學(xué)校年度工作總結(jié)xx

1、學(xué)校年度工作總結(jié)xx 學(xué)校工作總結(jié) 篇一：xx度學(xué)校工會工作總結(jié) 在xx年中，我校工會在上級教育工會及學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的教育、教學(xué)工作,加強(qiáng)教職工的師德修養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)開展師能大練兵活動，并增強(qiáng)全體教職工的民主管理意識，關(guān)心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強(qiáng)凝聚力，充分調(diào)動教職工的積極性，進(jìn)一步提升了我校工會的工作能力?，F(xiàn)將本年工會工作小結(jié)如下： 一、努力提高教師素質(zhì)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè) 1、深入學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。 2、加強(qiáng)師德教育，開展師德建設(shè)系列活動。廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設(shè)活動重在宣傳，貴在堅(jiān)持，學(xué)校利用板報、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳

2、學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、黨我各項(xiàng)方針政策等。在師德建設(shè)活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和 _。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，努力提高活動的針對性、實(shí)效性。我校建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容，職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)。 3、轟轟烈烈開展師德大練兵活動。學(xué)校工會不僅加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。開展師能大練兵活動，是提高教師專業(yè)能力和水平的重要載體。我們把師能大練兵活動與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來，與新課程改革結(jié)合起來，與增效減負(fù)工作結(jié)合起來，與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，以提高教師課堂教學(xué)、聽課

3、評課、教科研等能力為主要內(nèi)容，有計(jì)劃開展好系列競賽評比活動。組織“同題研討”教研活動，組織外出教師學(xué)習(xí)，不斷提了教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展。 二、堅(jiān)持校務(wù)公開，發(fā)揮工會監(jiān)督功能 1、堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)施民主管理。學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行教育工會關(guān)于“校務(wù)公開” _精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開。對教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題第一時間進(jìn)行了公開：學(xué)校經(jīng)費(fèi)，學(xué)校每周工作安排，收支、支出明細(xì)賬，學(xué)校各種方案制度，評優(yōu)晉級、教職工年度考核、教師獎勵性績效工資分配情況。還有學(xué)生家長關(guān)心的問題：貧困學(xué)生推薦花名冊、三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部等進(jìn)行了校務(wù)公開。 2、參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，

4、始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。對教職工評優(yōu)、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結(jié)果在公示欄進(jìn)行公示?？冃ЧべY的試行方案、年度考核方案、班主任月考核結(jié)果、教師月考核情況、各級先進(jìn)推薦等。 三、營造和諧工作氛圍，關(guān)注教師身心健康 1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)無時無刻不把老師們的事情放在心上，經(jīng)常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)送給每一位教師。今年來為老師們做了較多的工作。如：春節(jié)期間、由學(xué)校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工和在工作崗位上有貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行慰問，“

5、在三八婦女節(jié)”來臨之際， _女教師考慮福利讓她們感受幸福、感受關(guān)懷，組織她們進(jìn)行體檢。利用教師節(jié)對我們在教育工作做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進(jìn)行了表彰，并開展了“情滿陽光，真我風(fēng)采”教師節(jié)聯(lián)誼活動，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖。 2、積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難教職工和生病教工，還是結(jié)婚、生小孩，教職工的紅白喜事，學(xué)校工會總是會同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時間上門慰問和祝賀，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上，根據(jù)教職工的實(shí)際情況 3、廣泛開展校園文化體育活動，增強(qiáng)凝聚力，愉悅教職工身心：如開展了教職工乒乓球球比賽，“我運(yùn)動、我健康、我快樂”教職工冬煅活動等。總之，豐富多

