品德與社會《春游去哪里》教學(xué)設(shè)計

信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名李揚(yáng)電話學(xué)科品德與社會年級三年級郵件單位曲阜市王莊鎮(zhèn)蔡莊小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題春游去哪里一、教材分析本課是山東美術(shù)出版版品德與社會三年級下冊第二單元的第一課春游去哪里，本單元以“走進(jìn)春天”為教學(xué)主題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“我的家鄉(xiāng)”，“我與學(xué)?！?，“我在成長”的相關(guān)內(nèi)容來編排，本課則是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“我的家鄉(xiāng)”第2條“了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情”和“我與學(xué)?！钡?條“通過學(xué)校和班級等集體活動，理解公平民主平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”的要求來編寫的二、學(xué)生分析三年級的學(xué)生對家鄉(xiāng)和旅游的話題是非常感興趣的，尤其是曲阜是一個文化名城，有很多的旅游景點，更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對周圍的景點也比較熟悉，有利于更更好的開展本課的教學(xué)活動。進(jìn)入三年級，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，知道民主平等在集體中的重要性，指導(dǎo)民主生活的基本原則，即：少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體。2、使學(xué)生能通過各種途徑了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境并學(xué)會民主平等。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.課前學(xué)習(xí)，通過教師制作的微視頻對本課內(nèi)容以后一個大致的了解。2.導(dǎo)入以及新授各個環(huán)節(jié)中，運(yùn)用視頻、圖片、音樂、文字等方式，讓學(xué)生直觀地感受到課文的內(nèi)容。3.展示教師制作的微視頻，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇，你們一定已經(jīng)感受到了春天的到來，花也開了，草兒綠了，鳥兒唱歌了，大自然復(fù)蘇的感覺真的是很好，可以聞到花的香味，可以嗅到青草的氣息，小鳥嘰嘰喳喳向我們發(fā)出了邀請：快放松你的心情，走進(jìn)春天的懷抱在這個溫暖美麗的季節(jié)，你們最盼望學(xué)校什么活動？春天多美麗呀！每年的春游都是老師幫我們選地點，今年的春游到哪玩由大家來定，為老師當(dāng)一當(dāng)參謀,怎么樣？跟隨教師的節(jié)奏，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)以參加春游這一深受學(xué)生喜愛的戶外活動為話題，利用微視頻吸引住學(xué)生注意力，為整個教學(xué)活動做好鋪墊二、初步計劃：1、在我們曲阜，沂河公園的一片綠草如陰，九仙山櫻桃節(jié)開幕了，石門山花繁葉茂，流水潺潺，到處生機(jī)盎然，還有高鐵站、民族公園、九龍山等等好多美麗又好玩的地方，你們通過課前查閱資料，還知道哪些美麗的景點?曲阜有這么多美麗的地方，到哪里去好呢，同學(xué)們一定都有自己的想法，誰來說說你最想去的地方是哪里呢？2、師生互動交流。通過學(xué)生的交流，教師滲透春游的地點要求，我們的春游只有一天時間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓同學(xué)們增長知識，或有所收獲的。學(xué)生交流知道的景點根據(jù)老師的要求選擇適當(dāng)?shù)穆糜蔚攸c為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)的條件、創(chuàng)設(shè)主動參與的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成新的知識積累。三、分組進(jìn)行交流的準(zhǔn)備現(xiàn)在每個小組交流一下，你們小組要推薦的春游地點，在小組討論研究：為什么要選擇去這里春游？選擇哪些能證明自己組觀點的圖片或資料，說服別人。小組合作交流四、小組交流：春游到底去哪里？ 1、各組選派一個代表來說明理由。收集資料，交流自己想去的理由，嘗試說服別人。 2、相互可以提出問題，提出意見。 3、各組自由發(fā)表自己的見解，嘗試說服別人。學(xué)生代表發(fā)言，說明自己的理由從景觀、安全、適合春游、有趣等多方面進(jìn)行交流評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生了解自己和集體的需要，在學(xué)生積極主動的參與、評價中，體驗參與民主生活，形成對價值觀的認(rèn)識。五、確定最受歡迎的春游地點。（決定的方法由學(xué)生自己想出來）并采用競選的形式，最終達(dá)成共識。學(xué)生各抒己見六、幾種錯誤的行為： 退出春游小團(tuán)體出游 辨析這種做法對嗎？為什么？學(xué)生討論展示錯誤的行為，讓學(xué)生形成正確的觀點七、制定春游活動計劃書確定了春游地點，大家也有活動，我們需要做一個計劃時間 地點參加人員活動安排（詳實記錄活動內(nèi)容）欣賞春天的美景 呼吸新鮮的空氣，另外還可以采集標(biāo)本風(fēng)景照片放風(fēng)箏景點寫真合作制定計劃利用展臺展示學(xué)生計劃，形成共識八、拓展延伸你知道的家鄉(xiāng)名勝有哪些？學(xué)生集體交流通過對家鄉(xiāng)名勝的了解，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)環(huán)境及其變化有更深入的了解，促使學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右課前利用微視頻讓學(xué)生對本課的內(nèi)容有一個大致的了解，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時利用課件展示了曲阜市比較有名的景點和建筑，讓學(xué)生對曲阜有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，讓學(xué)生更多了欣賞了曲阜的美景，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，探索家鄉(xiāng)的感情。課堂上通過豐富多彩的活動讓學(xué)生參與其中，明確了主人翁意識，讓他們體驗到了自己是這次活動的主人，更好的讓學(xué)生參與其中，學(xué)生的活動比較感興趣，更有利的開展了本次教學(xué)活動。課中的小組交流、合作探究，課堂的激烈辯論，都以學(xué)生能夠參與的活動形式展開，確?；顒拥娜珕T參與、全程參與，大大提高活動的參與