備講批輔考細(xì)則[共8頁(yè)]

1、玻璃山中學(xué)“備講批輔考”要求細(xì)則“備講批輔考”等教學(xué)環(huán)節(jié)列入我?！耙辉u(píng)三考”中的教學(xué)過(guò)程考核，共占100分，以25%計(jì)入“一評(píng)三考”總分。其中備課占20分，講課占50分（課堂評(píng)估30分，課堂評(píng)價(jià)20分），作業(yè)批改占10分，輔導(dǎo)占10分（培優(yōu)和補(bǔ)差各占5分），考試占10分（卷面分析）。學(xué)校在教學(xué)常規(guī)的檢查過(guò)程中會(huì)按照以下要求細(xì)則進(jìn)行公平、公正的賦分，對(duì)照細(xì)則有缺失的會(huì)酌情減分。教師備課規(guī)范1. 要依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,明確課程性質(zhì),目標(biāo)和實(shí)施建議,準(zhǔn)確把握教學(xué)方向.要鉆研,掌握,駕馭教材,做到深入淺出,要結(jié)合實(shí)際,選擇教法,確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用,并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題,以及

2、如何應(yīng)變處理等等,為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。2. 要熟悉教材的內(nèi)容體系,深入鉆研教學(xué)內(nèi)容,理解和把握教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系.從知識(shí)的整體性,系統(tǒng)性出發(fā),統(tǒng)籌安排每課時(shí)報(bào)知識(shí)重點(diǎn).做到突出重點(diǎn),說(shuō)明疑點(diǎn),突破難點(diǎn)。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)、適量地進(jìn)行德育滲透。所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程要與現(xiàn)代教學(xué)理論相符，特別要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。3. 要認(rèn)真分析學(xué)生的發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)等，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，確定科學(xué)、有效的教學(xué)方法與教學(xué)策略，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。4. 要對(duì)教學(xué)中必需的教學(xué)資源進(jìn)行準(zhǔn)備或開(kāi)發(fā)。要合理利用校內(nèi)外教學(xué)資源,合理發(fā)揮學(xué)校設(shè)施設(shè)備及實(shí)踐基地的作用;同時(shí),要積極開(kāi)發(fā)和利用信息化教學(xué)資源,正確對(duì)待教學(xué)資料和他人

3、經(jīng)驗(yàn).5. 要提前一周備課.教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案一般應(yīng)列出教學(xué)目標(biāo),課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容(包括重點(diǎn)和難點(diǎn))教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,教學(xué)步驟等.不能現(xiàn)教現(xiàn)備,更不能教后再補(bǔ).有經(jīng)驗(yàn)的教師可以提綱挈領(lǐng)寫(xiě)簡(jiǎn)案.青年教師要寫(xiě)詳案,并可寫(xiě)添頁(yè)教案和備忘錄.6. 上課前,要復(fù)案,以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改.教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具(如小黑板電教儀器等)7. 實(shí)驗(yàn)課，操作課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課要根據(jù)現(xiàn)有條件上,把教具、學(xué)具、電媒體的操作流程設(shè)計(jì)進(jìn)去，并且上課前要做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。8 、沒(méi)有教案或教案不完備，不得實(shí)施教學(xué)。備課過(guò)程中要杜絕沿襲傳抄往年教案，一本教案用幾年，以及全盤(pán)抄襲網(wǎng)上現(xiàn)成教案設(shè)計(jì)的不良教風(fēng)，嚴(yán)禁教師突擊

4、式完成備課任務(wù)。9、備課在“一評(píng)三考”教學(xué)過(guò)程中占20分，以25%計(jì)入總分。講 課1、每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教師必須圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué)。上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教案組織教學(xué)，合理利用教學(xué)時(shí)間，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用教案，把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。2上課要采用靈活多樣的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式教學(xué)；要合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)教學(xué)手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效率。3上課時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)師生之及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。教師要把學(xué)法指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、

5、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。4、上課時(shí)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 ，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5、教師應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，重視探究性實(shí)驗(yàn)。6、教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范。7、教師應(yīng)當(dāng)參加校內(nèi)外的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)相互交流。8、課前要作好充分準(zhǔn)備，帶會(huì)必要的教學(xué)用品，在預(yù)備鈴結(jié)束之前到達(dá)教室，如遲到應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明原因。9、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大方。上課不準(zhǔn)使用通信工具接打手機(jī)。10