6、彩的活動，不僅陶冶了身心，增強(qiáng)了體魄，還增進(jìn)了同事間的情誼， _教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。 過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能代表將來。一年來，我校工會工作雖然取得了不少成績，但仍有不少缺點(diǎn)和不足，主要有： (1)工會工作如何適應(yīng)教育改革需要思考得不深;工會工作如何在新形勢下配合校行政做好教職工的思想工作有待于進(jìn)一步探討和思考等等。這一切，都需要在今后的工作中加以認(rèn)真改進(jìn); (2)工會組織活動經(jīng)費(fèi)較少，未能進(jìn)一步為廣大教職工辦更多的實(shí)事好事，在關(guān)系教工切身利益的問題上也經(jīng)常感到心有余而力不足; (3)工會活動教師的參與面不夠廣，特別是市級活動、片級活動、校際間工會聯(lián)誼活動。 充滿挑戰(zhàn)和希

7、望的明天，我們一定會再接再厲，共建“陽光自主”學(xué)校，同創(chuàng)“陽光自主”工會，將工作重心放在“陽光自主”校園的建設(shè)上，讓工會成 _教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福! 篇二：學(xué)校工作總結(jié) 今年來，學(xué)校在“理解、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐研究推動下，在“行政管理”、“課程教學(xué)”、“德育工作”及“教師發(fā)展”等方面都取得了一定的成績。學(xué)校整體發(fā)展勢頭良好，四年發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。 一、優(yōu)化人文管理，構(gòu)建和諧校園 (一)完善制度建設(shè)，優(yōu)化管理效能 學(xué)校以“理解、溝通、合作、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，通過規(guī)范化管理，保

8、證各項(xiàng)工作全面落實(shí)。 1、規(guī)范制度管理 近年來，學(xué)校逐步健全完善了校務(wù)公開責(zé)任制度、教師一日常規(guī)制度、教職工結(jié)構(gòu)工資實(shí)施方案、上南五村小學(xué)教育之星評選方案等管理制度。結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校建立合理的目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)決策經(jīng)校務(wù)會討論后由中層干部組織實(shí)施，重大決策經(jīng)教代會審議。同時，建立完善的調(diào)控反饋機(jī)制，通過各類會議、各種活動、各項(xiàng)調(diào)研的反饋，使目標(biāo)不斷得到調(diào)整與改善，通過多渠道進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成情況評價，保證總目標(biāo)按時完成。 2、實(shí)行民主管理 學(xué)校重視發(fā)揮黨支部的政治核心作用，重視發(fā)揮教代會的參政議政與民主監(jiān)督作用，堅(jiān)持重大問題集體討論決定，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，讓教

9、師參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時，學(xué)校也重視少代會提案、學(xué)生意見，各部門親自答復(fù)與落實(shí)學(xué)生提案。民主管理，為學(xué)校營造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。 (二)營造人文環(huán)境，優(yōu)化校園建設(shè) 學(xué)校積極有序地優(yōu)化與開發(fā)良好的校園環(huán)境，營造和諧的校園文化。 1、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境 幾年來，學(xué)校在上級部門的關(guān)心下，修繕了陳舊的校舍，調(diào)整了綠化布局，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學(xué)校的環(huán)境品位。同時，進(jìn)一步劃分了教學(xué)樓與輔助教學(xué)樓區(qū)域，系統(tǒng)地改善了專用教室的配套設(shè)施，使學(xué)校布局更趨合理、整潔、美觀。 2、營造溫馨的校園文化 學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以“體驗(yàn)式主題活動”為環(huán)境布置的著

10、力點(diǎn)，精心營造校園文化：教育名人名言系列;藝術(shù)欣賞系列;“低碳生活”校本課程系列同時，各班與專用教室根據(jù)不同的要求由師生自己動手布置，彰顯個性特色，使整個校園文化協(xié)調(diào)、融合，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。 (三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)化人力資源 教師是辦學(xué)的第一資源，為此，學(xué)校將教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一，在師資的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上下功夫，優(yōu)化人力資源。 1、規(guī)范教師職業(yè)道德 (1)重視師德學(xué)習(xí)。 學(xué)校把政治學(xué)習(xí)和師德教育作為對教工進(jìn)行思想教育的主陣地，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極組織全校教職工參加的學(xué)習(xí)心得交流會，不斷完善教師師德修養(yǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 (2)弘揚(yáng)師德先進(jìn)。 學(xué)校在全校范圍

