13《葉圣陶先生二三事》

1、13葉圣陶先生二三事1學習略讀，學會通過抓住關(guān)鍵句段快速把握文章的主要內(nèi)容的方法。2深入理解課文的主旨，體會作者在文中流露的思想感情。3領會文中所記的葉圣陶先生的語文觀點，學習本文通過若干件小事，寫出人物特點的寫作手法。第1課時一、導入新課“高山仰止，景行行止；雖不能至，心向往之。”這是說崇高的德行，雖然不能達到這種程度，可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行，歷來是文人墨客所推崇的，我們也提倡要全面發(fā)展，我們又該怎么從生活小事中踐行美好的道德品行呢？這個問題大家可以先思考。今天就讓我們一起走進張中行的葉圣陶先生二三事，了解一下葉圣陶先生，學習他的為人處世之道。二、教學新課目標導學一：了解相關(guān)資

2、料1簡介葉圣陶先生。葉圣陶(18941988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品：我國第一部童話集稻草人，中國現(xiàn)代文學史上第一部長篇小說倪煥之，短篇小說集隔膜火災線下等。2介紹作者張中行。張中行，原名張璇，河北省人，著名學者、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。張中行和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語文學家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者寫下了這篇文章。3關(guān)于略讀。略讀，是一種通過快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意的閱讀方法。它要求讀者可以有選擇地進

3、行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度的一種讀書方法。目標導學二：把握主要內(nèi)容請同學們略讀課文，思考下列問題：1找出文中的過渡句，并說明其作用。明確：文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬的一面。他還有嚴的一面，是律己。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。起著承上啟下的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，簡潔有力，深顯功力。2課文寫了關(guān)于葉圣陶先生哪幾方面的內(nèi)容？請理清文章的思路。明確：兩方面：待人寬；律己嚴。第一部分(第1段)：葉老去世，自己內(nèi)心的悲哀。第二部分(

4、第2段)：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分(第35段)：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分(第68段)：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面律己嚴。第五部分(第9段)：感悟葉圣陶先生的良苦用心，提出希望。目標導學三：分析人物形象1本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例？明確：記述了葉圣陶先生待人厚、律己嚴的品德。記述其“待人厚”時，分別選用了“修改文章”“送客”“復信”的事例；記述其“律己嚴”則從他作文、做人都力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁的方面著筆。2文中有哪些句子簡潔明了地體現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品質(zhì)？找出來讀一讀、品一品，談談你的看法。例如：(1)前些年，一次聽呂叔湘先生

5、說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點?！懊琛边@個字的解釋為“依照原樣摹畫或重復地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接更改，這一個“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴謹認真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。(2)其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處；但是在工作方面堅決用普通話，對比突出了先生工作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。(3)他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得

6、不妥。我覺得不妥再改回來?！闭Z言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作待人厚。(4)告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。動作描寫，通過送客來表現(xiàn)葉先生待人寬厚。(5)而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。從“堅決”兩個字中可以看出，葉先生在“寫作”上的要求是嚴格的，不可妥協(xié)的。課堂小結(jié)：今天我們學習了葉圣陶先生二三事，我們從文中所寫的小事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴以律己的品格，也學到了葉先生為人謙和誠懇、平易近人，做事認真嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者可貴的精神風貌。希望

7、通過本文，同學們能像葉先生一樣寬厚做人，嚴格要求自己。三、板書設計葉圣陶先生二三事待人厚修改文章送客復信律己嚴作文做人，力求完美以身作則，鞠躬盡瘁第2課時一、復習導入上節(jié)課我們了解了葉圣陶先生生活和工作中的幾件小事，體會到了葉圣陶先生寬厚待人、嚴于律己的做人品質(zhì)和力求完美、一絲不茍的作文態(tài)度。這節(jié)課我們一起來學習他的寫文章的主張，并探討一下本文的寫作特點。二、教學新課目標導學一：探究以小見大、敘議結(jié)合的寫法1文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請舉例并說說這樣寫的好處。例如：“一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階

8、，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去?！边@樣一些瑣碎之事，可見其待人之寬厚。又如：對于“做”和“作”分工不明的情況，葉老引導明確其區(qū)別，并監(jiān)督執(zhí)行。由此可見葉老對待學問嚴謹?shù)某潭取＿@是以小見大的寫法，這些具體而細微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2放慢閱讀速度，細讀課文，邊讀邊思考，用波浪線標出抒情或議論的文字，批注自己的閱讀心得，并畫出疑難的地方。找出文中作者對葉圣陶先生高度評價的語句，對照所記敘的事情，談談自己的看法。(1)在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。(我的看法：高度評價了

9、葉老先生總是將立德放在第一位。)(2)因此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?我的看法：這是對葉老先生品德的過人之處總的評價。把葉圣陶先生品德方面的特點看作世人的表率，名副其實。因為文中說：“左傳說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列。”通過前輩的話也可以證明這一點。)(3)文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。(我的看法：通過送客、回信這兩件事來表現(xiàn)葉老先生待人的寬厚。)(4)他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。(我的看法：贊揚了葉老先生提高自我，嚴

10、于律己的人物品格。)(5)在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。(我的看法：高度評價了葉老先生作文、做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)。通過嚴格執(zhí)行自己“寫話”的主張，強調(diào)“簡潔”的文風，統(tǒng)一“做”和“作”的使用體例可看出來。)目標導學二：品析含義豐富的句子1作者在第1段說“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？文中還有類似這樣含義豐富的語句，也找出來作一些品析。明確：“雙層的悲哀”強調(diào)了作者的悲痛之深，尤其在這除夕之夜，先生卻走了，留給作者無盡的懷念與無邊的哀思。語句示例：凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而

11、寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。品析：這段話的意思是說，希望“凡是拿筆的人”“尤其或有意或無意而寫得不像話的人”，應該常常想想葉圣陶先生寫話的主張，領會葉先生的“深重的苦心”，踏踏實實做學問，并要不斷反思，不斷修正錯誤。2本文語言呈現(xiàn)出兩種不同風格，你能舉例加以說明嗎？明確：一方面，行文平易，多用明白如話的句子，通俗易懂；另一方面，內(nèi)涵深厚，如引用了一些古代名句，增強了文章的美感和文學內(nèi)涵。舉例略。目標導學三：學習“寫話”風格1作者用什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？(用課文中的原話回答)明確：“寫話”。平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。2葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡潔的觀點，對你有什么啟發(fā)？明確：在寫作時不僅要注意句段，也應該重視字的刪改，使語言更簡潔。3在你的文章中找一找你感覺是累贅的句子，修改后對比一下并和大家分享。課堂小結(jié)：