2012-2013年第一學(xué)期七年級語文水平測試卷

1、區(qū)二中 20122013 學(xué)年度第一學(xué)期第一 段七年 文 卷一基 （ 25 分）1默寫（ 10 分）（1 ）何當(dāng)共剪西窗 ，。（夜雨寄北）（2），志在千里。（ 壽）（3），禪房花木深。（ 破山寺后禪院）（4 ）我寄愁心與明月，。（ 王昌 左遷 遙有此寄）（4）我寄愁心與明月，。（ 王昌 左遷 遙有此寄）（5） 學(xué)與思的 關(guān)系的句子是：，。（ 十 ）（6） 默寫杜牧的泊秦淮 。（ 4 分），。，。2根據(jù)拼音寫出相 的 ：（4 分）（1）那里裝的是什么 xin l qing ji ng（）？（2）因 你的 月之才 j sh w shu ng（）。（3） lng z hutu(),理想是慈 的母 。

2、（4）當(dāng)我爬上那一座座 yu hu ()著我的山 3下列句子沒有 病的一句是（）（ 3分）A. 每一個有志氣的青年將來都希望自己成 一個 社會有 獻的人。B. 我多么想重回故 童年的足跡啊！C.在遇到困 ，他聽 了老 柔和的聲音和關(guān) 的眼神。D.我國的人口是世界上最多的國家。4 寫 ：（ 4分）從 中至少 用兩個 ，并且至少用上一種修辭手法，寫一段描寫某人神 作的 。（ 80字之內(nèi)） ： 不安灰心 氣小心翼翼喜悅怡然自得沉醉5你 小學(xué)六年的學(xué) ， 在來到了斗 區(qū)第二中學(xué)。由于來自不同的學(xué)校，老 同學(xué)都1希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望

3、你積極參與，并出謀劃策。（ 4分）圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個性（2分）形式二：編寫報紙突全面（2分）（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：二閱讀（ 45 分）（一）（ 12 分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視。以叢草為林，

4、以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 ()（3 分）A 故時 有物外之趣 /學(xué)而時習(xí)之B 蹲其 身，使與臺齊 /其恕乎，己所不欲，勿施于人C舌一吐而二蟲盡為 所吞 /為人謀而不忠乎D可以 為師矣 /以叢草為林7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 3 分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。8課文第一段中 “”四字統(tǒng)領(lǐng)全文，點明主旨。作者童年時“時有物外之趣”的原因是 “ ”

5、。文中 “”“”兩個詞強調(diào)了敏銳細致的觀察才能獲得“物外之趣”。（ 3 分）9下列對選文內(nèi)容的理解不正確的一項是()（3 分）A 、作者記述三件趣事的寫作順序是由室內(nèi)到室外，三件趣事分別是觀蚊成鶴、神游山林、觀蟲斗，驅(qū)蝦蟆。2B 、文章所記閑情之趣有多種，有想象之趣，如“私擬作群鶴舞空”等句；有細察之趣，如“定神細視，以叢草為林”等句，有童稚之趣，如“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十”等句。C、全文采用了總分總結(jié)構(gòu)，第一段的“趣”字統(tǒng)領(lǐng)全文，接下來三段分寫了三件享受物外之趣的趣事。D 、本文描寫兒童觀物的心理過程頗具特色，通過大膽的想象極力張揚童趣，“怡然稱快”“怡然自得”“呀然一驚”則生動展現(xiàn)了人物心情

6、，讓我們感受到作者小時候的活潑可愛、 天真無邪。（二）我是一顆小星星（ 10 分）我是一顆小星星。在浩淼天際的一角，我無言地燃燒著自己。雖然，我不像太陽那樣能得到人們歌頌，不像北斗那樣能讓人們仰望，不像月亮那樣能啟發(fā)人們的詩心睿思，但是，我在燃燒，我在發(fā)光，我在發(fā)熱，我在這宇宙中釋放著自己的能量，我為這美麗的天宇添上了自己的一份亮麗。因此，我坦然，我滿足，我快樂，我開懷大笑。有人問我：你，一顆小星星，既得不到宇宙之主的青睞和寵信，又得不到世間生命的敬仰和頌揚，卻總是那么燃燒著，燃燒著，以自己的靈魂的煎熬和軀體的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得嗎？你有必要嗎？我回答，我

7、響亮地回答：可敬的先生，你不明白也不會明白我一顆小星星卑微的價值觀。我，僥幸來到這茫茫宇宙中，成為這大家庭中的一個成員，我已感到榮幸。我不燃燒自己，我還有什么可干呢？我不燃燒自己，我不是白白來這天宇中走了一遭么？我不燃燒自己，的確不必痛苦，不必煎熬，不必犧牲自己，但又能得到什么呢？人們歌頌太陽，因為她帶給他們光明和溫暖；人們仰望北斗，因為她為他們在混沌中指明了方向；人們喜歡月亮，因為她的姣好和盈虧引發(fā)了他們的詩思，啟迪了他們的睿思。我的本分，我的能力，就是燃燒自己。燃燒著，證明我存在著；燃燒著，證明我有活力；燃燒著，證明我不是冷的物質(zhì)和死的物質(zhì)。我為我能夠燃燒而驕傲，我為我能夠繼續(xù)不斷地燃燒而