11、內(nèi)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事跡，通過評選“上南五村小學(xué)教育之星”、“金愛心教師”等進(jìn)一步提升教職工的思想素養(yǎng)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。 2、提升教師專業(yè)發(fā)展 由于教師群體中教師的專業(yè)水平、學(xué)歷程度、內(nèi)涵發(fā)展需求不同，因此，學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，根據(jù)教師不同需求進(jìn)行多層面的培訓(xùn)。 (1)加強(qiáng)理論培訓(xùn) 在學(xué)校新四年規(guī)劃制定后，學(xué)校及時指導(dǎo)教師把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和自身發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)化發(fā)展。針對我校教育教學(xué)中的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會，聽一次教育教學(xué)專題講座，完成一篇專題論文的活動，并定期舉辦“學(xué)習(xí)論壇”。 (2)加強(qiáng)技能培訓(xùn) 學(xué)校重視教師專業(yè)知識技能的鞏固

12、和拓展，為了讓教師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所發(fā)展，開展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)。邀請區(qū)教科室主任戈玉潔老師、區(qū)教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導(dǎo)如何撰寫案例、如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)等，并開展相關(guān)技能比賽，將專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)化為教師自身專業(yè)發(fā)展的需要。 (3)加強(qiáng)骨干培訓(xùn) 學(xué)校建立完善區(qū)級骨干教師的選送機(jī)制和校際骨干教師的評選、考核機(jī)制，實(shí)施認(rèn)真，運(yùn)作規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，即指導(dǎo)他人與完善自我相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合;校內(nèi)與校外相結(jié)合，基本形成了區(qū)、校骨干梯隊(duì)。 (4)加強(qiáng)校本培訓(xùn) 學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校開展了低碳生活校本課程的開發(fā)，校本的培訓(xùn)更是 _，學(xué)校既在“全員、全面、

13、全程”上下功夫，又力爭培訓(xùn)方式實(shí)用化、多樣化。有對方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，讓老師初步知曉如何操作及明確任務(wù)。又有對教材編寫的培訓(xùn)，讓老師了解如何就教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理定位，如何在內(nèi)容上反映出知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性為校本課程的順利開發(fā)提供了理論保障。 二、統(tǒng)整三類課程，優(yōu)化教學(xué)資源 (一)規(guī)范基礎(chǔ)課程，推進(jìn)學(xué)科體驗(yàn) 基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐研究的引領(lǐng)下，圍繞學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃與新課程理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)課程的教學(xué)常規(guī)，嘗試學(xué)科體驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)常規(guī)管理 學(xué)

14、校把課堂教學(xué)作為課改主陣地，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，骨干引領(lǐng)的力量，精雕細(xì)刻每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 (1)完善教育環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益 學(xué)校以“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“課后作業(yè)”、“效果監(jiān)控”為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。 課前備課：學(xué)校制定上南五村小學(xué)網(wǎng)上備課制度，要求教師對課堂教學(xué)作深度思考，追求高效的課堂教學(xué)，在“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程”的基礎(chǔ)上提出“教學(xué)設(shè)想、作業(yè)分層設(shè)置、課后反思”等環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)教研形式倡導(dǎo)教師共享優(yōu)秀教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況做出修改，使備課及思考成為既是靜態(tài)的也是動態(tài)的過程。 課堂教學(xué)：以體驗(yàn)式主題活動為載體，推進(jìn)有效課堂教學(xué)實(shí)踐研

15、究，把先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的具體教學(xué)行為，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。 課后作業(yè)：學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委的“減負(fù)增效”精神，制定上南五村小學(xué)作業(yè)布置和批改制度。提出作業(yè)設(shè)計(jì)要“有針對性，少而精”，做到“教輔材料”不進(jìn)課堂;作業(yè)批改認(rèn)真及時。數(shù)學(xué)學(xué)科教師備錯題集，及時記錄學(xué)生的典型錯題并簡單分析原因;語文、英語學(xué)科教師要重視學(xué)生積累的引導(dǎo)。學(xué)校通過學(xué)生作業(yè)檢查和對家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提出相應(yīng)的措施。 效果監(jiān)控：學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控，完善質(zhì)量三級監(jiān)控機(jī)制。建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教師以自我監(jiān)控為主;教研組以

