廣東中考語文復(fù)習課件第3部分專題1說明文閱讀57

1、2019 全新版,專題一說明文閱讀,高頻考點點撥,中考真題聚焦,文體知識梳理,中考真題聚焦,塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1 000萬2 000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨著時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，這些塑料垃圾能夠存在數(shù)百年。,微塑料指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，都有它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，即微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及在運輸過程中因泄露而進入環(huán)境的塑料微珠；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物

2、理、化學及生物降解作用，碎片化后形成的微塑料。,海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物體積相當，而且表面還可以附著微生物和其他海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。例如無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，使生物產(chǎn)生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中各個層級的生物體內(nèi)富集。,相對于漂浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質(zhì)，微塑料的性質(zhì)穩(wěn)定，但是，微塑料可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環(huán)境中的微塑料就像一

3、艘乘風破浪的小船，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。,現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，該裝置對塑料垃圾有很好的收集效果。但問題的關(guān)鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外，如果沒有政府的資金等方面的支持，推廣工作也會困難重重。 面對現(xiàn)在海洋塑料污染問題，我們從上到下都應(yīng)該行動起來。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！ (選自人民日報2018年4月13日，有刪改),鏈接： 科學家已經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物貽貝中含有18個微塑料粒，每公斤食鹽中含有1

4、10個，每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。 (選自南方周末2018年5月17日，有刪改),A,解題思路(文意轉(zhuǎn)述)B項，由第段可知：次生微塑料是體積較大的塑料垃圾經(jīng)物理、化學及生物降解作用，碎片化后形成的微塑料。故B項表述不當。C項，由第段“微塑料可能造成入侵物種及病原微生物的傳播”一句可知該項表述有誤。D項，由【鏈接】可知水產(chǎn)品只是人類食物鏈中的微塑料的來源之一。 失分錯例B(因混淆“微塑料”與“次生微塑料”的概念而誤選),C,解題思路(

5、文章分析)由第段可知微塑料搭載的微生物中，部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。與C項表述不符。 失分錯例D(因無法確定是否是“海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題”而誤選。由第段對海洋塑料垃圾收集裝置的介紹可知，該裝置尚面臨投入運行后的管理問題，包括如何對垃圾進一步分類、利用，以及推廣的難題等，這些新課題都是“投入使用后”產(chǎn)生的，所以D選項正確),14閱讀下面材料，結(jié)合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。(4分) 英國南極科考隊在距離極點1 500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。 第一種：海鳥胃中的微塑料使其產(chǎn)生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因

6、無法攝食而死亡。第二種：微塑料的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，導致海鳥死亡。第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。(答對一種1分，2種3分，3種4分),解題思路(解決實際問題)讀材料可知海鳥之死與胃中的微塑料有關(guān)。文章第段舉了海洋微塑料對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害的幾個例子，從中可以整合出答案。,失分錯例1體內(nèi)微塑料無法被消化也不容易排出體外，使海鳥產(chǎn)生飽腹感，導致消化不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，使海鳥中毒而死。(答案不全面，忽略了微塑料“可能在食物鏈中各個層級的生物體內(nèi)富集”，若被其他生物攜帶，該種生物又被海鳥食用，則構(gòu)成了海鳥死亡的

7、另一種可能) 失分錯例2因誤食海洋微塑料而死。(過于表面，未做分析，且不合題干中“幾種原因”的說法。如此作答不得分),那么，這種膠囊會對人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它到底有多毒？ 經(jīng)檢測，毒膠囊中的鉻含量嚴重超標。膠囊之所以會發(fā)生鉻超標，是因為某些黑心企業(yè)在制作藥用膠囊時，用成本低廉的工業(yè)明膠替代了藥用明膠。合格的藥用明膠所采用的原材料是新鮮或冷凍的豬皮和牛皮，或是未經(jīng)鉻鹽鞣制【注】或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮。而制革廠的邊角料只能用來生產(chǎn)工業(yè)明膠。,鉻是一種化學元素，在元素周期表中屬B族，常見化合價為3、6和2，其中三價和六價化合物較常見。三價鉻是用來鞣制的鉻。六價鉻就是臭名昭著的“毒素”，它和氧

8、原子結(jié)合在一起形成原子團，以鉻酸根的形式存在。六價鉻有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，它的急性毒性劑量范圍在50150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價鉻也是人見人厭。各國對皮革中的六價鉻的含量都有明確要求，最嚴格的是德國，法令規(guī)定皮革中不得含有六價鉻。,準確評估工業(yè)明膠的健康風險比較困難，原因有兩個：第一，雖然鞣制使用的是三價鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價鉻；第二，毒性較小的三價鉻和毒性劇烈六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。 了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后，我們需要理性面對問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。,網(wǎng)上傳言說，攝入14ppm(1ppm即百萬分之一)的鉻就會

9、造成基因突變，這是對文獻的誤讀。相關(guān)文獻中所述的基因水平變化不等于突變。另外，該傳言還把總鉻和六價鉻混為一談?？傊糟t超標的膠囊藥品對身體造成的危害并不會像傳言所說的那樣發(fā)生基因突變。,當然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。首先，藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色。而工業(yè)明膠顏色深，廠家會多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的。其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎。再次，用工業(yè)明膠制成的膠囊質(zhì)量和工藝相對較差，膠囊口比較松，容易擰開。,面對毒膠囊問題，我們無須恐慌，只要理性對待，即可很好地避免再受侵害。 (本文有刪改

