《絕招》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、絕招教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。2、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣?？炭嗲笾脑竿?。2、從小柱子發(fā)憤學(xué)習(xí)、苦練絕招的事跡中受到啟發(fā)，想象小柱子是怎樣苦練絕招的。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話、揭示課題：絕招什么是絕招？什么樣的技藝稱得上是絕招？你見過什么人表演過什么樣絕招？二、初讀課文，感知內(nèi)容1自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2、思考：這篇課文講了一件什么事？（這篇課文講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)

2、生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望， 大家都對他的絕招贊不絕口，伙伴們羨慕地豎起大拇指：“絕招，太絕了！”）三、細(xì)讀課文，感悟理解1默讀課文，思考下列問題，邊讀邊動筆做記號。問題：（ 1）課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招，請學(xué)生動筆在課文中畫出來。（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是心算兩位數(shù)乘法。）（ 2）誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）（ 3）小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得

3、自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）（ 4）為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（找出有關(guān)語段讀一讀。 同桌互相討論一下。 說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價(jià)。）四、深入體驗(yàn)、深入理解1、小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到什么啟發(fā)？（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。 他認(rèn)為奶奶說的話在理，明白了絕招是靠苦練出來的。）2、小柱子的絕招是怎樣練成的呢？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落， 并充分發(fā)揮自己的想象， 進(jìn)行討論，從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。師：同學(xué)們，課文并沒有說小柱子是怎么勤學(xué)苦練的， 請

4、你也來當(dāng)作小作家，想象一下小柱子是怎樣練絕招的？ 清晨，東方剛露出魚肚白的時(shí)候，小柱子（就早早起床，開始練習(xí)。） 夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子（還在練習(xí)。） 每當(dāng)別的小朋友在盡情玩耍時(shí)，小柱子（多想去玩，但他人仍然在練。）五、品味人物、體會道理1、引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進(jìn)行評價(jià)（ 1）你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)？（自尊，好強(qiáng)，不服輸。）（ 2）你最佩服誰的絕招？（ 3）如果你是他們中的一員，你會怎么做？2、閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？（只要勤學(xué)苦練， 就能練就一身好本領(lǐng)； 要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）六、拓展練習(xí)、增加智慧1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。2、想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？3、同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的尷尬，練成人人羨慕的絕招。他，就是 110 米欄的奧運(yùn)會冠軍劉翔。在他 7 歲的時(shí)候，就開始了田徑訓(xùn)練。10 歲，也就是差不多你們這么大的時(shí)候， 正式進(jìn)入了體校開始了魔鬼式的專業(yè)訓(xùn)練。累了，劉翔沒有抱怨一次；練習(xí)時(shí)受傷了，沒有叫一聲苦，依然在那里練啊練。終于，在2004 年的雅典奧運(yùn)會上， 劉翔以 1291 的成績獲得了奧運(yùn)會冠軍， 創(chuàng)造亞洲人在短道賽場的奇跡。這就是劉翔的絕招。七、布置作業(yè)你最佩服周圍人