幼兒園中班音樂教案《大樹媽媽》含反思（通用）

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人幼兒園初中音樂課大樹媽媽帶反思中班音樂課大樹媽媽包括對中班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們理解歌曲的內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音唱歌，表達(dá)對小鳥的關(guān)愛和關(guān)愛，并感受到柔和的聲音。和催眠曲的連貫旋律特征。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，了解歌曲的心情，來看看幼兒園中班音樂01003010，對課程計劃進行反思?；顒幽繕?biāo)：1.感受搖籃曲的柔和，連貫的旋律。2.了解歌曲的內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音唱歌，表達(dá)對鳥的關(guān)愛。3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上理解歌曲的意境。4.通過肢體節(jié)律，誘導(dǎo)是固定的?；顒訙?zhǔn)備：一套多媒體課件活動程序：語音練習(xí)：大樹媽媽，問好歌二，學(xué)新歌小鈴鐺1.談話激發(fā)了孩子們對該活動的興趣“每個孩子都有自己的母親，你知道那只鳥的母親是誰嗎？今天，那只鳥的母親出去覓食。誰來照顧這只鳥？ “2.結(jié)合動畫引導(dǎo)孩子欣賞第一首歌誰在照顧鳥類？ 如何處理？ “3.模仿小樹媽媽的搖動方式，引導(dǎo)幼兒聽第一首音樂。 （初步嘗試，另一次引導(dǎo)孩子輕柔地應(yīng)對節(jié)拍）4.引導(dǎo)孩子欣賞第二動畫。鳥睡著了，但是會發(fā)生什么呢？ “5.范老師唱歌，孩子的欣賞。6.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)唱歌。7.引導(dǎo)孩子們發(fā)出柔和而動人的歌聲，表達(dá)他們對鳥類的關(guān)愛。8.幼兒嘗試表演角色扮演。三種音樂游戲：大樹和小鳥老師扮演大樹媽媽，幼兒扮演鳥，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容執(zhí)行相應(yīng)的動作。當(dāng)風(fēng)來了，下雨了，請讓小鳥坐下，樹媽媽保護小鳥。活動反思：我組織了大樹媽媽音樂活動，這是一首安靜，和諧，優(yōu)美的歌曲。我根據(jù)班級孩子的情況設(shè)計了這樣的活動，并做了一系列的準(zhǔn)備。主要讓您感受到搖籃曲的溫和，連貫的旋律。使用課件幫助孩子以更生動的方式理解歌曲的內(nèi)容，并鼓勵他們嘗試用柔和的聲音唱歌，以表達(dá)他們對鳥類的關(guān)心和愛護。我著手準(zhǔn)備課件，并組織孩子們欣賞相關(guān)的搖籃曲?；顒舆^程的一般鏈接是：首先，發(fā)音練習(xí)大樹媽媽、問好歌。其次，學(xué)習(xí)一首新歌小鈴鐺。1.以講故事的形式進行介紹，以激發(fā)幼兒的興趣。 2.欣賞PPT課件屏幕的第一段，并指導(dǎo)孩子輕輕搖動球。 3.讓孩子猜想那只鳥已經(jīng)睡著了，但是會怎樣？ 然后欣賞第二張照片。 4.學(xué)習(xí)唱歌。 5.嘗試執(zhí)行。音樂游戲：大樹媽媽。活動結(jié)束后，我思考了活動的過程，每個鏈接的組織以及孩子們的互動。當(dāng)我們找到第一個鏈接時，當(dāng)我們的老師和學(xué)生唱歌0030010時，孩子們的熱情還是很高的。大多數(shù)兒童可以參加活動；尤其是大樹和小鳥的發(fā)音練習(xí)，用“ ah”，“ la”唱出連貫的聲音，用“ ahha”唱跳音，孩子們更感興趣，并可以根據(jù)要求進行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在唱歌問好歌的過程中，大多數(shù)孩子都積極參與并初步掌握了歌曲的演唱。通過語言提示，我提醒孩子們注意唱歌過程中鳥的不同表演。當(dāng)“風(fēng)來了，雨要來了”時，鼓勵孩子們此時唱鳥的狀態(tài)，孩子們也許我仍然不太喜歡唱歌。下面我分析了整個活動，可能存在以下問題：欣賞，歌詞不夠清晰。我使用了小鈴鐺 PPT課件歌曲欣賞，也許歌詞不是最清晰的，孩子們還沒有聽過歌詞。但是在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我彈了唱歌，以為歌詞比較簡單。第一和第二段中的一些重復(fù)了。我沒有提供更多提示，但我發(fā)現(xiàn)孩子們對歌詞的掌握并不理想。例如：“大樹媽媽很高”，最后一句話“搖籃中的雨傘已打開”，年幼的孩子唱歌的可能性很小。如果您提出一個小問題或?qū)ζ溥M行解釋，我相信孩子將能夠很好地理解它。這兩個句子可以由單獨的歌手演唱，重點放在示范上，給孩子更多的練習(xí)機會，可能會更好地唱歌。在使用肢體語言表達(dá)大樹與小鳥之間的關(guān)系時，僅僅放手是不夠的。孩子們的主動性沒有得到充分發(fā)揮。孩子們對運動的認(rèn)識還不夠。這可能與幼兒的年齡特征有關(guān)。只有幾個孩子可以編輯1、2動作，因此您仍然需要老師的指導(dǎo)。游戲環(huán)節(jié)大樹媽媽，師生互動，生活和互動不夠理想，沒有熱情激發(fā)所有孩子參與，我覺得孩子對游戲的理解不到位，需要更清晰的游戲規(guī)則，也許游戲氣氛會更好，等待將來在您的日?；顒又羞M一步練習(xí)。因此在唱歌活動中，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)孩子的唱歌興趣尤為重要。引導(dǎo)孩子欣賞這首歌優(yōu)美的旋律，清晰的歌詞和老師的良好示范非常重要。關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的關(guān)鍵點。困難一點一點，使幼兒可以有良好的情感體驗，更好地唱歌，并逐步引導(dǎo)孩子聽音樂-愛唱歌-會唱歌，在以后的唱歌教育實踐中，繼續(xù)探索唱歌教育方法和技巧使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中班習(xí)唱歌。小型百科全書：樹木是木本植物的總稱。有樹木，灌木和木質(zhì)藤本植物。樹木主要是種子植物。在蕨類植物中，只有樹蕨是樹木。中國大約有8,000種樹木。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你