16、抽查備課、作業(yè)為主，分階段組織進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測，發(fā)揮其導(dǎo)向作用;教導(dǎo)處側(cè)重于對整個教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，重視平均率，關(guān)注學(xué)困生。 (2)發(fā)揮骨干引領(lǐng) 學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，建立骨干教師和青年教師結(jié)對帶教制度，指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)技能。定期在教研組內(nèi)開設(shè)骨干教師“體驗(yàn)式教學(xué)研究”講座，舉辦“上南五村小學(xué)骨干教師教學(xué)示范周”活動，引領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究。學(xué)校以區(qū)級骨干教師為核心、多種學(xué)科均衡發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍已形成，他們在教學(xué)研究、課題研究、課程建設(shè)等方面發(fā)揮著積極作用。 (3)落實(shí)課堂改進(jìn) 學(xué)校以浦東新區(qū)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為契機(jī)，要求教師以個人反思為基礎(chǔ)，撰寫出自

17、己的“課堂教學(xué)優(yōu)勢分析”和“課堂教學(xué)需要改進(jìn)之處分析”，通過隨堂聽課、個別交流和組織各組教師開展有關(guān)“分析”的專題討論，完善和補(bǔ)充教師的“優(yōu)勢”和“對策”，從而制定每位教師的“課堂教學(xué)改進(jìn)的目標(biāo)和措施對策”，為改進(jìn)課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 (4)注重教研建設(shè) 學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，對教研組長開展培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教研活動制度開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與各教研組的教研活動，定期進(jìn)行教研組備課組的活動，開展以聽課、評課為主的校級教研活動。學(xué)校的語文教研組被評為“浦東新區(qū)優(yōu)秀教研組”;數(shù)學(xué)、英語教研組先后被評為“社發(fā)局三八紅旗集體”。 2、開展學(xué)科體驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式 結(jié)合素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校每年

18、舉辦學(xué)科體驗(yàn)活動，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活體驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 (1)科技數(shù)學(xué)節(jié)開發(fā)職場體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣 學(xué)校以“數(shù)學(xué)潮人、科技達(dá)人”職場體驗(yàn)為主題，組織了上南五村小學(xué)科技數(shù)學(xué)節(jié)。老師們別具匠心的把學(xué)校變成了一個由眾多職場、超市、銀行等組成的小社會，學(xué)生經(jīng)歷了在工作室就業(yè)并記錄獎金數(shù)，自己核算總數(shù)，去銀行領(lǐng)取代幣券，最后去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設(shè)置的職場中，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)知識的無盡樂趣與無窮奧妙：“模型制作師”、“精品采購員”等職業(yè)，感受到數(shù)學(xué)是探索世界的重要方式;而“護(hù)蛋專員”、“泥船加工師”等職業(yè)

19、，明白科學(xué)是人類社會發(fā)展的不竭動力;校園銀行和超市更為學(xué)生帶來了成功的喜悅職場體驗(yàn)完畢，孩子們迫不及待地奔走于校園銀行和超市中，拿著第一份用自己的知識賺來的財(cái)富，喜形于色地為自己選購心儀已久的商品，雖然就是些普通的學(xué)習(xí)用品，卻如獲至寶?；顒舆€得到了廣大家長的支持與參與，大家紛紛在網(wǎng)上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學(xué)習(xí)用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂。 為了讓學(xué)生體驗(yàn)文明禮儀在生活中的重要性，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校在校園設(shè)置了紅綠燈，并讓三到五年級的學(xué)生擔(dān)任交警志愿者的工作?；顒舆M(jìn)程中，由三人組成的一隊(duì)隊(duì)交警“執(zhí)勤崗”有序地管理著秩序，為了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動著代

