新人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1、 教 案 設(shè) 計(jì)(封面范本)設(shè)計(jì)主題:小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文跑進(jìn)家來(lái)的松鼠優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)三篇學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文跑進(jìn)家來(lái)的松鼠優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)三篇本文主要寫(xiě)了松鼠在我家的三件趣事:貯存冬糧、晾曬蘑菇、墊窩過(guò)冬，寫(xiě)出了松鼠的生活習(xí)性，體現(xiàn)了松鼠的可愛(ài)，下面就是筆者給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文跑進(jìn)家來(lái)的松鼠優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文跑進(jìn)家來(lái)的松鼠優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)一【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家和諧相處的感情。3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)

2、松鼠與我們一家和諧相處的感情【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣引入1、板書(shū)課題，齊讀課題質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目你想說(shuō)些什么?師:如果有這樣的一只松鼠跑進(jìn)你家，你會(huì)怎么辦?生:賣(mài)了、養(yǎng)起來(lái)、殺掉等等過(guò)渡:看來(lái)在坐的我們都有自己不同的做法，那我們一起去看看這只松鼠跑進(jìn)作者的家里后怎么樣了?第二自然段:很快跟我們相熟了師:是啊，這只松鼠跑進(jìn)我家后很快得便與我們混熟了，混熟了之后又會(huì)發(fā)生什么事呢?二、初讀感知1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看松鼠來(lái)到我家具體做了哪些事情?并用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)進(jìn)行概括。(偷備方糖、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。)2、談?wù)?/p>

3、自己的感受。(你覺(jué)得做得這些事情有趣不?)三、細(xì)讀體會(huì)1、過(guò)渡:做了這么多壞事，我們一家人肯定很討厭這只松鼠吧?那到底有沒(méi)有呢?那我們就帶著這個(gè)疑問(wèn)先去松鼠為自己儲(chǔ)備冬糧的事情中去探個(gè)明白，看看作者以及家人與松鼠是如何相處的?(在學(xué)生的回答中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行美讀。)2、交流:有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。(抓住一連串動(dòng)詞體會(huì))(這些動(dòng)詞中透露了什么，然后在讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，在進(jìn)行指導(dǎo)讀，有條件教師可以范讀。)引導(dǎo):為了這件事，孩子們一個(gè)星期不允許吃糖，家人責(zé)怪松鼠嗎?原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。爸爸哈哈大笑，說(shuō):我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢!咱

4、們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!(兩個(gè)咱們從中又體會(huì)到什么?)師:是啊，我們把松鼠看成了家庭中的一份子，它所做的這件事情他們覺(jué)得是一種天性，可見(jiàn)一家人對(duì)松鼠是非常喜歡的，大自然中的松鼠是這樣，他們家的松鼠自然也不甘落后。過(guò)了幾天，他們家的松鼠又在那忙活了，在做什么呀?對(duì)呀，它在那晾曬蘑菇和墊窩呢，那他們一家人是不是還是相處得很好呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起筆對(duì)照我們學(xué)習(xí)第一件事情的方法去看看、去找找。預(yù)設(shè):想象松鼠忙了一個(gè)早晨，把蘑菇晾得家里都是，家里人會(huì)說(shuō)些什么呢?有一天，它失蹤了，我們心理空落落的(感受理解空落落)當(dāng)它把奶奶逢

5、年過(guò)節(jié)才舍得戴的頭巾拿來(lái)墊窩的時(shí)候，想象一下如果你是奶奶會(huì)怎樣說(shuō)?師:在我們看來(lái)松鼠做的都是讓人哭笑不得的事情，它畢竟給我們家制造了不少麻煩，家里人有責(zé)怪它嗎?小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文跑進(jìn)家來(lái)的松鼠優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)二【教學(xué)目標(biāo)】1、讀通全文，用摘錄關(guān)鍵語(yǔ)句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小標(biāo)題;2、感悟松鼠的可愛(ài)，作者一家對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)對(duì)松鼠喜愛(ài)之情的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)指南:自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文;快速瀏覽課文，想想:作者具體寫(xiě)了這只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)做了哪三件事? 用 劃出關(guān)鍵句。2、檢查詞語(yǔ)13、 交流關(guān)鍵句。咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。 但松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地貯

