人教部編版2020年秋八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合檢測(cè)模語(yǔ)文擬卷C卷

人教部編版2020年秋八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合檢測(cè)模語(yǔ)文擬卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各組加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A妖嬈（ro）娉婷（pn）恣?。▃hu）心無(wú)旁騖（w）B冠冕（min）廣袤（mio）棧橋（zhn）自吹自擂（li）C箴言（zhn）襤褸（l）折本（sh）強(qiáng)聒不舍（gu）D搖曳（y）濡養(yǎng)（r）矗立（zh）矯揉造作（jio）2 . 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨等，散文集朝花夕拾。藤野先生選自魯迅的小說(shuō)集吶喊。B葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。C史記是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。D孟子是記錄孟子言行的著作。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱(chēng)，與孔子合稱(chēng)為“孔孟”。3 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A從大量的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。B我們每個(gè)熱血青年都應(yīng)該聰明地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。C大胖子睜大眼睛盯住小方，他對(duì)他的奇怪的神情弄得莫名其妙。D為了避免今后發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。4 . 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A駁船雍容驀的乍暖還寒B狂斕蜿蜒蜷身孔武有力C徜徉妖嬈挾帶馬革裹尸D熹微蠕動(dòng)點(diǎn)輟寥寥可數(shù)5 . 下列加點(diǎn)詞詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖（A）的、青布棉袍（B）黑布馬褂（C）的背影（D）。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！AABBCCDD二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。留住一個(gè)民族的故事柏拉圖說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)會(huì)講故事，誰(shuí)就擁有世界?！蔽乙恢痹谙?，對(duì)于中華民族，對(duì)于世界上各個(gè)民族，什么才是那個(gè)民族的故事？一個(gè)民族若有故事，可以解決這三個(gè)問(wèn)號(hào)：因何而著名？因何而流傳？因何而有用？我從第一個(gè)問(wèn)號(hào)講起。前幾天我去了德國(guó)的萊比錫。萊比錫有博覽會(huì)，還有保時(shí)捷的生產(chǎn)基地。但是到了那里沒(méi)有人向我們提這些，他們首先提的是巴赫。巴赫在那里生活了20多年，瓦格納在那里出生，門(mén)德?tīng)査稍谀抢锍鋈螛?lè)團(tuán)指揮，并創(chuàng)建了萊比錫音樂(lè)學(xué)院每個(gè)人都對(duì)這如數(shù)家珍。萊比錫的街道上有許多用金屬做成的音符，那是地面的路標(biāo)，指引你通往一個(gè)又一個(gè)故居。見(jiàn)到萊比錫市長(zhǎng)的時(shí)候，他極其自豪地向我們介紹，這座城市因?yàn)榘秃斩Ｎ覀儐?wèn)市長(zhǎng)：“萊比錫將來(lái)要打造成德國(guó)東部的著名城市嗎？”市長(zhǎng)回答：“一個(gè)擁有巴赫的城市，怎么能只滿(mǎn)足于成為德國(guó)東部的著名城市呢？我們要成為國(guó)際著名的城市?！彼麄兊牡讱庠从诎秃赵谀抢锷钸^(guò)。第二個(gè)問(wèn)號(hào)：因何而流傳。我去浙江南潯古鎮(zhèn)時(shí)，當(dāng)?shù)厝祟I(lǐng)我們?nèi)チ瞬貢?shū)樓。講解員開(kāi)始是這樣介紹的：“中國(guó)人常說(shuō)富不過(guò)三代，你們看，這家第三代就出了個(gè)讀書(shū)人。”我一聽(tīng)特郁悶，以為第三代這個(gè)讀書(shū)人要開(kāi)始敗家了。后來(lái)才知道是這個(gè)讀書(shū)人愛(ài)書(shū)成癡，把前兩代積累的巨大財(cái)富全買(mǎi)成了書(shū)，一共有17萬(wàn)冊(cè)孤本、善本，建成了這個(gè)藏書(shū)樓?，F(xiàn)在這座藏書(shū)樓是南潯最著名的古跡之一，也是浙江圖書(shū)館的分館。即將離開(kāi)藏書(shū)樓時(shí)，我們說(shuō)，幸好第三代是個(gè)“敗家子”，把祖輩積攢的金錢(qián)都“敗”成了書(shū)，讓這個(gè)家族因此流芳百世。