2011年上半年教育信息化工作總結(jié),半年總結(jié)

1、2011 年上半年教育信息化工作總結(jié) ,半年總結(jié)2011年上半年教育信息化工作總結(jié)一、 完成的主要工作任務(wù)1 、 班班通工程不斷深入和完善（1）資金和設(shè)備投入：今年上半年，全街道各中小學在去 年完成教育信息化投資 191萬元的基礎(chǔ)上， 新增投資 102萬元用 于教育信息化建設(shè)和發(fā)展， 其中利用全市集中招標融資租賃分期 付款的機會，招標采購多媒體 56 套、教師用機 148 臺、學生用 機 56 臺、實物展示臺 2 部。這些設(shè)備到位后，全街道多媒體教 室數(shù)將達到 169 個，占全部教學班數(shù)的 90%，基本達到班班通標 準。（2）校校通光纖工程：上半年，經(jīng)過積極申請與協(xié)調(diào)，我 街道又有青龍回小、

2、宋閣小學、 十里小學等 3 所學校即將完成光 纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到 10 所，極大地提 高了網(wǎng)絡(luò)化辦公和教學效率。2 、 科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數(shù)量大增2011 年以來，在深入宣傳、 廣泛發(fā)動、嚴密組織的基礎(chǔ)上， 我街道青少年科技創(chuàng)新活動蓬勃開展， 報送作品數(shù)量多， 取得成 果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公 布的 47項初中小學濰坊級獎勵中，我街道占 8 項； 12項省級初 中小學獎勵中， 我街道占 6 項。東關(guān)回中因兩件電腦制作分別獲 得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳組織獎”殊榮。3 、 扎實開展信息技術(shù)學科教學和教研受上級教育督導

3、中對學生信息素養(yǎng)進行現(xiàn)場抽測的促進， 我街道各學校信息技術(shù)課堂教學不斷扎實深入， 信息技術(shù)專兼職 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升， 學生學習成效顯著提高。 上半年有四名 教師參加全市信息技術(shù)課堂教學評比， 獲得兩個一等獎和兩個二 等獎，參賽人數(shù)和獲獎成績較往年有較大突破。二、 經(jīng)驗、不足與今后努力方向1 、 提高思想認識，長期高度重視教育信息化是目前教育改革和發(fā)展的重要方向，是促進教 育質(zhì)量全面提高、 促進教育均衡發(fā)展的主要著力點之一， 必然引 起單位領(lǐng)導的高度重視。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作， 必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置

4、， 而不是將 其作為面子工程、 形象工程對待。今后要繼續(xù)做到： 資金上傾斜， 人員上加強，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進教育信息化自身發(fā)展 的同時，帶動各項工作的改革和發(fā)展。2 、 培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、 鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍， 加強團隊合作交 流學習實踐精神， 形成學校教育信息化的核心力量是問題的關(guān)鍵， 在此基礎(chǔ)上調(diào)動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面 開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。 各學校 要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用， 并注意在青年教師中發(fā)現(xiàn) 和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良

5、好發(fā)展氛圍。3 、 聯(lián)系業(yè)務(wù)專家，加強溝通交流上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業(yè)務(wù)指導力 度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道 開展面向骨干教師的業(yè)務(wù)培訓， 近百名一線教師與上級專家進行 了面對面的學習和交流，其中包括數(shù)名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的提高產(chǎn)生了重要影響。4 、 發(fā)展冷熱不均，亟需全面進步從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了 大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴重。（ 1） 班班通建設(shè)水平不均衡班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目， 經(jīng)過近幾年的努力， 我街道雖然取得了很大成效， 但在一些方面 仍舊存在比較突出的問題：多媒體數(shù)量仍有缺口，特別是農(nóng)村學校缺口較大，功能教 室要求配備的很多單位沒有配齊； 多數(shù)學校學生機機器老化機型 雜亂管理和維護難度大， 而經(jīng)過上半年集中采購之后， 許多鎮(zhèn)街 道已經(jīng)全面淘汰了老舊機器； 許多單位的校園網(wǎng)硬件、 軟件及管 理仍不到位， 校園網(wǎng)對學校全面工作的支持與促進作用發(fā)揮效果 不佳。2） 科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大今年雖然有東關(guān)回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質(zhì)量與獲獎層次仍然不足； 從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新