精原電池微課教學(xué)設(shè)計

1、微課原電池的工作原理教學(xué)設(shè)計 授課教師姓名 程麗娟學(xué)科 化學(xué)教齡 12微課名稱原電池的工作原理視頻長度7分56秒錄制時間2016年9月知識點(diǎn)來源學(xué)科： 化學(xué) 年級：高一年級 教材版本： 人教版知識點(diǎn)描述讓學(xué)生了解原電池的概念，理解原電池的工作原理預(yù)備知識氧化還原反應(yīng) 金屬的性質(zhì) 電解質(zhì)教學(xué)類型探討型 講授型 練習(xí)型 適用對象 高一年級學(xué)生三維目標(biāo)知識與技能：1.了解原電池的概念，會正確書寫簡單的電極反應(yīng)。 2.學(xué)習(xí)并理解原電池的工作原理，獲得化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的化學(xué)實(shí)驗(yàn) 的基礎(chǔ)知識和基本技能。過程與方法：通過小實(shí)驗(yàn)提出問題，再由原電池的工作原理解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)給賀卡提供

2、電流，讓學(xué)生認(rèn)知化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重難點(diǎn) 原電池的工作原理設(shè)計思路原電池原理是化學(xué)反應(yīng)原理的重要內(nèi)容之一。從教學(xué)實(shí)際來看：學(xué)生學(xué)習(xí)和理解存在一定的困難。如何把抽象的、學(xué)生難理解的知識趣味化、形象化呢?如何讓學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚谔骄康膶W(xué)習(xí)主人呢？為此，本節(jié)微課從一個賀卡入手，探究它如何發(fā)出美妙的音樂。這樣既能激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的好奇心，也可以達(dá)到教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境的需要。在教學(xué)過程中，將學(xué)生難理解的原電池工作原理以FLASH動畫的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生直觀的觀察原電池的內(nèi)部變化。通過對銅鋅原電池的分析推廣總結(jié)原電池的工作原理。教學(xué)過程內(nèi) 容設(shè)計意圖1、 片頭同學(xué)好！本節(jié)

3、微課之前先來做一個小實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，裝置為賀卡提供了電流，電流是如何產(chǎn)生的呢？帶著這個問題，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)微課原電池的工作原理。引入課題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并為后面的教學(xué)埋下伏筆。2、 正文講解第一部分內(nèi)容：原電池的定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置叫做原電池。原電池的本質(zhì)：氧化還原反應(yīng)回顧實(shí)驗(yàn)，得出原電池的定義第二部分內(nèi)容：原電池的工作原理FLASH動畫1.銅片和鋅片同時插入稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。鋅片上產(chǎn)生氣泡，因?yàn)殇\的活潑性比H+強(qiáng)，把硫酸中的H+置換出氫氣。FLASH 動畫2.將銅片和鋅片導(dǎo)線連接插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。1. 電流表指針偏轉(zhuǎn)，而且銅片上產(chǎn)生大量氣泡。2. 從

4、鋅片上出來許多電子經(jīng)過導(dǎo)線進(jìn)入銅電極。3. 硫酸溶液中，H+移向銅電極，SO42-移向鋅電極。 詳細(xì)講解原電池的工作原理。并完善表格：電極材料電子轉(zhuǎn)移電極反應(yīng)反應(yīng)類型 電極Zn片Cu片總離子方程式培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力第三部分內(nèi)容：用PPT動畫對原電池工作原理進(jìn)行小結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的歸納，總結(jié)能力，使知識形成一個網(wǎng)絡(luò)。第四部分內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力并鞏固所學(xué)知識3、 結(jié)尾 本節(jié)微課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了原電池的工作原理，了解原電池概念，書寫簡單的電極反應(yīng)。 授課完畢，謝謝聆聽！自我教學(xué)反思本節(jié)微課借助化學(xué)小實(shí)驗(yàn)引入，利用學(xué)生的好奇心來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為后面的教學(xué)埋下伏筆。整節(jié)微課體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)對化學(xué)課的重要性，也說明了化學(xué)原理可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。將抽象的、學(xué)生難理解的原電池工作原理以FLASH動畫呈現(xiàn)，將電池內(nèi)部的微觀世界直觀化，很好的突破了本節(jié)微課的教學(xué)難點(diǎn)。初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