第三個(gè)問(wèn)號(hào)：因何而有用？大家都知道富春山居圖。幾百年前，在富陽(yáng)郊區(qū)的深山老林里，一位七十多歲的老人開(kāi)始畫(huà)富春山居圖。我相信那個(gè)朝代的“城里人”也在忙著做些“有用”的事，賺名賺利，歌舞升平。而這位老人，獨(dú)自在山林中守著孤寂作畫(huà)。幾年之后，作品完成了，他著急大概也覺(jué)得“無(wú)用”，便將它送給一位名叫“無(wú)用”的僧人，該畫(huà)因此得名“無(wú)用師卷”。幾百年過(guò)去了，那些功名富貴都已煙消云散，一幅“無(wú)用”的畫(huà)，卻為這座古城帶來(lái)了扎扎實(shí)實(shí)的聲名和利益。這些就是“無(wú)用之有用”。我們這一兩代中國(guó)人，是沒(méi)有“故鄉(xiāng)”和“故居”的，一直都在遷徙。也許有時(shí)能看到父親領(lǐng)著兒子指著某個(gè)廣場(chǎng)上的地磚說(shuō)：“你爸當(dāng)年就住這兒?！?994年，馮驥才老師為了保護(hù)天津要拆的街巷，組織100多位攝影師去拍照。最后房子拆了，藝術(shù)家們把它們留在了無(wú)聲的作品里。在這個(gè)沒(méi)有故鄉(xiāng)也少了故居的時(shí)代里，如果再?zèng)]有了故事，失去了記憶，未來(lái)還有什么意義？如果在好好重視文化，我們將來(lái)拿什么回憶，拿什么找到家？也許將來(lái)都會(huì)像二十年前，北島流浪時(shí)所說(shuō)：“我對(duì)著鏡子說(shuō)中文?！备袅艘粫?huì)兒，北島又說(shuō)：“祖國(guó)是一種鄉(xiāng)音?！保ㄗ髡甙讕r松節(jié)選自白說(shuō)略有刪改）6 . 文章第2自然段闡明，真正能夠讓萊比錫聞名于世的原因是什么？7 . 根據(jù)文章第4自然段內(nèi)容，解釋什么是“無(wú)用之有用”。8 . 作者為什么用提出問(wèn)題的方式展開(kāi)論述？全文的三個(gè)問(wèn)題之間是怎樣的關(guān)系？9 . 聯(lián)系全文，應(yīng)怎樣理解“誰(shuí)會(huì)講故事，誰(shuí)就擁有世界”這句話？10 . 怎樣留住我們中華民族的“故事”？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。病劉 文寒風(fēng)呼呼作響。 騎飛車(chē)的小伙子在拐彎處撞倒了一個(gè)人。 這老頭怕有七十歲了，穿著臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)。 小伙子慌了。他自己也傷得不輕老漢比他還先爬起來(lái)。他似乎被圍上來(lái)的人群懾住了。 小伙子緊張地張張嘴，還未出聲，突然一個(gè)彪形大漢沖上來(lái)，粗魯?shù)匾话丫咀⌒』镒拥囊骂I(lǐng)吼道：“好哇你撞了我老爸！他有心臟病，坐骨神經(jīng)痛，這回去醫(yī)院照片子檢查治療，你起碼得給我五千塊！”說(shuō)完望了望老人。 老人上前說(shuō)話了：“孩子，讓人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心點(diǎn)就是了。你走吧?！?大漢長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，那雙死揪著衣領(lǐng)的蒲葉大手，好一陣子才緩緩地松開(kāi)。 小伙子眼眶濕潤(rùn)了，想說(shuō)什么但終究顫了顫厚厚的嘴唇，然后推著車(chē)子慢慢消失在人群的視野中。 老漢目送小伙子離開(kāi)后，回過(guò)頭對(duì)嘆氣不迭的大漢響亮地說(shuō)：“年輕人啊，做人要有點(diǎn)良心，別為了幾個(gè)錢(qián)就胡亂管人叫爹。告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病。有病的是你?！?觀眾忍不住哄笑起來(lái)。11 . 給下列加點(diǎn)的詞注音。臃腫（_）懾?。╛）12 . 指出下列各句刻畫(huà)人物的方法。 孩子，讓人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心點(diǎn)就是了。你走吧。（_）那雙死揪著衣領(lǐng)的蒲葉大手，好一陣子才緩緩地松開(kāi)。（_）小伙子眼眶濕潤(rùn)了，想說(shuō)什么但終究顫了顫厚厚的嘴唇。（_）13 . 這篇小說(shuō)以“病”為標(biāo)題有什么深層含義？14 . 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中“老漢”是一個(gè)什么樣的人？15 . 小伙子“想說(shuō)什么但終究顫了顫厚厚的嘴唇”，請(qǐng)你描述一下此時(shí)小伙子的心理活動(dòng)。三、文言文閱讀林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！?6 . 在括號(hào)里填入被省略的內(nèi)容。（_）見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)（_）所從來(lái)。（_）具答之。（_）便要還家,設(shè)酒殺雞作食。此人一一為（_）具言所聞,（_）皆嘆惋。余人各復(fù)延（_）至其家,皆出酒食。（_）停數(shù)日,辭去。