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文檔簡介

1、貓三維目標知識目標能力目標情感、態(tài)度、價值觀教學重點教學難點課時安排：1課時。教學過程一、導入 1、簡言導入。2、明確學習思路：識字說“貓”懂“我”悟貓。二、識字三、說“貓”全文寫了幾只貓？它們有什么不同，請從貓的來歷、外形、動作（性情）、結局，以及眾人對貓的語言、行為、態(tài)度（貓的地位決定眾人對貓的語言、行為、態(tài)度）等角度來說說。學習方式：自主性學習。1、按句式說“貓”。句式：從 （角度）上看，第 只貓是一只 的貓，例如： 。2、一句話概括貓的內(nèi)容。（不超過20字。）示例：“我”家三次養(yǎng)貓的故事。3、圖表歸納“貓”?！拔摇奔胰勿B(yǎng)貓的故事角度貓們來 歷外 形性情（動作）地 位結局第一只第二只第

2、三只野貓、黑色幽靈、“黑色竊賊”、或“黑色偷鳥貓”四、懂“我”文中，“我”對那些貓都是充滿感情的，請找出那些飽含“我”思想感情的語句（敘述、抒情句或議論句），來加以體會。學習方式：合作性學習。1、按句式說“我”的思想感情。句式：我讀完“ ”這一（敘述、抒情句或議論句）句，體會到“我”對第 只貓 的思想感情。2、圖表歸納“我”的思想感情。“我”家三次養(yǎng)貓的故事角度貓們來 歷外 形性情（動作）地 位結局“我”的思想情感第一只第二只第三只野貓、黑色幽靈、黑色“竊賊”、或“黑色偷鳥貓”“五、悟貓對這四只貓，作者重點寫第哪幾只貓？試說這樣寫對文章主題的表達什么作用？（根據(jù)下列兩種思路展開學習。）學習方式：探究性學習。1、對課文的主題思想，有兩種看法：把“我”看作描寫的側重點，就會認為小說所要表現(xiàn)的是“我”嚴于律己的精神或做人的道理；把貓的不幸遭遇看作描寫的側重點，則會認為小說揭示了生活中發(fā)生不幸的原因。請大家各抒己見。2、除了第1題這種提煉文章主題的思路之外，我們還可以從文中其他人及其他貓的角度來得出一些對生活的感悟，這也算是對文章深刻主題的一種揭示吧。兩種思路的說話方式：從 身上，我感悟到 。3、圖表歸納貓的主題。“我”家三次養(yǎng)貓的故事角度貓們來 歷外 形性情（動作）地 位結局“我”的思想情

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