奉獻(xiàn)是班主任的天職

1、奉獻(xiàn)是班主任的天職靈武市優(yōu)秀班主任工作材料臺(tái)子小學(xué) 馬飛我是一名在班主任崗位上工作了二十六年的老班主任。班主任的工作雖然平凡，但干的好壞，直接影響到千家萬戶。我的學(xué)生來自農(nóng)村，農(nóng)村的家長習(xí)慣把全家的希望和夢想寄托在孩子身上。所以，班主任是孩子的“主任”；是學(xué)校和家長的紐帶；是孩子從農(nóng)村走向城市的橋梁?；诖苏J(rèn)識(shí)，我默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，把班主任工作當(dāng)成天底下最偉大的事來做，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。一.班主任必須具備愛心、童心、責(zé)任心愛心是做好班主任工作的基礎(chǔ)。一個(gè)教師如果沒有愛心，請千萬不要來做班主任工作，那樣會(huì)抹殺無數(shù)家長和孩子的夢想?！鞍嘀魅巍边@個(gè)稱號(hào)，是用一滴一滴愛堆積起來的；是用一點(diǎn)一點(diǎn)

2、撫愛培植出來的；是用一句一句鼓勵(lì)澆灌出來的。班主任做的都是一些瑣碎的小事，正是因?yàn)橛辛藧郏嵥榈男∈虏棚@得那么可愛和有趣，才能把瑣碎的工作做到孩子和家長的心坎上，瑣碎中方能顯出偉大。黃明感冒了，我親手倒水、喂藥；王佳樂一上午沒來，下午我就騎自行車家訪，告知家長監(jiān)管好孩子；王濤有流鼻涕的習(xí)慣，我親手為他揩過，孩子難為情的笑了，我也笑了；有一段時(shí)間，丁家豪學(xué)習(xí)差，又和別人打過架，男女生都不理他，我讓丁家豪發(fā)本子，樹立他的自信心；黃丹學(xué)習(xí)已經(jīng)很好了，但她媽媽要求高，回家讓她完成很多課外作業(yè)，孩子在校悶悶不樂，是我多次電話聯(lián)系，要求家長不能給孩子過大壓力；還有一名學(xué)生，訴苦說，她爸爸媽媽老吵架離婚，問

3、我，是勸解呢，還是不管呢，我告知她，不管，你還是當(dāng)你的百靈鳥，該唱就唱，該跳就跳，隨后，我把孩子的心態(tài)轉(zhuǎn)告了其父母，他們很慚愧，再?zèng)]提離婚的事。在“愛”面前，我的靈魂與心靈也受到升華。我強(qiáng)烈的意識(shí)到，只有愛每位孩子，才是管理好班級(jí)的不變法寶。身為班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間越長，與學(xué)生傾心談話越深，你越能感知學(xué)生多么需要班主任的關(guān)愛。而喜歡得到這種愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。所以，你要用行動(dòng)、語言堅(jiān)定你的愛，傳達(dá)你的愛，默默奉獻(xiàn)你的愛。其次，班主任還要有一顆童心，特別是年齡老的男教師，更要有一顆童心。班主任有了童心，才能放低身段與孩子談心，才能與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天

4、氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力!”。班主任有了童心，孩子才能把最秘密的心里話與你共享；才能把遇到的問題告訴你，接受你的教育、引導(dǎo)；才能喜歡你所教的班級(jí)，為班級(jí)出謀劃策。我就是一個(gè)老頑童，下課十分鐘、大課間，我總想和孩子們踢踢球、掰手腕、跳大繩、講笑話等，這樣，孩子的安全得到了保證，玩耍中我又和孩子進(jìn)行了二次的溝通。同時(shí)，也能調(diào)動(dòng)起孩子的集體榮譽(yù)感和集體自豪感，大家都覺得跟上馬老師玩很有意思。別人說，我?guī)У陌嗉?jí)活而有序，嚴(yán)而向上。最后，班主任要有高度的責(zé)任感。班主任責(zé)任心的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。農(nóng)村家長都在外打工，他們是顧不上孩子的生活和學(xué)習(xí)，他們和孩子見面的時(shí)間