6、、教態(tài)認(rèn)真，談吐文雅，語(yǔ)氣親切。不諷刺挖苦學(xué)生，更不得體罰或變相體罰學(xué)生。11、教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的用眼衛(wèi)生，坐立姿勢(shì)，并適時(shí)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育。12、各專用教室教師要安全使用器材、設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)管理制度。13、上課在“一評(píng)三考”教學(xué)過(guò)程中占50分，以25%計(jì)入總分。作業(yè)批改1、應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。2、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，除書(shū)面作業(yè)外，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)安排口頭

7、性、活動(dòng)性、實(shí)踐性及探究性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知差異，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。應(yīng)當(dāng)從鞏固和培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維等目標(biāo)出發(fā)，對(duì)每次作業(yè)設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)定效果等進(jìn)行論證，未經(jīng)充分論證的不得留作學(xué)生作業(yè)。凡留置給學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，教師均必須提前做。3、學(xué)生書(shū)面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。作業(yè)批改應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求，評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)，具有激勵(lì)性。要求學(xué)生重做的作業(yè)，教師要復(fù)批。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)作業(yè)批改，總結(jié)教學(xué)得失，對(duì)于出現(xiàn)的共性問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。4、作業(yè)包括長(zhǎng)期作業(yè)、短期作業(yè)、資料跟蹤練習(xí)、反思式作業(yè)等形式

8、。每次根據(jù)作業(yè)批改情況按優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)賦分。具體要求如下：作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富。作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適當(dāng)。作業(yè)格式正確，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。批改及時(shí)認(rèn)真，正確使用批改符號(hào)。評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)確恰當(dāng)，具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性。記錄及時(shí)、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，內(nèi)容具體。 作業(yè)收發(fā)及時(shí)，本數(shù)齊全，本面整潔。及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)，針對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)。 作業(yè)中存在的共性問(wèn)題能集中糾正，特殊問(wèn)題能個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。學(xué)生作業(yè)及時(shí)裝入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。每學(xué)期期末將三次檢查結(jié)果平均核算為該教師作業(yè)批改情況的最后得分，納入到教師“一評(píng)三考”成績(jī)之中。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1、教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生，可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

9、。應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、學(xué)生上自習(xí)課期間，在可能的情況下當(dāng)天的任課教師應(yīng)到場(chǎng)巡視，解答學(xué)生疑問(wèn)。教師不得利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課或進(jìn)行集體輔導(dǎo)作業(yè)批改規(guī)范3、輔導(dǎo)的對(duì)象是全體學(xué)生，重點(diǎn)是學(xué)困生和缺課的學(xué)生，輔導(dǎo)形式應(yīng)以個(gè)別輔導(dǎo)為主。教師在輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法等方面的選擇上要注重個(gè)體差異，分類指導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。4、不得占用學(xué)生的校外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課。5、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)在“一評(píng)三考”教學(xué)過(guò)程中占10分，以25%計(jì)入總分。培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 10分培優(yōu)工作5分，轉(zhuǎn)差工作5分每名教師承包優(yōu)秀生（潛力生）學(xué)困生各一名，要求建立優(yōu)秀生和學(xué)困生檔案，制

10、定有針對(duì)性的包扶計(jì)劃和措施，做好每月一次的包扶記錄。培優(yōu)補(bǔ)差工作賦分標(biāo)準(zhǔn)檢查內(nèi)容及要求評(píng)價(jià)等級(jí)得分優(yōu)良中建立檔案，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析到位21.61.2包扶計(jì)劃落實(shí)，措施具體21.61.2幫扶記錄填寫(xiě)及時(shí)，工作到位43.22.4效果明顯，取得實(shí)效21.61.2考核對(duì)學(xué)生的考核包括課堂提問(wèn)、課堂觀察、作業(yè)、作品或成果檢查等屬于平時(shí)考查，由任課教師組織。期中考試、期末考試須由學(xué)校統(tǒng)一組織。1、考試命題應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，全面考查學(xué)生的素質(zhì)提高情況。應(yīng)當(dāng)突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，科學(xué)把握試題的難度，不出偏題、怪題。考試命題要進(jìn)行論證，未經(jīng)充分論證的命題不得用于考試。2、教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)口試、開(kāi)（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)考查等多種考評(píng)方式，了解教學(xué)任務(wù)完成情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生