10、) 【注】鞣(ru)制：用鞣料加工獸皮，制成皮革。,C,解題思路(文意轉(zhuǎn)述文章分析)C項中是“毒膠囊”的毒性難以檢測，而文章第段開頭說的是“準確評估工業(yè)明膠的健康風險比較困難”，毒性的檢測和評估風險是兩回事，故C項說法不符合原文意思。 失分錯例D(文章在結(jié)尾雖然還提到理性對待的問題，但并未展開，不點出也可),11閱讀選文第段，說說如何鑒別“毒膠囊”。(3分) 看顏色，毒膠囊顏色深、鮮艷；看質(zhì)地(成分)，毒膠囊雜質(zhì)多、易碎；看工藝(質(zhì)量)，毒膠囊口比較松，易擰開。(每點1分),解題思路(概括說明內(nèi)容)第段中的“首先”“其次”“再次”分別從顏色、質(zhì)地(成分)、工藝(質(zhì)量)三個方面闡述了鑒別“毒膠囊

11、”的方法，分別概括即可。,失分錯例1先從顏色觀察，顏色深的則是工業(yè)明膠；其次工業(yè)明膠質(zhì)量較差，膠囊一捏就碎。(沒有突出強調(diào)“毒膠囊”這一說明對象，主要信息漏掉一個方面，次要信息提取不全，只能得2分) 失分錯例2藥用明膠和食用明膠一般為無色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深。(直錄原文沒有提煉，沒有突出強調(diào)“毒膠囊”這一說明對象，主要信息只答出一個方面，只能得1分),12根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對待膠囊類藥品。(4分) 用工業(yè)明膠替代藥用明膠的只是少數(shù)黑心企業(yè)，不必恐慌；要高度重視和充分認識“毒膠囊”的危害性；要掌握鑒別“毒膠囊”的方法；吃鉻超標的膠囊類藥品對身體造成的危害，并不會像傳言所說的那樣

12、發(fā)生基因突變，我們不必談藥色變。(答對一點1分，答對兩點3分，答對三點以上4分),解題思路(闡述科學認識)題干問的是“怎樣理性對待”，針對的是現(xiàn)實中不少人談藥色變的非理性態(tài)度。通讀全文，勾畫與“怎樣對待”相關(guān)的信息即可。,失分錯例1了解工業(yè)明膠與藥用明膠的區(qū)別，并認識工業(yè)明膠的危害，學習如何區(qū)別工業(yè)明膠，理性對待，便可避免傷害，學會鑒別藥用膠囊和工業(yè)膠囊。(偏重答“認識”，很少談“對待”，只能得2分) 失分錯例2應(yīng)該先鑒別真假，要看看有沒有日期，不要隨便就買來吃，要經(jīng)過醫(yī)生開藥方才可服用。(脫離文本作答，最多得1分),沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自

13、印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。,沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和許多其他自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。 沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。,首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公

14、里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1 300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。,沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐

15、富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。,事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。,我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。,沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，

16、才加劇了其危害程度。 (本文有刪改),B,解題思路(文意轉(zhuǎn)述)B項中“絕滅了一切物種”的表述漏了第段原文“適應(yīng)干旱氣候的”這一對絕滅物種的限定，不符合原文意思。 失分錯例A(認為缺少原文“早在幾千萬年前”這一時間狀語而誤選，但實際上去掉不影響句意),11第自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過度”和“許多”能去掉嗎？請說明理由。(3分) 不能去掉。(0.5分)“過度”表程度，說明人類放牧等活動超出了大自然的承受能力(或：“過度”意為超過正常程度，準確地說明人類放牧等活動超出了大自然的承受能力)；(1分)“許多”表范圍，強調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部

17、(或：“許多”意為一部分，準確地強調(diào)只是部分土地裸露，并非全部)。(1分)這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性(或：去掉這些詞語與事實不相符合)。(0.5分),解題思路(品味說明語言)題干問的是“過度”和“許多”能否去掉。首先明確不能去掉；然后表明性質(zhì)，“過度”表程度，“許多”表范圍；接著聯(lián)系其本義即“過度”意味著超過正常程度，“許多”說明并非全部，解釋其在原文中的意思，說明去掉該詞對文意的影響；最后強調(diào)文章用詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,失分錯例不能去掉?！斑^度”和“許多”表示人類活動已經(jīng)嚴重超過自然承受力，去掉則不能表現(xiàn)出這種嚴重性。(沒有從“過度”和“許多”的本義出發(fā)分別闡釋其語境義，最多得2分),12根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學地認識沙塵暴。(4分) 沙塵暴的發(fā)生，人類沒有必要、也沒有能力阻擋。沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關(guān)。沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。沙塵暴有害也有利。人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，加劇了其危害程度。(答出其中四個要點可得滿分，將一個要點分開回答只能得一個要點的分數(shù)),解題思路(闡述科學認識)圈點勾畫文中與沙塵暴的作用及自身特點相關(guān)的內(nèi)容，如第段“然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生”；第段“這些是