小學(xué)科學(xué)教學(xué)故事

1、在實(shí)踐中摸索成長-小學(xué)科學(xué)敘事故事我一直喜歡鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，今年我如愿以償?shù)某蔀橐幻麑＝炭茖W(xué)的教師，又帶上了我喜歡的年級五年級科學(xué)。作為一名剛轉(zhuǎn)課的新手來說，這段時(shí)間有許多欣喜，也有些許煩惱。如何教好科學(xué)這門課，成了橫在我面前難以逾越的鴻溝，我一直苦苦追尋著答案，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠更好地把自己在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生。就在我剪不斷，理還亂的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我伸出了援助之手，他們不光組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還帶我們深入課堂聽課，學(xué)習(xí)骨干教師先進(jìn)的教學(xué)方法。寫聽課反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。尤其是王校長，放下領(lǐng)導(dǎo)的架子，不厭其煩地教給我一些做備寫導(dǎo)學(xué)案的方法，怎樣做好課前準(zhǔn)

2、備等等，有了這些，當(dāng)我再次站在講臺(tái)上時(shí)，感覺心里沒那么慌了，與學(xué)生交流也順暢了許多。我也深深體會(huì)到不打無準(zhǔn)備仗的意思了。以后的日子里，我時(shí)刻提醒自己要爭做一名合格老師，在信息技術(shù)日新月異的今天，作為一名教育工作者，不能光著眼于書本，還要利用我們身邊的教學(xué)資源，不斷地為自己充電，不斷地用新知識(shí)來武裝自己,才能充分挖掘?qū)W生的潛力。讓他們?nèi)玺~得水。為此，我請教了管電教設(shè)備蔡老師，他交給我微課的制作方法，多媒體設(shè)備在教學(xué)中合理運(yùn)用的技巧等，還讓我把自己的課錄下來幫我找缺點(diǎn)，提建議，一遍又一遍幫我反復(fù)推敲，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)方案，鼓勵(lì)我不斷嘗試新的教學(xué)方法。每節(jié)課下來都和蔡老師進(jìn)行總結(jié)交流

3、，在不斷地磨課中，我變得自信了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也豐富了。課堂中能自如地應(yīng)對各種突發(fā)情況，靈活地進(jìn)行教學(xué)。在和學(xué)生互動(dòng)中，由于引導(dǎo)得法，課堂生成增多，有價(jià)值的問題不斷涌現(xiàn)，智慧的火花不斷閃耀出新的光芒。在課堂教學(xué)中，唱主角的是學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而成為知識(shí)的主動(dòng)探索者，教學(xué)中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到快樂與自由，充分賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，創(chuàng)造多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師也可以相互討論，還可以查資料來解決問題。我經(jīng)常告訴學(xué)生：教室是你們的，電腦是你們的，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識(shí)，全看你自己了。記得，那天上午第五節(jié)課是五（1）班的科學(xué)課。上課鈴聲未響，同學(xué)們已經(jīng)戴好了腳

4、套，等待我來安排課堂教學(xué)內(nèi)容，上課了，我布置的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是利用橡皮筋作動(dòng)力，使小車運(yùn)動(dòng)。并且設(shè)置完成時(shí)間為20分鐘。內(nèi)容講完以后，看學(xué)生的表情很不情愿，有的同學(xué)提出沒聽懂，覺得沒意思；有的同學(xué)干脆我行我素，做自己的事，教室里學(xué)生們有一搭沒一搭的按老師的吩咐做實(shí)驗(yàn)，甚至某個(gè)角落傳來了竊竊私語的聲音。我突然靈機(jī)一動(dòng)：“同學(xué)們，我們來一次比賽如何？誰的小車跑的遠(yuǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)10分，還可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)氣球。話音剛落，教室里靜悄悄的，同學(xué)們埋頭實(shí)驗(yàn)，爭做第一。看到學(xué)生的表現(xiàn)，我暗自慶幸，自己隨意的一句話，卻達(dá)到了這樣的效果。也讓我領(lǐng)悟到“好孩子是夸出來的”道理。讓我嘗試了巧妙的鼓勵(lì)性語言的重要性。這堂課，巧設(shè)鼓勵(lì)性語言，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。也給我的教學(xué)工作帶來了快樂。我深感欣慰。只要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，就大力表揚(yáng)，樹立榜樣，在全班中起帶頭作用。巧妙使用鼓勵(lì)性語言，是我這段時(shí)間積累的經(jīng)驗(yàn)。它既可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情。作為教師，應(yīng)該把它發(fā)揮的恰到好處，把學(xué)生吸引到自己的教學(xué)中來，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)。綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有