8、自豪，我為我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而歡悅，我為我價值的體現(xiàn)而欣喜萬分！我不是火鳳凰，我不如火鳳凰，但我為我能如火鳳凰般燃燒而慶幸，我堅信，我必然如火鳳凰般在燃燒中歸于涅 槃，得到新生！我為光明而燃燒，我為奉獻而燃燒，我為美麗而燃燒。我燃燒，我美麗！我美麗，我燃燒！10. 本文與行道樹一樣都是用第幾人稱寫的？這種寫法有什么好處？（3 分）11. 作者以小星星贊揚什么人，贊揚什么精神？（ 4 分）12.文章第三節(jié)運用了對比的寫法，其作用是什么？（3 分）3（四） 唱歌（ 15 分）劉心武依成人 ， 唱歌是 人的鬼 。 句 ，就算是 能唱歌， 又能聽得 呢？可我 明起 有一個人能聽得 ，而

9、且常常聽得如癡如醉。 個人是 呢？是我老家 居的女兒小毛豆。毛豆 個名字是我 她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸不 意， ， 你 寫文章有文化，就 我女兒起名叫黃豆？不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四 ， 皮得像個野孩子，并且身上永 不堪。街坊 居都不喜 她，原因之一，就是她 撒 ， 她母 也 么 。大家喜 把毛豆和我的女兒作 比，我女兒永 文靜、聽 ，每天早晨早早起床自 地背英 ，然后吃 上學(xué)。出 她五元零花 ，到晚上她不知怎么用就又 我。黃昏降 的 候，她會自 打開 架 上 ， 上一小 的小提琴。我有 候也 得她生活太 沉 了，就 她上公園，希望她放開手腳像毛豆那 野一下，可她 是斯

10、斯文文地站著，不肯坐在地上。幾天前我 回家又看到毛豆，吃 的 候我也 毛豆盛了一碗 ，毛豆 看 了，呵斥道：“到一 吃去！”她跟毛豆 從來都用 種口氣。毛豆 得母 在外人面前不 她面子， 著嘴一 不悅。我捧著 碗慢慢湊近她，她 了我立刻笑了起來，吃了一大口 。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地沖我 ：“昨晚，我下了一個一個天 色的蛋?！蔽夜室庖惑@， ：“哎，蛋在哪兒？”她把我 到她家 ，一指， ：“在 兒?！蔽蚁牍植坏么蠹叶?她 撒 了 。她哪兒是在撒 呢？她是把孩子的幻想、夢境與 完全 和在一 兒了，用作家的 點就是魔幻 主 。我追 ：“蛋呢？”她想了一下 ：“ 搬走了。”我忙 ：“我昨晚也

11、下了一個蛋，是 的?！彼徽?，她沒想到一個大人會用 口氣和她 ；怔了一會兒，她大笑起來，笑出了鼻涕。她 你的蛋有多大？我 有 燈 那么大。她激 萬分地跑去 告 ，陶舒天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋 大。她 找到一個同行而心 意足，可是卻沒人附和她，她 得稍稍有點失望，不 算找到了一個知音，就老 著我。我午睡醒來，在廚房后面找到了她，我 她在干什么。她 ：“我在聽 唱歌?！蓖?上果然有一 ，我 耳靜聽了一會兒， ：“我也聽 唱歌了，可好聽了。你聽，那個 王，它像豬哼；那個小 腰 ，聲音又尖又脆； 有那個來回跑的 ，嘎聲嘎氣的”她不住地點 ，“呃，呃，我天天都來聽，天氣好 它 才肯唱?！彼銎鹦?沖

12、我 著，開心地笑了起來。4我羨慕毛豆的快樂與幸福 ，這份快樂我女兒不會擁有 ，她長大了多半會成為一個白領(lǐng)吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關(guān)。毛豆長大了會干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫的童年，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年。13 作者主要講述關(guān)于毛豆的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（4 分） _ _14根據(jù)文意理解：毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎？為什么？（3 分）15毛豆這孩子具有哪些特點？（ 3 分）16為什么毛豆會把我當(dāng)成“同行”“知音”？選出理解正確的兩項（）（）（2 分）A、待她熱情，呵護她。B、能理解她，傾聽她的心聲。C 、與她一起玩耍還戲弄她D 、 把她

13、當(dāng)作自己的女兒一樣看待17毛豆“快樂”“幸福”嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。?3 分）（四）名著閱讀 (8 分)成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。18、如果把“驚羨”改為“羨慕” 好不好？ 為什么？“ 花”、“ 芽兒”在文中比作什么？（4 分）19 、你從這首詩悟出什么道理？（4 分）三 、 寫作（ 50 分）20 、請以故事發(fā)生在我們小組里為題目，寫一篇記敘文。要求：要交代清楚記敘的要素，有真情實感。文中不可以出現(xiàn)具體的班名和真實人名。書寫要工整，卷面要整潔，字數(shù)不少于 600 字。附加題。（ 10 分）亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障呼老兵詣道5邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。清朝藝苑注釋 亭林：即顧炎武。亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?、解釋下面加點的詞。 (2 分)(1)亭林先生自少至老手不釋書釋：(2) 或顛墜崖谷或 ：2給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?2 分) （）A