20、表紅綠燈的牌子，半小時的交警工作讓每位孩子認(rèn)識到了遵守秩序的重要性，而奔波于職場的孩子們也嚴(yán)格按照紅燈停，綠燈行的規(guī)則，兩個半小時的活動，盡管沒有老師的再三勸告，但是沒有一位學(xué)生摔倒，沒有一個地方發(fā)生安全問題，遵守秩序成了學(xué)生自我的需求。通過設(shè)置這樣掌握道德行為規(guī)則的過程，學(xué)生的自制力和自覺紀(jì)律得到了培養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)生活中的良好的行為習(xí)慣得到了形成。 (2)語文節(jié)體驗(yàn)書海遨游，提升人文素養(yǎng) 學(xué)校以“與父母共讀一本好書親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)語文節(jié)?；顒又?，家長與孩子們積極地參與，踴躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通，通過活動，他們發(fā)現(xiàn)親子共讀一本書就

21、是的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更有助于學(xué)生語文能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，最重要的是一家人通過共讀、討論書中內(nèi)容的過程，家人之間的情感更加親密。活動中，經(jīng)過認(rèn)真的評選，學(xué)校選出了部分同學(xué)的獲獎作品及家長的體驗(yàn)文章，經(jīng)過精心的編排，制成專輯，并專門召開了讀書交流活動，邀請來了部分的家長和學(xué)生，對本次活動談?wù)勼w會，提提建議和意見，家長和同學(xué)們暢所欲言，對活動十分肯定。 (3)英語節(jié)培養(yǎng)交流能力，關(guān)注學(xué)生發(fā)展 學(xué)校以“與父母共讀一本好書親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)英語節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言的交際能力是英語教學(xué)的基本任務(wù)。學(xué)

22、校根據(jù)各個年級的要求設(shè)計(jì)了活動內(nèi)容：一年級“兒歌朗誦比賽”;二年級“英語歌曲比賽”;三年級“英語故事大王”比賽;四、五年級“情景會話比賽”和“課本劇表演”。并根據(jù)主題在不同的年級開展不同的英語競賽,讓學(xué)生把在課堂上所學(xué)的知識在生活中綜合運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 體驗(yàn)式學(xué)科主題活動，為學(xué)生營造了一種寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展了思維，提升了學(xué)科素養(yǎng)。同時，在活動中，教師個人的能力和互相合作意識也有了很大的提高，使整個教師團(tuán)隊(duì)充滿著積極向上的精神。 (二)開發(fā)探究課程，設(shè)計(jì)校本課程 結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，開發(fā)

23、了以“低碳生活”為主題的校本課程。 1、實(shí)施常態(tài)化 學(xué)校成立了校本課程項(xiàng)目組，在實(shí)施方案的指導(dǎo)下，各項(xiàng)目組依據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生身心特點(diǎn)制定不同層次的切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，年級間體現(xiàn)連續(xù)性，班級間體現(xiàn)均衡性，避免隨意性和盲目性，加強(qiáng)過程檢查，及時小結(jié)和交流展示。同時，定期開展“校本課程動態(tài)論壇”，通過有計(jì)劃的溝通互動，反饋教學(xué)，調(diào)整教材，使校本的開發(fā)更加科學(xué)、規(guī)范、完整。 2、開發(fā)系統(tǒng)化 實(shí)施過程中，項(xiàng)目組依據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，確定各年級校本探究主題：一年級“低碳生活食”;二年級“低碳生活用”;三年級“低碳生活學(xué)”;四年級“低碳生活行”;五年級“低碳生活憂患”，力爭實(shí)現(xiàn)校本教材的主體

24、性、實(shí)踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，以滿足學(xué)生需要。學(xué)校安排每個班級每周一課時教學(xué)，教師按課表嚴(yán)格執(zhí)行。 校本課程的開發(fā)和研究，構(gòu)建了一套操作完善的校本課程開發(fā)流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，更可貴的是，教師全程性地、主動合作地介入了課程開發(fā)、決策、實(shí)施、評價，從而積累了課程參與的能力，成為課程真正的開發(fā)者和建設(shè)者。 (三)實(shí)施拓展課程，彰顯體教特色 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家 _頒發(fā)的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案和學(xué)校課程計(jì)劃，以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，

