哈爾濱市2020年語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元 第24課《詩(shī)詞曲五首》課時(shí)同步練D卷

哈爾濱市2020年語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元 第24課詩(shī)詞曲五首課時(shí)同步練D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A資治通鑒由宋代司馬光編纂，是我第一部編年體通史。B古詩(shī)文里常用借代手法，即以一物指代另一物。如用“桑梓”代“故鄉(xiāng)”，用“社稷”代“江山”。C文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有對(duì)他人的愛(ài)稱?！扒洹薄肮隆倍际亲苑Q。D敬稱即表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“尊稱”。如“高足”是對(duì)別人學(xué)生的敬稱。2 . 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A蟬蛻（tu）驪歌（l）恃才放曠（sh）B哂笑（shn）熾痛（ch）斷壁殘?jiān)▂un）C名諱（hu）寒噤（jn）鍥而不舍（qi）D黃暈（yn）鏤空（lu）前仆后繼（p）3 . 下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A我國(guó)古代文學(xué)作品常用“桑梓”“桃李”嬋娟”分別代指家鄉(xiāng)、老師、月亮。B唐詩(shī)、宋詞、元曲是我國(guó)詩(shī)歌史上的三大高峰。唐有大小李杜,宋有豪放之“蘇辛”,元有四大家。C我國(guó)古代的“四書”是指大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子,“五經(jīng)”是指詩(shī)經(jīng)尚書學(xué)記易經(jīng)和春秋。D愚公移山中提到“山之陰”,山的北面和江河的南面叫作“陰”,山的南面和江河的北面叫作“陽(yáng)”。4 . 下列詩(shī)句的朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A這無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)B蟬翼般/輕輕滑落的/槐樹葉C閃閃爍爍的/聲音從/遠(yuǎn)方飄來(lái)D就像你的樹皮一樣/與你/連在一起5 . 下列各句中加點(diǎn)詞的意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A大道之行也B不足為外人道也C策之不以其道D說(shuō)不清，道不明9下列對(duì)蒹葭的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A第一章前兩句寫秋天的景象。這是思念者眼中所見(jiàn)之景：茂盛的蘆葦無(wú)邊無(wú)際，早晨的露水已經(jīng)凝結(jié)成霜。引起了主人公對(duì)伊人的思念。B“所謂伊人，在水一方”，這是實(shí)寫，寫伊人在水的另一方，因此他上下追尋。C第二章、第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均比前一章進(jìn)了一步，情境也有了一些變化。D全詩(shī)一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了主人公對(duì)伊人的思念之情。7 . 下列對(duì)過(guò)零丁洋一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。A首聯(lián)寫了作者和國(guó)家的兩件大事：一是他因科舉走入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元。B頷聯(lián)使用了比喻、對(duì)偶的修辭手法，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了詩(shī)人的憂國(guó)情懷。C頸聯(lián)作者很巧妙地借惶恐灘和零丁洋這兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？唷尾聯(lián)借景抒情，表明自己以死明志的決心，作為千古傳誦的名句，激勵(lì)和感召了無(wú)數(shù)仁人志士為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。8 . 下面各句沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B還有一問(wèn)，是：“公理”幾塊錢一斤？C兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天。D兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。二、句子默寫9 . 古詩(shī)文默寫。（1）浩蕩離愁白日斜，_。（龔自珍己亥雜詩(shī)）（2）_，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參白雪歌送武判官歸京）（3）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（4）無(wú)絲竹之亂耳，_。（劉禹錫陋室銘）（5）子曰：“_，_，樂(lè)亦在其中矣?！保ㄕ撜Z(yǔ)述而）（6）李賀在雁門太守行中，借用典故，抒發(fā)九死不悔的報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：_，_。（7）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_，_”的語(yǔ)句，敘寫詩(shī)人因國(guó)家戰(zhàn)亂而徹夜難眠，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的偉大情懷。三、詩(shī)歌鑒賞10 . 閱讀下面的一首詞，回答問(wèn)題。鷓鴣天 送人辛棄疾唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難!（注）這首詞作于宋孝宗淳熙五年春，作者自豫章赴行在臨安途中。這時(shí)候，他在仕途上已是經(jīng)過(guò)不少挫折。馀：多余。加餐：多吃飯。（1）“浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山”這句景物描寫有什么作用？ （2）結(jié)合我們學(xué)過(guò)的詩(shī)人的作品，說(shuō)說(shuō)“江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難”中“行路難”的弦外之音？品讀下面這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。11 . “瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)上起_作用。12 . 全詩(shī)以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的感情？閱讀古詩(shī)，完成小題。過(guò)零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。13 . “惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”歷來(lái)被稱為絕唱，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)好在哪里。14 . 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。15 . 這首詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境優(yōu)美，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。16 . 從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩(shī)。四、綜合性學(xué)習(xí)17 . 綜合性學(xué)習(xí)。某班級(jí)開展了“共享閱讀”的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）班長(zhǎng)搜集了下面的材料，材料中有些表述錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助修改。材料一：（甲）上海一家名為“閱”的共享書店不僅提供各式親子讀物，還制造了一個(gè)親子互動(dòng)新空間?！伴?”共享書店擁有豐富的圖書資源，很多書都是與新書同步上架的。材料二：共享書店借書流程如下：注：每次可借2本書，免費(fèi)閱讀時(shí)限是10天。只要按期歸還，借書不限次數(shù)，押金可隨時(shí)退還。（乙）所借圖書可在所有全國(guó)“閱+”共享書店通借通還。材料三：12月22日，位于濱湖銀泰城店四樓的新華書店“閱+”共享書店將正式營(yíng)業(yè)。這是安微新華發(fā)行集團(tuán)在全國(guó)運(yùn)營(yíng)的第50家“閱+”共享書店。（甲）處劃線句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”一詞