淺談糾正學(xué)生錯別字的幾種方法

1、淺談糾正學(xué)生錯別字的幾種方法低年級（尤其二年級），學(xué)到的字、詞數(shù)量較少，他們的認(rèn)知水平還比較淺，理解水平差。所以，在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字較多。怎樣協(xié)助學(xué)生糾正這些錯別字呢？1.教學(xué)時首先讀準(zhǔn)字音 2.認(rèn)清字形3.理解字義4.準(zhǔn)確書寫5.重視使用，做到學(xué)用結(jié)合在教學(xué)中，學(xué)生的錯別字最令老師頭疼。有一次，我在批閱一個學(xué)生的看圖寫話時，看了很久，還是猜不出他的話是什么意思，后來找到這位同學(xué)問了他才明白過來?？磥淼湍昙墸ㄓ绕涠昙墸?，學(xué)到的字、詞數(shù)量較少，他們的認(rèn)知水平還比較淺，理解水平差。所以，在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字較多，有的少筆畫，有的擺錯位置，有的偏旁相混，多點少點，不應(yīng)出頭的出頭，還有的音近字與形

2、近字不能區(qū)分。怎樣協(xié)助學(xué)生糾正這些錯別字呢？作者在這方面實行了初步探討與研究，取得了一定成效。下面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ阂?、教學(xué)時首先讀準(zhǔn)字音1.利用漢語拼音識記字音。漢語拼音是協(xié)助識字的有效工具，在小學(xué)語文生字教學(xué)中，要讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下實行，在課堂上檢查糾正讀音。2.利用形聲字的特點推知字音。形聲字在漢字中占80%左右，它具有聲旁表音、形旁表義的特點，在識字教學(xué)中要充分發(fā)揮聲旁的表音作用。例如以“丁”為聲旁的字就有“盯、叮、釘、頂”等18個，以“方”為聲旁的形聲字就有“放、房、訪、仿”等10個，讓學(xué)生識記一個聲旁，便能夠識記十幾個，甚至幾十個的漢字，這種見一斑窺全豹的識字方法簡單有效。二、認(rèn)

3、清字形漢字是方塊字，數(shù)量多，字形復(fù)雜，有各種筆畫和結(jié)構(gòu)，有的字差別小，怎樣讓學(xué)生很快識記字形呢？1.對難寫的、筆畫又多的字，使用筆畫、部件拆分法，從繁到簡，一筆一畫地實行書空練習(xí)。如：碧、臂等，在書空時，教師要特別指出這些字的難點及易犯的錯誤，這樣能夠集中學(xué)生的注意力，在平時書寫時使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握這些字形結(jié)構(gòu)。2.對學(xué)生寫字時容易多筆畫或少筆畫的字，使用順口溜協(xié)助學(xué)生無意注意的心理活動，充分挖掘他們的潛力。如教“喜”字，為了便于學(xué)生掌握，我編了句順口溜，并一邊說一邊形象地板書：“十粒豆，掉進(jìn)口”，學(xué)生一看，一說，一寫，就學(xué)會了。3.利用字謎悟出字形。漢字是典型的表意文字，猜謎語是小學(xué)生感興趣的

4、文字游戲，也是協(xié)助學(xué)生分析字形的一種方法。如“一個小孩子，在方形的游泳池游泳，頭上戴著一頂帽子”（游）“眼睛垂下”（睡）等等。三、理解字義1.結(jié)合課文理解字義。2.利用造字法理解字義。漢字的基本造字法有四種：象形、指事、會意、形聲。其中前三種是純表義文字，從字形上能夠看出或悟出字義，如“日、刃、塵”等字能夠通過形了解字的大體意義。如帶“女”的字，字義大都與女人相關(guān)，帶“扌”的字，字義大都與手或手的動作相關(guān)，帶“艸”的字，字義大都與植物相關(guān)。四、準(zhǔn)確書寫學(xué)生會讀了，但寫起來又是另一回事。有一次，我教“低”與“紙”兩個字，開始時，我用“加、減、換”的教學(xué)方法，仔細(xì)講解“低”是“亻十氐”，“紙”是把

5、“低”的“亻”換成“纟”再去掉一點。講后本以為能很好地掌握，但檢查時發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)把這兩個字寫成了“亻氏 ”或“纟氐 ”，我很驚訝。究其原因：小學(xué)生分辨事物的水平差，字形相近時便不易分清了。了解這種情況后，我把這兩個字寫在黑板上，并啟發(fā)學(xué)生，“我們是小學(xué)生，應(yīng)該講衛(wèi)生，愛清潔，能亂扔小紙團嗎？”“不能?！奔堊值挠蚁逻叢荒芗狱c（小紙團），而“低”是小朋友低著頭在看紙上的文字，這文字就是“點”呀。同學(xué)們聽后都哈哈大笑起來：“老師，我們不會寫錯了，小朋友低著頭在看紙上的文字，看完后，不能隨地亂扔小紙團?！彪y點在笑聲中解決了，學(xué)生也樂于接受，學(xué)得愉快，還受到了很好的教育。五、重視使用，做到學(xué)用結(jié)合學(xué)生

6、學(xué)了字，還要會寫會用。識字是基礎(chǔ)，使用是關(guān)鍵。俗話說：“字不離詞，詞不離句?！痹鯓幼屗麄儗W(xué)有所用呢？我根據(jù)低年級學(xué)生的特點，使用了以下幾種方法：1.形近字組詞。選用學(xué)生易混淆的字，實行組詞。如“精”與“睛”，“表”與“麥”，“度”與“席”為一組，實行組詞，以達(dá)到分清音近字、形近字的目的。2.填同音字。要求學(xué)生根據(jù)音節(jié)和所給的字，填入相對應(yīng)的括號組詞。如：xing jng j（ ）親 （ ）常 （ ）器（ ）花 （ ）奇 （ ）餓（ ）信 （ ）神 （ ）情這樣，有利于學(xué)生弄清字義，而不至于用別字。3.實行聽寫句子的練習(xí)。把學(xué)過的字詞搭配在一起，組成一句通順的話，讓學(xué)生來聽寫，聽寫后還要說出這句話有幾個詞