5、大約是吃晚飯的時(shí)候。班主任不單管理好八小時(shí)以內(nèi)的學(xué)生，還要管好八小時(shí)以外的學(xué)生。一個(gè)班四十二名學(xué)生，你要做到每個(gè)孩子家住什么村、幾隊(duì)、父母在那個(gè)工地打工、爺爺奶奶身體狀況、誰喜歡騎自行車、誰喜歡游泳、誰是留守兒童、誰最愛捉弄?jiǎng)e人等等信息要亂熟于心。我在平時(shí)的工作中，對每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。認(rèn)真到每個(gè)家庭家訪或多訪；每一個(gè)隱患細(xì)細(xì)過問，達(dá)到有的放矢，對癥下藥。學(xué)生放學(xué)回家后，我設(shè)立校外監(jiān)督員，及早及時(shí)掌握學(xué)生第一手資料，根據(jù)學(xué)生動(dòng)態(tài)，講解相關(guān)安全知識(shí)和心理輔導(dǎo)，讓我成為學(xué)生和家長的放心朋友。二.找差距，創(chuàng)特色，建一流班級(jí)我在班主任的工作中，擅長看到工作中的不足，在不足中尋找差距，在差距中尋找解決的

6、辦法。找差距實(shí)際上是自我檢討的過程，也是班主任進(jìn)步的過程。當(dāng)下，農(nóng)村孩子雖然各方面比城市孩子差，但比起五年前的孩子來說，他們又是富有者。他們豐衣足食、不差零花錢、頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、膽大敢為。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見，亂花錢，沒有節(jié)約的好習(xí)慣等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班里認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，逐條學(xué)習(xí)，逐條對照。并在此基礎(chǔ)上開展“榜樣就在我身邊”的評選活動(dòng)。用大家的手，分別從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”四個(gè)方面，

7、選出身邊的榜樣。用榜樣的力量，激發(fā)孩子說文明話，做文明事，見人要問“好”；鼓勵(lì)學(xué)生守規(guī)矩，講紀(jì)律，做到老師在與老師不在一個(gè)樣；學(xué)習(xí)上，教育學(xué)生做到不恥下問，大膽質(zhì)疑，苦學(xué)樂學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生積極打掃衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生，做一個(gè)勤勞的孩子。通過強(qiáng)化學(xué)生文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生也從正面受到熱愛集體的教育。榜樣的力量是無窮的。在大家向榜樣看齊的過程中，實(shí)際上是轉(zhuǎn)化班風(fēng)，優(yōu)化班規(guī)的最好契機(jī)。所以，好的班主任，更多要在引導(dǎo)上下功夫。同時(shí)，我利用學(xué)校圖書館，在班里積極開展“讀書月”“讀書周”活動(dòng)。每次借來圖書，都要求學(xué)生做摘錄筆記，寫讀書心得。所以，多讀書，讀好書，更能幫助一個(gè)班級(jí)開拓視野，凈化心靈，增長知

8、識(shí)。其次，創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證，是學(xué)生個(gè)性化展示的舞臺(tái)，由學(xué)生自定題目、自辦欄目、自找內(nèi)容來創(chuàng)辦園地，讓學(xué)生有一種當(dāng)家作主的感覺。我班學(xué)生思維活躍，經(jīng)常性的開展各種文體活動(dòng)，所以，在學(xué)校拔河比賽、籃球比賽、跳繩比賽、舞蹈比賽等學(xué)校活動(dòng)中，取得了一、二名的優(yōu)異成績。班主任既是導(dǎo)演又是演員。班主任要為學(xué)生搭建發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。我在班里設(shè)置“好人好事欄”，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。這樣，干錯(cuò)事的學(xué)生，不守紀(jì)律的學(xué)生明顯少了；爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)生多了。同時(shí)成立語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語興趣活動(dòng)小組，我聘請