17 . “咸”“并”“具”“皆”,在文言中有時(shí)跟“都”的含義相同,有時(shí)又不同。下列句子中加點(diǎn)字跟“都”的含義不同的一項(xiàng)是（ ）A黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。B村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。C此人一一為具言所聞D皆嘆惋。18 . 正確劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。林 盡 水 源,便 得 一 山,山 有 小 口,仿 佛 若 有 光。19 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。 率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。20 . 根據(jù)作者對(duì)桃花源的描述,用你的話來(lái)說(shuō)說(shuō),桃花源是一個(gè)什么樣的社會(huì)?21 . “此人一一為具言所聞,皆嘆惋?！甭?lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)漁人大概說(shuō)的是什么,桃源人嘆惋的是什么。四、句子默寫(xiě)22 . 根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。 _，絕知此事要躬行。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，_。_，不亦君子乎？已是懸崖百丈冰，_。音樂(lè)能渲染氣氛。辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯語(yǔ)以寄之中“_，_”奏出的是出征前豪壯的士氣；岑參的白雪歌送武判官歸京中“_，_ ”奏出的是送別的熱烈與隆重。五、名著閱讀23 . 名著閱讀。（1）閱讀水滸傳片段，完成填空。A道：“今日林教頭扶我做山寨之主，吳學(xué)究做軍師，B同掌兵權(quán)，林教頭等共管山寨。汝等眾人，各依舊職，管領(lǐng)山前山后事務(wù)，守備寨柵灘頭，休教有失。各人務(wù)要竭力同心，共聚大義?！痹俳淌帐皟蛇叿课?，安頓了阮家老小，便教取出打劫得的C金珠寶貝，并自家莊上過(guò)活的金銀財(cái)帛，就當(dāng)廳賞賜眾小頭目并眾多小嘍羅慶賀重新聚義。A是_（人物），B是_（人物），C是_。（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是_A小王子見(jiàn)到狐貍，狐貍告訴他：用心去看才看得清楚。B大圣在與二郎神打斗時(shí)變化成土地廟，但因“旗竿立在后面”而被二郎神識(shí)破。C保爾寫(xiě)成暴風(fēng)雨所誕生的最后一章后，達(dá)雅花了幾天時(shí)間，把全篇小說(shuō)念給保爾聽(tīng)。D格列佛游記中，“我”在“慧駟”主人的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)它們的語(yǔ)言。E五猖會(huì)中，“我”所見(jiàn)的賽會(huì)一次比一次繁盛，賽會(huì)后“我”都留存很多紀(jì)念品。六、綜合性學(xué)習(xí)24 . 綜合性學(xué)習(xí)與探究。近年來(lái)，立足傳統(tǒng)文化的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)成語(yǔ)大會(huì)詩(shī)詞大會(huì)朗讀者，都取得了口碑和關(guān)注率的雙豐收。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。（1）【猜成語(yǔ)】中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿(mǎn)趣味性，請(qǐng)根據(jù)下列謎面猜成語(yǔ)，任選兩幅圖案將序號(hào)和成語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。圖_圖_圖_圖_（2）【填詩(shī)句】請(qǐng)?jiān)跈M線處填出作者及其名句。天時(shí)比涯共海上若鄰作者：_詩(shī)句：_（3）【秀開(kāi)場(chǎng)】朗讀者中的開(kāi)場(chǎng)白可以說(shuō)是教科書(shū)級(jí)開(kāi)場(chǎng)白，流暢的文字直擊人靈魂深處，又給人以美的享受。以下是“遇見(jiàn)”的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你為“青春”寫(xiě)一段文質(zhì)兼美的開(kāi)場(chǎng)白。董卿：古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”這是寶玉和黛玉之間，初次見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是羅馬假日里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人”這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。七、作文25 . “后盾”，意即背后支持和援助的力