人教版2020年九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測語文試題（I）卷

人教版2020年九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀濟(jì)南的冬天，完成小題最妙的是下點(diǎn)小雪。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影. 這就是冬天的濟(jì)南。1 . 用一句話概括選文第一段的內(nèi)容。2 . 選文第一段和第三段分別采用了怎樣的描寫順序，并請摘錄表示描寫順序的詞語。3 . 從寫作特色和表達(dá)效果的角度賞析下面兩句話。（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！4 . 文中最后一句話“這就是冬天的濟(jì)南”有什么作用？5 . 閱讀下面的選文，完成小題。奶奶的星星史鐵生小時候，我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢，噢”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵?！”奶奶忽然說，“你快聽，聽見了么？”我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺?，睡覺吧，麻猴來了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說嗎？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”“等不到哪會兒呀？”我問?！暗炔坏侥阈⒕茨棠桃话谚F蠶豆?！蔽倚€沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商?。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑于是我說：“長大了我還給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嗎等不到那會兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝?，也不問了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個可怕的印象。一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星?！盀槭裁茨?？”“人死了，就變成一顆星星。”“干嗎變成星星呀？”“給走夜道兒的人照個亮兒”那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光“佳作欣賞”課上，小強(qiáng)同學(xué)飽含深情地朗讀了史鐵生的奶奶的星星，引得在場的同學(xué)紛紛點(diǎn)贊。（1）聯(lián)系上下文，品味下列句中加點(diǎn)的詞語，并分析其表達(dá)效果。我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的（2）這篇文章以第一人稱“我”的成長為線索，敘述了“我”孩提時代與奶奶一起生活的片段，表達(dá)了“我”對奶奶的敬仰與懷念之情。請你回憶自己孩提時代與親人在一起生活的片段，表達(dá)出你對親人的真摯情感，不少于100字。6 . 讀下面的文字，回答問題。讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！這段文字運(yùn)用了_的寫法，其作用是_。二、對比閱讀閱讀下面兩則文言短文，按要求回答問題。（甲）賣油翁歐陽修陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歸田錄卷一）（乙）三上歐陽修錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時嘗語僚屬言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！敝x希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思爾。(歐陽文忠公文集)7 . 解釋下列句中加點(diǎn)間。亦篤學(xué)如此（_）康肅忿然曰（_）徐以杓酌油瀝之（_） 以我酌油知之（_）8 . 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）A蓋惟此尤可以屬思爾/爾安敢輕吾射B見其發(fā)矢十中八九，但微之/ 但聞燕山胡騎鳴啾啾C當(dāng)世無雙，公亦以此自矜/每走廁必挾書以往D孤常讀書，自以為大有所益 /自錢孔入，而錢不濕9 . 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。錢思公雖生長富貴，而少所噬好。10 . 閱讀兩篇文，回答問題（甲）文中通過賣油翁的言行，作者旨在告訴我們一個什么道理?（乙）文中作者與其他二人的事例，給我們有什么啟發(fā)?三、句子默寫11 . 古詩文默寫水何澹澹，_。_，若出其里。（曹操_）_，悠然見南山。此中有真意，_。（陶淵明飲酒）濁酒一杯家萬里，_。（_）漁家傲 秋思）持節(jié)云中，_。（蘇軾江城子 密州出獵）_，_，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）親小人，_，_。（諸葛亮出師表）長風(fēng)破浪會有時，_。（李白行路難）_，_！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：_，_。四、綜合性學(xué)習(xí)12 . 5月19日是“中國旅游日”。請參加以“美麗中國，文明出游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)請你仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，描述畫面內(nèi)容和意義。_(2)中午休息時，地面上全是丟棄的水果皮、飲料瓶等。下午出發(fā)時，徐海拿著一袋垃圾，笑著對大家說：。游客們都笑了，之后再也沒有出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象了。假如你是領(lǐng)隊(duì)徐海，你會怎么說？ _13 . 某中學(xué)團(tuán)委開展了“走進(jìn)父母心靈”主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。 材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料的主要內(nèi)容。（2）你的好朋友小樂最近成績下降較快，你偶然間發(fā)現(xiàn)原來他現(xiàn)在每次做作業(yè)都是直接用作業(yè)軟件搜答案，從來不思考。作為他的好朋友，你該如何勸說他呢？ （3）陳杰同學(xué)對智能機(jī)器人比較感興趣，下面是他收集的關(guān)于智能機(jī)器人工作原理的一些資料，語段中有一些小問題，請你幫他修改。 （A）5盤人機(jī)圍棋大戰(zhàn)，讓“人工智能”這個時髦詞匯飛入尋常百姓家。（B）智能機(jī)器人有相當(dāng)發(fā)達(dá)的“大腦”，具有像人那樣的推理、感受、識別和判斷能力。（C）可以根據(jù)外界條件的變化，在一定范圍內(nèi)自行修改程序，也就是它能適應(yīng)外界條件的變化并對自己做出相應(yīng)的變化。正因?yàn)檫@樣，我們才說這種機(jī)器人才是真正的機(jī)器人，盡管它們的外表可能有所不同。（B）處畫線句中語序不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。（C）處畫線句中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。五、作文14 . 在我們的周圍有很多美妙的聲音，有的是歡快的，有的是凝重的；有的