第二學期教學計劃六年級科學

1、第二學期教學計劃六年級科學一、基本情況分析（學情分析）六年級疫情期間通過網(wǎng)課的學習，以及近六年的科學學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實驗能力，推理能力，概括能力和設計實驗的能力。本學期對學生的探究能力提出了更高的要求，讓學生經(jīng)歷較完整的“收集證據(jù)、整理證據(jù)、分析數(shù)據(jù)、形成認識”的探究過程。還要求學生能夠用查閱資料、制定調(diào)查計劃、實地調(diào)查等方法獲取信息，能夠通過實驗、記錄收集證據(jù)，能夠通過表格進行歸類整理、分析數(shù)據(jù)、能夠通過討論、交流、展覽等方式最終形成認識。但由于疫情的影響，不能打斷孩子們學習科學的興趣。期間對第三單元、第四單元進行了網(wǎng)課學習，也進行

2、了浙江省小學科學檢測。因此這學期，將對課程進度進行適當調(diào)整，以適應教學情況及時間安排。二、教材分析本冊教材共32課，分四個單元。1.微小世界。包括1-8課，使學生知道，怎么樣使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。2.物質(zhì)的變化。包括1-8課，讓學生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變

3、化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。3.宇宙。月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。4.環(huán)境和我們。包括1-8課，引導學生認識人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶

4、來污染。調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的意識。三、 教學目標1.通過引導學生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。讓學生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。 同時培養(yǎng)學生的實驗

5、能力及操作能力、分析問題及比較分類能力。2.學習宇宙知識。讓學生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。3.教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。四、教學重難點1.能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分。認識放大鏡是“凸”“透”鏡。2.能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變3.

6、搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。按照科學探究的要求進行信息交流、討論和整理4.布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。引導學生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進行討論。五、教學方法及措施1.學習制造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對物體的觀察、理解使用放大鏡觀察的意義。增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。認識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。（第一單元）2.學習用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質(zhì)的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。（第二單元）3.能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有

7、關(guān)的信息。緊密進行單元復習、思維導圖整理，以提升學生學習的脈絡。4.結(jié)合浙江省小學科學網(wǎng)、56網(wǎng)進行網(wǎng)絡作業(yè)布置，減少學生在校學習的壓力，以適應語文數(shù)學英語大量的作業(yè)時間沖突。教學進度安排表 周次時間教學內(nèi)容備注一4.204.24（1）31地球的衛(wèi)星月球（1）32月相變化（2）33我們來造“環(huán)形山”（2）34日食和月食（3）35太陽系（3）36在星空中（一）線上教學內(nèi)容回顧、梳理（第三單元）二4.264.30（1）37在星空中（二）（1）38探索宇宙（2）第三單元整理（3）41一天的垃圾（3）42垃圾的處理線上教學內(nèi)容回顧、梳理（第三單元）三5.65.9（1）43減少丟棄及重新利用（1）44分

8、類和回收利用（2）45一天的生活用水（2）46污水和污水處理（3）47考察家鄉(xiāng)的自然水域（3）48環(huán)境問題和我們的行動五一節(jié)放假5.1-5線上教學內(nèi)容回顧、梳理第四單元（12）四5.115.15（1）第四單元整理（2）21我們身邊的物質(zhì)（2）22物質(zhì)發(fā)生了什么變化（3）23米飯、淀粉和碘酒的變化線上教學內(nèi)容回顧、梳理第二單元（12）五5.185.22（1）24小蘇打和白醋的變化（2）25鐵生銹了（3）26化學變化伴隨的現(xiàn)象六5.255.29（1）27控制鐵定生銹的速度（2）28物質(zhì)的變化與我們（3）第二單元復習七6.16.5（1）11放大鏡（2）12放大鏡下的昆蟲世界（3）13放大鏡下的晶體八6.86.12（1）14怎樣放得更大（2）15用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）（3）16用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）九6