吉林省長春市第九十七中學校高中語文必修一學案11包身工第一課時Word含答案

1、11 包身工一、作者簡介夏衍：原名沈端先，浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會活動家。早年留學日本，1927年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭時期，主編救亡日報和重慶新華日報副刊。解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長等。曾寫過許多作品，代表作有上海屋檐下、法西斯細菌考驗等話劇劇本，并把小說祝福林家鋪子等改編為電影文學劇本。二、背景介紹包身工這篇報告文學反映的是“一二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟侵略提供了廉價勞動力

2、；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發(fā)和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。三、相關(guān)鏈接1報告文學，是文學體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報告等的總稱，是文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的是真人真事；又因為它是“文學”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。其特點:新聞性、文學性、真實性。2釋題：包身工是中國

3、最早的報告文學的代表作。報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。包身工屬于第三種，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度的罪惡。包身工舊社會一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的多是女孩子由承辦人送到工廠做工，無人身自由，所得工資全部歸承辦人所有，在這種形式下做工的人也稱包身工。11 包身工第一課時 一、學習目標1了解報告文學的基本常識，了解作者及本文的創(chuàng)作背景；抓住新聞事實和新聞背景把握文章的結(jié)構(gòu)線索，領(lǐng)會文章的主旨。2討論學習本文綜合運用多種表達方式和點面結(jié)合的寫作方法。3聯(lián)系時代背景，認識包身工制度的罪惡，把握

4、作者對包身工的同情和對黑暗制度的譴責。4引導學生關(guān)注社會、關(guān)心時事、培養(yǎng)對于人的尊嚴和生存權(quán)利以及勞動權(quán)利的尊重，培養(yǎng)社會責任感和人權(quán)意識。重點：了解報告文學的基本常識，了解作者及本文的創(chuàng)作背景；抓住新聞事實和新聞背景把握文章的結(jié)構(gòu)線索，領(lǐng)會文章的主旨。難點：學習本文綜合運用多種表達方式和點面結(jié)合的寫作方法。二、學法指導探究法、背景解讀法三、自主學習1字音字形豬玀( ) 骷髏( ) 水門汀( )糾纏( )襤褸( )鐵錠( ) 船舷( )葷腥( ) 皮輥( ) 執(zhí)拗( )惺忪( ) 蹣跚( ) 蠕動( ) 諂媚( ) 虐待( )萵苣( ) 搽粉( ) 秈米( ) 簿子( ) 弄堂( )弄權(quán)( )

5、契據(jù)( )挈帶( ) 鍥而不舍 ( )2填空包身工的作者是 ，原名沈端先，浙江杭縣人。著名 、電影藝術(shù)家、社會活動家。早年留學日本，1927年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社，是 的發(fā)起人之一。代表作有 、 、 等話劇劇本，并把小說 、 等改編為電影文學劇本。本文是一篇 ， 是文學體裁的一種，散文的一類，是 、 、 、 等的總稱，是文學創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的是 ；又因為它是“文學”，就要求反映出來的真人真事是 的，允許一定的藝術(shù)加工。其特點: 、 、 。3整體感知：包身工全文可分幾部分？每部分主要講些什么內(nèi)容？四、佳句摘抄五、課內(nèi)探究

6、(一)本文是以什么線索組織材料的？(二)了解包身工的悲慘生活,帶工老板如何壓榨包身工的？課文描寫了哪幾個情景?(住w.w.w.k.s.5.u.c.o.m吃w.w.w.k.s.5.u.c.o.m工作條件) (三)試了解一下包身工制度產(chǎn)生的背景、原因、發(fā)展趨向。(1）包身工制度的產(chǎn)生問題1：包身工這種制度是怎么產(chǎn)生的？（8-11段） (2）包身工制度的發(fā)展問題2：這些東洋廠為什么會雇傭包身工？(四)為了準確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫了包身工們一天的生活狀況。它所用的手法是“點面結(jié)合”。所謂“面”，就是一般的、概括性的材料；所謂“點”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€包身工悲慘生活的基本框架，“點”的刻畫，則是填充其中的具體材料。那么，為了有力地表現(xiàn)主題，作者在敘述的過程中是怎樣