25、有效組織拓展型課程的實(shí)施。 1、社團(tuán)活動豐富多彩 學(xué)校通過不斷完善調(diào)整，現(xiàn)已有體育類、科技類、藝術(shù)類的社團(tuán)25個，如：口風(fēng)琴、速寫、攝影制作、電腦集訓(xùn)等。為了提高社團(tuán)活動質(zhì)量，學(xué)校成立拓展課程教研組，確保社團(tuán)活動實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)有進(jìn)度，過程有記錄，期末有總結(jié)。將拓展課程實(shí)施情況納入教師考核范圍，同時，對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析匯總，制定調(diào)整方案，使其真正滿足學(xué)生的個性發(fā)展。 2、體教結(jié)合成績喜人 作為新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，學(xué)校將國際象棋作為抓手，開辟了國際象棋專用訓(xùn)練教室，支持本校教師參加專業(yè)培訓(xùn)和考核，聘請棋協(xié)大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導(dǎo)，有層次地開展教學(xué)。第一層次國際象棋雛鷹班：一年級

26、學(xué)生全員參與，了解國際象棋的基本走法，同時在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)好的苗子;第二層次國際象棋小鷹班：將經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后涌現(xiàn)出的好苗子和三、四年級中有興趣的學(xué)生組成提高班，由骨干教師進(jìn)行執(zhí)教，進(jìn)行深入學(xué)習(xí);第三層次國際象棋老鷹班：在提高班內(nèi)再挑選有悟性的學(xué)生組隊(duì)，外聘知名教練執(zhí)教，提升孩子棋藝，同時積極參與各級各類比賽，讓小棋手在比賽中磨煉、提高。 近年來，學(xué)校小棋手在各級各類的比賽中捷報頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。 (四)注重科研建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)，學(xué)校申報的區(qū)級課題“小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐的研究”于xx.6立題，課題主要通過小學(xué)體驗(yàn)式主題活動的內(nèi)容、途徑、策略、方法

27、的研究，開展了小學(xué)德育類、學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類主題活動的實(shí)踐。 歷經(jīng)二年多的研究實(shí)踐，學(xué)校全體教師參與，各個學(xué)科滲透，從理念轉(zhuǎn)變到教學(xué)設(shè)計(jì)，從理論引領(lǐng)到教學(xué)實(shí)踐，從活動到反思提升，取得了階段性的研究成果：學(xué)科類主題活動圍繞“課堂滲透，學(xué)科體驗(yàn)”開展實(shí)踐;科技類主題活動圍繞“低碳生活校本教材開發(fā)”推進(jìn)研究;德育類主題活動圍繞“小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好習(xí)慣階梯式發(fā)展的實(shí)踐研究內(nèi)涵項(xiàng)目”力求突破一系列體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐的研究，全體教師對課題的研究有了更多體會與新的認(rèn)識，學(xué)校將加快研究步伐，進(jìn)一步完善課題研究。 三、拓展德育渠道促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 (一)健全德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展德育隊(duì)伍 學(xué)校堅(jiān)持“以

28、人為本”，把德育工作立足于學(xué)生的生活世界，積極營造出優(yōu)良的育人氛圍，堅(jiān)持常規(guī)，健全制度，構(gòu)建健全的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作再上一個臺階。 1、在關(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展 學(xué)校依托“浦東教師研修社區(qū)”，積極組織班主任參加浦東新區(qū)中小學(xué)班主任系列研修活動，開展形式多樣的校本研修活動：定期召開班主任例會;教育案例演講比賽;聘請署班主任講師團(tuán)來校作師德演講;“溫馨教室”隊(duì)課展示;校級班主任論壇從而不斷更新班主任教育理念，提高個人素養(yǎng)及工作能力，促進(jìn)專業(yè)成長。同時，為班主任搭建展示自我的舞臺鼓勵教師積極參加署級優(yōu)秀案例比賽，輸送班主任參加學(xué)署論壇答辯賽，并取得了不同層次的成績。 2、在構(gòu)建中，家校互動

