2017年小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得

1、2017年小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得 巖寺鎮(zhèn)中心學(xué)校 吳冬霞 我很榮幸的參加了2017年11月安徽省組織舉行的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩學(xué)習(xí)活動，本次大賽分為說課與講課兩個環(huán)節(jié)?；顒与m然只有短短三天時間，而對于我卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學(xué)更深刻的理解。我們共聽了16節(jié)說課，觀看了10節(jié)不同風(fēng)格的授課，聽了專家和省教研員的精彩點(diǎn)評，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。下面就談?wù)勎业母惺荏w會： 一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分

2、考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來自合肥學(xué)校的老師，馬鞍山老師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過

3、表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。 三、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出，英語課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)也不同。 四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語

4、學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。 五、參賽的小學(xué)英語教師的基本功過硬。各位優(yōu)秀選手的基本功扎實(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、親切，板書漂亮。老師口語的流利，使得整堂課都特別的流暢，同時也能盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氣氛。合理規(guī)范的板書，特別有必要，這對學(xué)生們學(xué)習(xí)英語很有幫助，學(xué)生們能夠一目了然的抓住課堂所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師還掌握多媒體的應(yīng)用，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了，掛圖，投影儀，多媒體的加入，要求老師要掌握更多的課堂技能。多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，作為課堂的教學(xué)輔助手段，以鮮艷的色彩，活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 “上一堂好課，不容易呀！老師可是需要經(jīng)過層層的打磨，才能達(dá)到醇香濃郁??！”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，也許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問