語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《喂——出來(lái)》PPT.ppt

1、喂出來(lái),孝昌縣王店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周宗濤,人教版義務(wù)教育八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),星新一(1926-1997) 堪稱曰本科幻界的一個(gè)奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說(shuō)響譽(yù)世界，被稱為日本微型小說(shuō)鼻祖。 星新一的作品龐雜，除科幻小說(shuō)外，還寫有大量推理小說(shuō)、幽默小說(shuō)、散文和隨筆。1976年他榮獲曰本推理小說(shuō)家協(xié)會(huì)大獎(jiǎng)。在科幻方面，代表作有惡魔天國(guó)（短篇集）、人造美人（短篇集）、聲網(wǎng)（長(zhǎng)篇）和夢(mèng)魔的標(biāo)靶（長(zhǎng)篇）。,作者簡(jiǎn)介,文體知識(shí)提示：,喂出來(lái),微型科幻小說(shuō),理清結(jié)構(gòu),概括情節(jié),把握“開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局 ”,提示： 1、這個(gè)洞是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 2、發(fā)現(xiàn)后人們對(duì)這個(gè)洞做了什么？ 3、接下來(lái)又發(fā)生

2、了什么事情呢？,洞,現(xiàn),探,填,？,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,小石子,原子能反應(yīng)堆的廢料,機(jī)密文件,尸體,廢物污水,日記本、照片等,假鈔票,犯罪證據(jù),喂！出來(lái),假鈔票,洞真的無(wú)底嗎？,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么呢？,這個(gè)故事是真實(shí)還是虛構(gòu)的？這樣的洞是否存在？,是虛構(gòu)的幻想的 。不會(huì)有這樣的無(wú)底洞。,但有生活的真實(shí)性。,深入探究,人們毫不顧忌地向天空中排放廢氣， 天空就象“無(wú)底洞”。,隨意向河水中排放生活廢水，河水就象“無(wú)底洞”。,森林被無(wú)度地砍伐，森林就象“無(wú)底洞”,人們毫不顧忌地亂扔垃圾，大地就象“無(wú)底洞”。,（有人認(rèn)為，到處都有垃圾，你丟我丟大家丟，都習(xí)以為常，我一個(gè)丟不丟的，對(duì)環(huán)境也改變不了多少。

3、你認(rèn)為這個(gè)想法對(duì)嗎？為什么？）,問(wèn)題拓展：想象一下，續(xù)寫課文，可能會(huì)出現(xiàn)什么景象：,小說(shuō)： “喂出來(lái)”奇怪的叫聲之后，一塊小小石頭也飛回來(lái)了,現(xiàn)實(shí)： 洪災(zāi)、干旱、沙塵暴、湖面干涸、全球氣溫升高等等,問(wèn)題2：這深不可測(cè)的洞最終給社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了些什么？,中國(guó)已是第三大酸雨區(qū)。 酸雨造成的植物死亡。,大自然的懲罰,大自然的懲罰,河水泛濫,大自然的懲罰,小說(shuō)的啟示,1、 種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報(bào)應(yīng) 2、 只有積極治理環(huán)境，世界才會(huì)真正美麗 3、 保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不能只顧一時(shí)，不顧長(zhǎng)久 4、 一切破壞環(huán)境的舉動(dòng)，總有一天人們將會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。,小說(shuō)的主題研讀探究,提出了

4、人類與自身生存環(huán)境的問(wèn)題。 揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。 闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。 還有,你認(rèn)同哪個(gè),閱讀小說(shuō)的結(jié)局部分， 思考本文結(jié)尾的特點(diǎn)。,出人意料,含蓄,引人深思,越來(lái)越美好,陶醉在其中,“ 喂-出來(lái)” 小石頭從天而降,渾然不知,危機(jī)將至,城市,人,本文通過(guò)構(gòu)思人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞、向洞里喊話、往洞里肆無(wú)忌憚地扔垃圾，接下來(lái)喊聲和扔進(jìn)去的東西飛出來(lái)的情節(jié)，曲折地告訴人們關(guān)注人類生活與自然環(huán)境的關(guān)系， 意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。,本文主題小結(jié),閱讀星新一的微型小說(shuō)無(wú)微不至、宣傳時(shí)代，體會(huì)微型小說(shuō)的特點(diǎn)。請(qǐng)針對(duì)本節(jié)所學(xué)，對(duì)本文的情節(jié)、構(gòu)思和結(jié)尾的特點(diǎn)作一評(píng)價(jià)，寫一篇讀書

5、筆記。,拓展延伸課外作業(yè),什么是想象？,解釋： 想象就是對(duì)大腦中已有的形象進(jìn)行重新的組合,形成新形象的過(guò)程。 教師強(qiáng)調(diào)：新穎性 和 形象性 是想像的基本特征。,探究課文大膽而新奇想像的軌跡,第一步：組合新形象 同學(xué)們想象一下，是什么樣的情形下，使作者想象出這樣奇特的一個(gè)形象洞？ 第二步：構(gòu)思最基本的基本情節(jié)，構(gòu)成文章的大框架，確立文章的主題 問(wèn)：把這個(gè)洞與垃圾連結(jié)起來(lái)，形成了一個(gè)什么樣的基本情節(jié)？ （發(fā)現(xiàn)一個(gè)深不可測(cè)的洞，人們用來(lái)傾倒垃圾，最后垃圾飛回來(lái)了。） 第三步：作者為了使故事豐富多彩、生動(dòng)有趣，想像了哪些具體細(xì)節(jié)？,細(xì)節(jié)品析,請(qǐng)同學(xué)們看書，勾畫出你最喜歡的具體細(xì)節(jié)，讀一讀，品析一下。 請(qǐng)同學(xué)們看書，勾畫出你最喜歡的具體細(xì)節(jié)，讀一讀。,想象的過(guò)程與方法示例：,豬穿上人的衣服-會(huì)說(shuō)話會(huì)使用九齒釘耙賦予人的性格組合成新形象 大家說(shuō)說(shuō)，這個(gè)新形象是誰(shuí)？ （西游記中的形象豬八戒）,總結(jié)學(xué)法提要想象的方法總結(jié)想象的方法,在展開豐富的想像之前，先要想象形象特征，再要構(gòu)思基本情節(jié)，然后用具體細(xì)節(jié)去加以充實(shí)。,我要展示風(fēng)采（布置課外作業(yè)）,1、想象西游記中孫悟空的形象構(gòu)成，完成下面填充 猿猴-（ ）-（ ）-（ ）孫悟空的形象 2、模擬上一題的思維過(guò)程，自己想象出一個(gè)新奇獨(dú)特有創(chuàng)意的形象。 （ ）-（ ）-（ )-( ）的形象