29、穩(wěn)步發(fā)展 家庭環(huán)境塑造學(xué)生的基本性格，只有家庭與學(xué)校教育達(dá)成一致，學(xué)校教育才能有好效果，為此，我校堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的原則，同家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。定期召開家長委員會會議，分析存在的管理及教育問題，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用;經(jīng)常向家長發(fā)放涉及師德師風(fēng)及教育教學(xué)等內(nèi)容的調(diào)查問卷，誠懇征求、了解學(xué)生和家長對學(xué)校師德工作 _和建議;積極鼓勵家長參與學(xué)校教育活動：一年級家長開放日、二年級入隊(duì)儀式、三年級十歲生日、五年級畢業(yè)典禮等，邀請家長共同見證孩子成長的足跡形式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長對學(xué)校教育也多了一份關(guān)心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發(fā)揮。 (二)深化

30、專題教育，增強(qiáng)德育實(shí)效 學(xué)校以抓好專題教育為突破口，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、兩綱教育為核心，以各種“體驗(yàn)式主題活動”為載體，扎實(shí)開展德育工作，使學(xué)生在在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中成長。 1、有序開展常規(guī)活動 學(xué)校重視安全、法制、心理健康教育。通過十分鐘隊(duì)會、廣播教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習(xí)等，提高學(xué)生的法制觀念和安全意識;通過開設(shè)有關(guān)學(xué)生、教師、家長的心理健康教育講座，開展形式多樣的心理健康主題活動，建立個別特殊學(xué)生幫教制度，力求使學(xué)校心理健康教育逐步走上正?；?、科學(xué)化軌道。 少先隊(duì)重視中隊(duì)小家務(wù)的管理和隊(duì)干部的培養(yǎng)，積極創(chuàng)建快樂集體，積極營造溫馨教室氛圍，創(chuàng)建快樂隊(duì)名、快樂目標(biāo)、快樂公

31、約、快樂隊(duì)標(biāo);開展快樂的環(huán)境布置，設(shè)置快樂小崗位，增強(qiáng)隊(duì)員的服務(wù)意識。結(jié)合一年一次的少代會，輔導(dǎo)并鼓勵小代表們能夠提出相關(guān)建設(shè)和自主管理的建議，真正以主人翁的意識投入到學(xué)校管理。切實(shí)體現(xiàn)以公平、公正、公開的原則;結(jié)合“六一”積極開展大隊(duì)主題集會，通過隊(duì)儀式、表彰儀式和文藝表演，使之成為隊(duì)員展示自我的舞臺，促進(jìn)個性化發(fā)展。 2、豐富開展體驗(yàn)活動 結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展“我愛我的祖國”、“感謝您，老師!”、“歡樂中秋，情濃意濃”、“九九重陽，我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先，體驗(yàn)親情文化”等特色實(shí)踐體驗(yàn)活動。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，增進(jìn)師生的感情，體會民俗風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化。 結(jié)合

32、各種節(jié)假日和寒暑假，以假日小隊(duì)的形式走進(jìn)社區(qū)，參加社區(qū)、校外輔導(dǎo)站舉辦的各項(xiàng)活動。他們從小事做起，以實(shí)際行動，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，充分發(fā)揮自己的個性，展示自己的才能。多位隊(duì)員獲得了署、區(qū)、市道德實(shí)踐風(fēng)尚好少年的表彰。 (三)規(guī)范文明禮儀，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成 學(xué)校一直本著從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行了文明禮儀教育的探索，開展一系列豐富多彩的文明禮儀“體驗(yàn)式” _活動，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。 1、創(chuàng)設(shè)禮儀氛圍 學(xué)校每月有禮儀重點(diǎn)內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)要求布置有關(guān)的墻飾、宣傳標(biāo)語;在櫥窗展示文明禮儀行為規(guī)范圖片。班主任利用班會課和午會課的時間進(jìn)行教育，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生的禮儀習(xí)慣有了一定進(jìn)步。 2、加強(qiáng)禮儀宣傳