6、存冬糧。 原來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。原來(lái)，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。 4、出示加上動(dòng)作的詞:(齊讀)，找出關(guān)鍵詞作為小標(biāo)題。(偷)方糖 (竊)面包 (儲(chǔ))榛子 (叼)骨頭(掛)鹿角 (晾)蘑菇(藏)手套 (墊)頭巾學(xué)習(xí)指南:1、你從課文哪些地方看出作者一家喜歡這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠?圈圈畫(huà)畫(huà)，做好批注。2、讀出喜愛(ài)之情。3、交流你的意見(jiàn)。2哈哈大笑(與對(duì)我的態(tài)度相對(duì)比)(2)(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀爸爸說(shuō)的話)從爸爸的話中，你還聽(tīng)懂了什么呢? 從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住咱們家天性來(lái)理解。 咱們家的松鼠 咱們的松鼠:爸爸已經(jīng)把松鼠當(dāng)成了我們家的一員了。為松鼠備冬糧而自豪，對(duì)松鼠

7、的寵愛(ài)。將它看成家里的一份子。天性:是啊，爸爸把松鼠貯存冬糧看作是理所當(dāng)然的事情，很普通，很正常，一點(diǎn)沒(méi)責(zé)怪的意思，還夸他不甘落后。不甘落后不甘心落于別人的后面。 自豪，贊揚(yáng)。朗讀句子。那這話該怎樣讀才能讀出爸爸對(duì)松鼠的喜愛(ài)呢。 齊讀。學(xué)生齊讀。作者抓住什么寫(xiě)出了家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情?3一個(gè)哈哈大笑，一句天性，一臉哭笑不得，把對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情隱藏在了這樣尋常的一言一行，一顰一笑(板書(shū))之中，這就是作者的高明之處。小結(jié):文章沒(méi)有一處寫(xiě)有喜愛(ài)之詞，但從松鼠在我家的一舉一動(dòng)，家人的一言一行一顰一笑，我們都能感受到隱藏在其中的感情。這也是我們這篇課文表達(dá)方式上的特點(diǎn):通過(guò)具體事例，用生動(dòng)的描寫(xiě)表達(dá)感情

8、。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文跑進(jìn)家來(lái)的松鼠優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)三一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀讀記記儲(chǔ)備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)自然。二、重難點(diǎn)1.感受松鼠的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2.領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。三、課前準(zhǔn)備1.有關(guān)松鼠的一些圖片資料。2.補(bǔ)充文字材料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.*導(dǎo)入，感受松鼠(出示松鼠在森林里活動(dòng)的圖片)。同學(xué)們，看，這個(gè)在森林里跳上跳下的小精靈是什么?談到松鼠我不由得想起了我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過(guò)的松鼠這篇課文，誰(shuí)來(lái)談一談你印象中的松鼠呢?(光滑的毛，毛茸茸的

9、尾巴，小巧玲瓏的身體，它是一種特別聰明伶俐的小動(dòng)物。)2.設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)出課題。松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來(lái)了，那將是一番怎樣的情景呢?今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，再次認(rèn)識(shí)小松鼠。(=二、讀閱讀提示，自擬學(xué)習(xí)提綱。過(guò)渡:本課是略讀課文，主要通過(guò)大家自學(xué)來(lái)完成，我們先來(lái)閱讀閱讀提示看看，本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?1.讀提示明確學(xué)習(xí)任務(wù):松鼠在我家做了哪些事?你從中體會(huì)到了什么?2.指導(dǎo)擬定自學(xué)提綱:現(xiàn)在目標(biāo)已經(jīng)明確了，大家想通過(guò)什么方法來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?(學(xué)生自擬定，老師相機(jī)指導(dǎo)。)預(yù)設(shè):通過(guò)讀全文，掃清障礙?？焖僬{(diào)閱讀課文，找出課文講述了幾件事，朗讀相關(guān)語(yǔ)句，并用自己的話概述事件內(nèi)容。朗讀質(zhì)疑寫(xiě)體會(huì)。交流討論，互相解疑啟發(fā)。(由學(xué)生自擬學(xué)習(xí)提綱，體現(xiàn)了他們主體地位，同時(shí)對(duì)于自己擬定的提綱，學(xué)生更愿意主動(dòng)去實(shí)施。)三、閱讀文本體會(huì)情感。1.學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)課文，組內(nèi)交流，組長(zhǎng)記錄要點(diǎn)。2.檢查自學(xué)情況全班交流。松鼠在我家做了哪些事?(儲(chǔ)備冬糧、晾蘑菇、墊窩)相關(guān)文章:1.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)這樣的老師優(yōu)選教案三篇2.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文尊敬普通人優(yōu)選教案范文三篇3.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文黃河之水天上來(lái)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三篇4.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)城優(yōu)選教