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文檔簡介

1、用7、8、9的乘法口訣求商教學目標1、學會運用7、8、9的乘法口訣求商，使學生能運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。2、經歷用7、8、9的乘法口訣求商的形成過程，體驗歸納概括的方法。3、讓學生在學習活動中感受數學與實際生活的聯系，培養(yǎng)學生探究知識的興趣。教學重點運用乘法口訣求商，會解決生活中的一般問題。教學準備：課本教學過程：一、檢查復習口算練習二、情景導入：1、師：同學們，六一是我們每個小朋友都非常喜歡的兒童節(jié)，有一群二年級同學在齊心協(xié)力的為節(jié)日做準備。請同學們仔細觀察書上的情境圖：小朋友都在做什么呢？你們能從圖中發(fā)現哪些數學信息呢？生：第一組做了56面彩旗，要掛成8行。 生：第二組

2、做了49顆五角星，分給7個小組。 生：第三組帶來27個愛心球，每9個擺一行。2、理解數學信息，提出數學問題 我們先來仔細觀察第一小組做彩旗的同學。你能根據這些信息提出數學問題嗎？ 第一組做了56面彩旗，要掛成8行，平均每行掛多少面？ 568=7(面) (七)八五十六 師：總數是56，平均分成8份，求每份，用除法來計算。想幾八五十六，七八五十六，所以568=7(面)變題：第一組做了56面彩旗，要掛成7行，平均每行掛多少面？板書567=8（面）， 仔細觀察這兩個算式，一般情況下，一個乘法口訣可以計算2個除法算式。被除數是一樣的，除數和商調換一下位置3合作交流，解決問題 師：你能根據第二、三小組的數學信息提出問題，并解決嗎？ 第二組剪了49顆星，平均分給7個小組，每個小組得到多少顆星？其他學生解答：497=7（顆） 七七四十九 第三組做了27個氣球，每9個擺一行，可以擺多少行？ 其他學生解答：279=3（行） 三九二十七三、競賽1第一關，個人必答題2. 第二關，小組必答題3. 搶答題，第三

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