《剪刀添畫》教學設計

1、.剪刀添畫教學設計教學目標：1、知識與技能目標:a、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。B、知道剪刀安全使用的知識并能夠將所學到的知識用到生活中。2、過程與方法目標：通過教師的示范、圖片的欣賞以及小組討論探究的學習活動，來體驗合作探究的學習過程和方法，并能合理想象添畫成有趣的形象。3、情感態(tài)度與價值觀目標：a、樹立正確的安全觀，培養(yǎng)安全教育意識。b、激發(fā)熱愛生活、關注生活的情感，體驗藝術創(chuàng)造帶來的樂趣。教學重難點：能描畫出剪刀的基本形狀，并能合理想象添畫成有趣的形象。（一）、欣賞激趣1、欣賞作品，揭題導入師：（課件出示兩個小丑人物）請同學們仔細觀察你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生討論）小結：

2、它們都是由剪刀變化而來的。揭題：今天我們一起來學習剪刀添畫，看看誰能把我們經(jīng)常用到的剪刀添畫的既漂亮又獨特。（二）感知、描繪基本型1、分析外形1仔細看一看的剪刀，再與同組的同學談一談：剪刀有哪幾個部分組成？外形有什么特點？是有哪些圖形組合而成？小結：剪刀由刀柄和刀刃組成，外形大致由半圓形、梯形和三角形組成。出示不同作用、不同外形的剪刀園藝剪、廚房剪、理發(fā)剪、醫(yī)療剪、裁縫剪等。問，你們知道這些剪刀都是用來干什么的嗎？讓學生說、討論，師補充。滲透安全教育，告訴學生正確的使用剪刀，最好使用刀刃是圓頭的文具剪。同時不要把剪刀對著別人或自己比劃。2、描畫剪刀學生嘗試練習：將自己喜歡的剪刀外形用線條表現(xiàn)出

3、來。通過對比，讓學生明白怎樣畫才好看：A.注意線條流暢、肯定。B.畫出雙線。C.基本形大小要合適。（三）想象添畫1、觀察想象巧妙添畫a)請每組派一個同學上臺添畫，根據(jù)同一把剪刀添畫成不同的形象。b)相同剪刀不同形態(tài)、不同方向變成不同形象，老師轉動作業(yè)，然后學生討論、想象，說說能添畫成什么，看誰說的多。c)欣賞不同剪刀的學生作業(yè)，總結添畫方法。教師根據(jù)一把剪刀示范添畫，示范講解內(nèi)添、外添和綜合添畫。（四）自主表現(xiàn)1、學生作業(yè):看一看、想一想，根據(jù)剪刀的外形添畫成一幅有趣的畫。2、老師巡回指（五）展示交流1、請學生呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。 2、學生互評：你最喜歡哪一件作品，為什么？ （六）教學拓展 1、展示學生根據(jù)生活中其他物品變化而來的具有新形象的作品。 2、科學家們根據(jù)鳥設計出了飛機、根據(jù)魚設計出了潛