9、相關(guān)老師講演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。爭取“做中學(xué)”, 爭取在興趣中學(xué)，同時(shí)指導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)，讓他們以小組為單位，以學(xué)科為特點(diǎn)，采取“低起點(diǎn)，小步伐，多反饋”的形式，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在師生共同努力下，我班學(xué)生個(gè)人成績也很優(yōu)秀，如：“小個(gè)子”王宏博，在參加靈武市2014年乒乓球比賽中獲得第二名后，學(xué)習(xí)勁頭更足了。2014年，黃娜獲得了全市“愛在我家最美家庭”中小學(xué)有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)。我牢固樹立“班主任無小節(jié)，處處是楷?！钡乃枷?。唯有此思想，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真善美，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛班級(jí)的積極性。三、充分發(fā)揮班干部帶頭作用班干部是班主任的左膀右臂、是小助手。我充

10、分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，提高班干部的素質(zhì)，讓他們成為學(xué)生的領(lǐng)頭羊。我把工作的突破點(diǎn)放在班干部的培訓(xùn)上，班干部是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班干部培訓(xùn)好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級(jí)管理也就事半功倍了，班主任工作也就成功了一半。我按“用人不疑，疑人不用”的方針，對班干部進(jìn)行訓(xùn)練，充分發(fā)揮他們的工作能力和想象能力，在日常生活中放權(quán)，讓班干部來管學(xué)生。班級(jí)的集體舞訓(xùn)練，各科興趣小組活動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生的督促檢查，大課間活動(dòng)等事項(xiàng)上，我放手讓相應(yīng)的班干部來管。他們不但干的認(rèn)真，還像小主人似的創(chuàng)新了不少工作。我只起到了在某一活動(dòng)中或有難度的活動(dòng)中做管理示范作用，建議他們?nèi)绻@樣管理效果會(huì)更好，并幫助他們總

11、結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于齊心協(xié)力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。班干部得到我這樣的提示和肯定，他們的干勁更足了。我們說一個(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的作用是班主任沒法代替的。因?yàn)楹⒆雍秃⒆咏涣?，是無話不說的。通過班干部，我了解許多孩子的心理活動(dòng)，知道許多孩子一天在想什么，對于我更好的對孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，起到了關(guān)鍵作用。我有了得力的小助手，各項(xiàng)活動(dòng)開展的得心應(yīng)手。四、班主任要做好形成教育合力的工作我任班主任期間，經(jīng)常主動(dòng)與各任課教師聯(lián)系，共同研究，制定班級(jí)教育工作計(jì)劃，主動(dòng)向任課教師介紹

12、本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體情況，使他們對全班同學(xué)有全面的了解，為以后班主任和各任課教師之間形成教育合力打下基礎(chǔ)。由于我經(jīng)常把班里各種信息與任課老師共享，幾個(gè)老師同時(shí)幫助一個(gè)孩子，顯現(xiàn)出的力量是巨大的。記得趙睿同學(xué)病了，我和幾個(gè)任課老師來到趙睿家里，趙睿及其家人特別感激，對孩子的心靈產(chǎn)生了極大的安慰；臨近期末考試，我和任課老師協(xié)調(diào)作業(yè)布置的事情，各科作業(yè)量適中，不能在復(fù)習(xí)期間搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，受到家長好評。班主任和任課老師關(guān)系協(xié)調(diào)好了，班級(jí)工作才能邁向更高臺(tái)階。我在班里積極整合教育資源，利用班會(huì)、少隊(duì)、國旗下的講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。學(xué)生接受的各種教育中，對他們的世界觀、人生觀的形成起主要作用的是學(xué)校教育，所以在班會(huì)、少隊(duì)、國旗下對其進(jìn)行理想紀(jì)律教育、愛國主義教育等，增強(qiáng)民族的自信心和使命感。另外，我所處的地區(qū)是回族地區(qū)，班里的學(xué)生大多數(shù)是回民。我對學(xué)生進(jìn)行愛國愛教的思想教育，幫助學(xué)生從小樹立回族離不開漢族，漢族離不開回族，回漢一家親的思想。我積極與社會(huì)各方面聯(lián)系，充分利用社會(huì)這個(gè)教育的廣闊陣地，組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，幫助軍屬打掃衛(wèi)生，看望貧困學(xué)生。讓學(xué)生通過家鄉(xiāng)了解我們的祖國，樹立建設(shè)“美麗靈武”的遠(yuǎn)大