33、在學(xué)校統(tǒng)一的安排下，各班按照安排表上的日期及內(nèi)容進(jìn)行禮儀宣傳課的表演，做到每周一課。低年級由班主任帶領(lǐng)孩子們排練，從內(nèi)容到角色的分配逐一落實(shí)，力求節(jié)目豐富，有一定的教育意義;高年級由班主任大膽放手，讓孩子們自編自演，力求主題鮮明，具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課，讓學(xué)生在觀賞過程中得到了一次由外而內(nèi)的轉(zhuǎn)化。 3、開展禮儀評比 學(xué)校根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地利用一次午會專門進(jìn)行文明禮儀教學(xué)，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。同時，每月開展“文明小天使”評比活動，推選在本月行規(guī)、文明禮儀方面表現(xiàn)出色的學(xué)生成為當(dāng)月的“文明小天使”，并在升旗儀式上進(jìn)

34、行表彰，在教室外墻展示，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，保證學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣得到培養(yǎng)和提高。 4、家校社區(qū)聯(lián)動 學(xué)校通過家長會、家委會等向家長宣傳家庭禮儀教育，家校聯(lián)動，制定出了上南五小學(xué)生禮儀規(guī)范并設(shè)計(jì)成表格，做到人手一份，每月進(jìn)行自評、互評、師生評、家長評，進(jìn)一步將活動推廣，使每個人心中都將有一把文明的尺子，自覺做一個文明人，從而開創(chuàng)了德育工作的新局面。 (四)依托項(xiàng)目開發(fā)，提升教育層次 學(xué)校以小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好習(xí)慣階梯式發(fā)展的實(shí)踐研究內(nèi)涵項(xiàng)目為推手，認(rèn)真、深入地開展一系列德育實(shí)踐活動研究，自xx年1月項(xiàng)目啟動以來，在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，完成了上南五村小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣狀況調(diào)查報告，根據(jù)學(xué)校

35、學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，提出有針對性的學(xué)生好習(xí)慣階梯式培養(yǎng)目標(biāo)，完成了上南五村小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育序列、上南五村小學(xué)學(xué)生基本行為規(guī)范12條、上南五村小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范教育訓(xùn)練評價手冊(共六級)。開展了一系列 _與實(shí)踐活動，建立以學(xué)生自評為主的行規(guī)評價制度，讓學(xué)生自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我改進(jìn)、自我激勵，并取得了階段性成果。 篇三：校園安全工作總結(jié) 學(xué)校安全工作事關(guān)我們千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校

36、安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹市教育局和鎮(zhèn)教委落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。 為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，

37、成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管組長具體抓，教導(dǎo)主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。 二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。 1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重

38、、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評選、不參與優(yōu)秀班主任評選、同時還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)重的，將由有關(guān)部門追究法律責(zé)任。 2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。 3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工

39、作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。教師在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。 4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機(jī)構(gòu)。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、

40、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。 三、社會學(xué)校家長齊動員，群防群治群利。 學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極本地派出所、衛(wèi)生所、街道綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都邀請法制校長、安全治保主任以及司法所、的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上專題法紀(jì)、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。 四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。 要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自

41、救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如(六一、各種演練)等的安全教育。對學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止，與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過家長會等形式，增強(qiáng)家長安全意識，提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。 開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、安全教育課、德育活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育

42、，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學(xué)生觀看小學(xué)生安全教育專題影片、組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生安全教育讀本、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動時間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強(qiáng)家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育

43、、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。 五、強(qiáng)化安全檢查，及時整治整改。 加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識，自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全知識教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻、車棚等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時，加強(qiáng)對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時

44、整改。 六、存在的問題及下一步打算。 我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。 1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。 2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為

45、社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。 3、學(xué)校處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的安全，對學(xué)校財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患，對學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。 今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平?？偟脕碚f，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會必須密切配合、通力協(xié)作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；?、制度化、

46、社會化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。 篇四：教師教育教學(xué)工作個人總結(jié) 一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。 首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦

47、;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。 其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從

48、不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。 第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下： 1、深入鉆研教材，

49、備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。 2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報等， 4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全