XX年度校本研訓(xùn)工作思路

1、XX年度校本研訓(xùn)工作思路 指導(dǎo)思想： 以教師在競爭與協(xié)調(diào)合作中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性、業(yè)務(wù)能力提升的內(nèi)在需求為第一推動力，凝心聚力，乘勢而上，遵照市教育局“走內(nèi)涵發(fā)展之路”的指示，以“規(guī)范、調(diào)整、創(chuàng)新、提升”為主題，貫徹落實我校“以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以人才資源建設(shè)為關(guān)鍵”的工作思路，以“精細(xì)化管理”為抓手，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為廣大中青年教師的成長營造發(fā)展進(jìn)步的空間，搭建施展才華的舞臺，堅持以“低起點、小坡度、分層次、嚴(yán)要求”的原則為工作指針，更進(jìn)一步到位地滲透教科研機(jī)構(gòu)和機(jī)制對各年級、各學(xué)科、各層次教師的教學(xué)引導(dǎo)和督導(dǎo)作用，讓常規(guī)教研有氛圍有實效，讓課題研究出成果，為學(xué)

2、校教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航，為打造“規(guī)模大校、質(zhì)量強(qiáng)校”提供動力保障。 主要工作思路和幾項重點工作： 1、分教研組的常規(guī)教研會，要保證“兩周一次”規(guī)律化，全期總次數(shù)要保證在8次以上。因各年級的其他會議而被沖擊掉的“教研會”要盡快“補(bǔ)開”。否則，教研組的活動日益松散的同時，教研組的作用也日漸衰退。 2、賽課對老師的業(yè)務(wù)水平錘煉作用明顯，賽課活動要經(jīng)?；?、多樣化，且不以評獎為單一目的。將一人對某堂課的反復(fù)“磨課”改進(jìn)作為教研課之一種推出來；并推出多范圍、多層次的公開課將其納入教研組長的工作月常規(guī)職責(zé)之中去。 3、加強(qiáng)和推動各學(xué)科對新課程、新高考這“兩新”的研究。學(xué)科內(nèi)的“兩新研究”要出深度成果

3、，要有專題研討會。 4、彌補(bǔ)xx年因各種客觀原因被忽略和放棄的“對轄區(qū)初中的教學(xué)聯(lián)絡(luò)與指導(dǎo)”。以活動、辦教研雜志兩 5、課題研究方面：再接再厲，投入大量的精細(xì)化工作，讓省級課題高中語文化學(xué)學(xué)科信息化資源建設(shè)與應(yīng)用研究以優(yōu)秀成果的方式順利結(jié)題。盡早申辦新的省級或市級課題，保證下一屆瀏陽市教研成果評優(yōu)有胡蘿卜項目可看。 讓三個以上的教研組有自己的校內(nèi)課題，并直接聯(lián)系當(dāng)前教學(xué)的難點問題。 6、校本課程開發(fā)方面：精心選題，精心指導(dǎo)和組織，一年內(nèi)出版兩冊新的、能付諸一線教學(xué)使用的校本課程。 7、鞏固提升“教研 _圈”成果，堅持吸納新圈友擴(kuò)大圈子，本著開放、搞活、“圈內(nèi)有圈”的專業(yè)化方向，讓教研 _圈在圈

4、內(nèi)產(chǎn)生更專業(yè)化的新議題、新“小圈子”，讓 _教研走向真正的深入交流。 8、著眼于“文化影響力”，按照市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的要求，大力提升教師團(tuán)隊的普通話水平，組織校內(nèi)普通話專業(yè)培訓(xùn)，對教師普通話提出更嚴(yán)格的達(dá)標(biāo)要求，并獎勵普通話水平的提升者。 9、努力構(gòu)建校園“學(xué)習(xí)型組織”，促、查、評各位老師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教育教學(xué)反思，倡導(dǎo)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)吸收和某一方向（主題）下的專題式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，對好的“教學(xué)案例”、“教育故事”、“教學(xué)反思”、“深度評課”進(jìn)行征集評獎。 10、師徒結(jié)對培養(yǎng)，始終是青年教師培養(yǎng)的最佳途徑，要繼續(xù)開展。但要改進(jìn)操作方式?？梢浴扒嗨{(lán)工程”或“教師成長工作室”來命名，且不強(qiáng)

5、迫完成一刀切的“師徒雙方任務(wù)”，而是由結(jié)對雙方自愿選擇培養(yǎng)的主要方式、應(yīng)碭工作量的多寡、結(jié)對培養(yǎng)后青年教師成長的成果展示的形式，等等，讓真正有志于此的“師徒”得到真正的互助與共同提高，并從中收獲自我成就感，享受到學(xué)校的認(rèn)可與表彰。 11、“閉關(guān)鎖國”埋頭于校內(nèi)，越來越局限于自己的可憐經(jīng)驗與“習(xí)慣成自然”的東西，創(chuàng)新的惰性與日俱增，無助于開闊視野、了解時勢、見識先進(jìn)、超越自我。要提供條件、創(chuàng)造機(jī)會讓各種層次、各種范圍的教師獲得目的明確的外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，并推動外出學(xué)習(xí)后的反思總結(jié)，讓老師們從心態(tài)上、理念上、教育教學(xué)行為上諸方面開闊眼界，改變認(rèn)識，提高素質(zhì)。 12、規(guī)范“師訓(xùn)檔案”的記錄，以此促進(jìn)教師走向受培和自主學(xué)習(xí)、同伴互助等形式相結(jié)合的有實效