6C； 7D； 8； 9B；C；A； 10B； 11A；二、閱讀理解（共2小題，滿分27分）12發(fā)現(xiàn)；