教師講課流程[知識材料]

1、 教師講課流程要順利的講一堂課，一般包括以下兩個最基本的步驟：備課、講課兩個環(huán)節(jié)。 一、備課 備課是教師在上課和組織教學活動之前所做的準備與計劃安排。備課需要做一下幾步：1. 制定出本節(jié)課的教學目標，即通過鉆研教材和教學參考資料后，知道學生在學習過本節(jié)課后，將要學習到哪些知識；2. 確定本節(jié)課的教學內容：內容不僅要包括教材中所有的知識，有時也可從參考書中選取合適的內容引入本節(jié)課，對講課內容做一些補充，同時要選取合適的題來進行隨堂練習和布置作業(yè)；內容設計不僅僅是把本節(jié)課知識點總結，而且也要設計一些互動，幽默環(huán)節(jié)。3.從上述已經確定的教學內容中劃分本節(jié)課中的重難點；重難點劃分不憑自己的想法，而是要

2、依據本節(jié)課在整本書，乃至整個教學階段中的教學地位和作用來劃分。4.設計本節(jié)課的教學方法，即要思考用什么樣的方法自然的引入本節(jié)課，用什么樣的方式講解重難點讓學生可以容易接受，怎樣才可以將所有知識點順利的進行銜接，然后選擇合適的教學方法。 比如：前25分鐘，設置一些層層遞進的問題，然后讓學生在進行分組討論，得出結論，在最后15分鐘，老師進行總結，拓展，從而學習新的知識。5. 書寫教案和PPT：即對以上我們所有做的準備工作進行書寫，同時對時間進行合理的安排，書寫講課過程. 一般課堂時間分配如下（以30分鐘的新授課為例）：2-5分鐘引入所學內容；15-25分鐘講解內容（和知識點練習）；2-3分鐘課堂總

3、結；1分鐘布置作業(yè)。6. 模擬講課，檢查自己內容是否熟悉，時間是否安排合理，語言運用是否準確。2、 講課 講課過程一般包括引入新課、探索新知、新知鞏固、課堂總結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。1. 引入新課：重點是要引起學生的學習欲望以下是幾種引入課題的方式：（1） 開門見山引入法：直接點出所學內容，比如：“同學們，我們今天我們來學習.”（2） 復習引入法：用已經學習過的相關知識引入新課，比如“上一節(jié)課（在初中、小學）中，我們已經學習了平行四邊形，我們一起來溫習它的性質.那么這節(jié)課我們來學習特殊的平行四邊形.”（3） 提問、質疑、設置懸念引入法：通過提出一個或兩個學生比較感興趣的問題，激發(fā)學生的興趣，讓學生

4、自己去思考，自己有興趣繼續(xù)聽課；2. 探索新知：即用合適的方法講解本節(jié)課所要學習的知識 在講解新知識的過程中要注意：（1） 知識點要層層遞進，由易到難；（2） 重、難點一定要精講，而且最好附帶隨堂練習；（3） 一定要與學生進行持續(xù)的互動，也可以專門設計一些環(huán)節(jié)；（4） 語言的使用要準確，簡潔，聲調要有高有低，讓課堂不至于太過平淡，同時適時的高音或沉默，可以集中學生的注意力，老師可以在備課中去專門的進行設計；（5） PPT和黑板書寫一定要同時進行，PPT播放速度也不可過快，要考慮學生的接受能力；3. 新知鞏固：用一些題目來讓學生學會運用新學習到的知識 選取一些合適的題目，由易到難，層層遞進，最好

5、一些是課本上本身有的例題，另外一些是參考書上的或者是課后習題中比較難或者比較典型的題目。4. 課堂總結 梳理本節(jié)課所學知識點，鞏固新的知識點，同時也讓學生回憶起本節(jié)課所學習了那些內容。5. 布置作業(yè) 布置作業(yè)一般要達到兩個效果：一、讓學生在課下鞏固所學習的知識；二、幫助下一節(jié)課的學習。 常見范例：“同學們在下節(jié)課上課之前要把.題做完，同時預習.的內容，方便我們下節(jié)課學習”6. 板書書寫 板書書寫要做到：（1） 簡單明了：將重要的內容放在黑板上，讓學生看了，一目了然；（2） 要合理：題目一般字體大一點，放在黑板的正中央，黑板左邊寫重要的知識點，中間是例題，右邊是復習的內容或本節(jié)課中的不太重要的練習；（3） 要美觀：板書的形式與內容盡可能完善地統(tǒng)一，使學生在美感中接受知識。 板書的一般模板：（僅供參考）標題本節(jié)課所學知識的架構，重要知識點例題講解課前復習布置作業(yè)以數學為例：矩形及其性質1、 定義 有一個角