二廟鄉(xiāng)小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)考核辦法

1、二廟鄉(xiāng)小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)考核辦法為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，依據(jù)山東省普通中小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見精神，結(jié)合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則，從職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率等方面通過評(píng)價(jià)建立有效激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師發(fā)展。制訂方法如下：一、職業(yè)道德（10%）職業(yè)道德包括遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等4個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重不低于10%。其中，遵紀(jì)守法主要考察教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、遵守學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)行為規(guī)范等情況；愛崗敬業(yè)主要考察教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心等情況；關(guān)愛學(xué)生主要考察教師對(duì)學(xué)生

2、的態(tài)度、方式和責(zé)任心等情況；團(tuán)結(jié)協(xié)作主要考察教師的大局意識(shí)、與同事及家長的溝通、合作等情況。職業(yè)道德由考評(píng)小組、年級(jí)組、學(xué)生和家長共同參與評(píng)價(jià)。采用定性評(píng)價(jià)的方式，通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上投票、座談會(huì)等形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果可分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中考評(píng)小組意見占40%左右，年級(jí)組意見占30%左右，學(xué)生和家長意見占30%左右。二、工作量(20)工作量包括課時(shí)工作量、管理工作量、出勤率3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重不高于20%。其中，管理工作量包括教師擔(dān)任班主任、學(xué)科組長、年級(jí)組長等管理工作的工作量。工作量主要由考評(píng)小組根據(jù)本學(xué)校工作量計(jì)算辦法和考勤辦法進(jìn)行認(rèn)定。1、課時(shí)量化標(biāo)準(zhǔn)：按照實(shí)際上課節(jié)數(shù)記錄課

3、時(shí)（只記錄符合規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)）2、管理工作量標(biāo)準(zhǔn)：多項(xiàng)兼職可累加（課時(shí)/周）3、出勤率量化標(biāo)準(zhǔn)：以辦公室（教導(dǎo)處）提供數(shù)據(jù)為準(zhǔn)三、工作表現(xiàn)（20%）工作表現(xiàn)包括德育工作、教學(xué)工作2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重不低于20%。其中德育工作主要考察教師與家長和學(xué)生的溝通、履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)或發(fā)展困難學(xué)生等情況；教學(xué)工作主要考察教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等情況。工作表現(xiàn)由考評(píng)小組、年級(jí)組、學(xué)生和家長共同參與評(píng)價(jià)。通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上投票、座談會(huì)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行。在評(píng)價(jià)結(jié)果中考評(píng)小組意見占40%左右，年級(jí)組意見占40%左右，學(xué)生和家長意見占20%左右。1、德育工作（30%）：考核確定等次，提供相關(guān)

4、記錄材料2、教學(xué)工作（70%）教師備課集體備課（15）要求：每周集體備課1次，集體備課由備課組長或?qū)W科組長召集（同年級(jí)有兩人及以上設(shè)備課組長，整個(gè)年級(jí)由1人任教的全校設(shè)學(xué)科組長），提前半天通知分管領(lǐng)導(dǎo)。由分管領(lǐng)導(dǎo)為中心發(fā)言教師（主備）發(fā)集體備課交流信息表，其他教師發(fā)集體備課意見反饋表。集體備課結(jié)束后由召集人將信息表和反饋表收起交分管領(lǐng)導(dǎo)匯總并存檔。集體備課后的學(xué)案由主備教師負(fù)責(zé)完善，學(xué)案要注明主備人，并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字方能印刷。教學(xué)反思（20%）要求：每節(jié)課后都要進(jìn)行課堂教學(xué)反思，下午放學(xué)前填寫教學(xué)反思紀(jì)錄，周五放學(xué)前由分管領(lǐng)導(dǎo)收起存檔。原則上每天都要及時(shí)寫教學(xué)反思，不及時(shí)填寫教學(xué)反思者1次扣2

5、分。聽課(15%)操作要求：每周至少聽1節(jié)課，填寫課堂教學(xué)信息反饋表。集中聽課：由跟課領(lǐng)導(dǎo)記錄到課教師名單，發(fā)放聽課反饋表，兩節(jié)課后負(fù)責(zé)收回反饋表并跟蹤張榜、回收歸檔。平時(shí)聽課：由查課教師記錄教師名單并發(fā)放反饋表，兩節(jié)課后收回反饋表并跟蹤張榜、回收歸檔，講課教師交課堂交流反饋表。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（按周計(jì)算）聽課1節(jié)計(jì)1分；聽課達(dá)到3節(jié)計(jì)2分；聽課達(dá)到5節(jié)及以上計(jì)3分。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（30）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改評(píng)價(jià)（20）四、專業(yè)發(fā)展（10%）專業(yè)發(fā)展包括繼續(xù)教育、發(fā)展成果、課程開發(fā)3個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重不低于10%。其中，發(fā)展成果考察教師撰寫典型教育教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、反思案例、教學(xué)論文等情況；課程開發(fā)包括教

6、師開發(fā)校本課程、開設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等情況。專業(yè)發(fā)展主要由考評(píng)小組根據(jù)教師的日常專業(yè)活動(dòng)記錄和提交的發(fā)展成果進(jìn)行認(rèn)定。1、繼續(xù)教育（30%）操作要求：每學(xué)期由校長室組織一次理論測試來考核與促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容以“教師成長在線”為主。鼓勵(lì)教師撰寫文章，鼓勵(lì)教師推薦文章，鼓勵(lì)教師編制理論測試題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：理論測試分為三等：85分以上為一等記10分；70分以上為二等記7分；及格以上為三等記2分；不及格者不加分。教師推薦文章并被采用加0.5分/篇。2、發(fā)展成果（50%）由教育行政部門組織評(píng)獎(jiǎng)或教育類公開發(fā)表3、課程開發(fā)（20%）開發(fā)校本課程：符合校本課程開發(fā)的要求，有相關(guān)材料。開設(shè)第二課堂（選

7、修課）：有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)方案、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)效果材料。講座（報(bào)告會(huì)）：有舉辦講座（報(bào)告會(huì)）的文本材料、有學(xué)校安排或相關(guān)部門的證明材料。五、育人效果（20%）育人效果包括習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康2個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其權(quán)重不低于20%。其中，習(xí)慣養(yǎng)成包括學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為等方面的習(xí)慣養(yǎng)成情況；身心健康包括學(xué)生心理健康水平、近視眼發(fā)病率、體育達(dá)標(biāo)率等情況。育人效果主要由考評(píng)小組根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)和身心發(fā)展的實(shí)際狀況，對(duì)以班主任為核心的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、合格率（20%）合格率是指基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率，其權(quán)重不高于20%。合格率由考評(píng)小組依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)生學(xué)業(yè)成績要求：每學(xué)期進(jìn)行期中、期末學(xué)科測試，分別算出班級(jí)平均分，排出各班在年級(jí)中的名次。按期中占40%、期末占60%的比例匯總。評(píng)價(jià)辦法：一個(gè)年級(jí)由2人（含2人）以上執(zhí)教考試學(xué)科按成績計(jì)算分?jǐn)?shù)；由1人執(zhí)教考試學(xué)科按學(xué)生評(píng)教所在位次相應(yīng)折合分?jǐn)?shù)計(jì)入學(xué)科成績?？疾鞂W(xué)科教師按學(xué)生評(píng)教所在位次降1分記入學(xué)科成績。評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用凡有下列行為之一者視為師德考核和年度考核不合格教師