鈕靜課題研究反思

1、課題研究反思課題名稱關(guān)于提高小學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的研究新區(qū)小學(xué)鈕 靜課題研究反思課題名稱關(guān)于提高小學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的研究 鈕 靜本課題的確定來自于學(xué)生實(shí)際，立足學(xué)生的發(fā)展，注意學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生在主動參與中彰顯個性，為培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造才能而研究的。在此過程中，我采用了各種方法來準(zhǔn)備資料，調(diào)查研究，了解情況，搜尋有用的信息，確定研究的方法，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，力爭讓課題研究為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。首先，我先調(diào)查、了解學(xué)生在音樂藝術(shù)學(xué)科的各個相關(guān)領(lǐng)域中，在哪些方面有困難，困難是怎樣產(chǎn)生的，與學(xué)生的個體、環(huán)境有什么聯(lián)系，然后再查找相關(guān)理論資料，聯(lián)系現(xiàn)存的實(shí)際，尋找解決辦法。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了許

2、多有價值的理論和方法，其中的一些方法很有效。比如：一、重視對查詢音樂相關(guān)資料習(xí)慣的培養(yǎng)。二、引導(dǎo)學(xué)生充分利用音樂環(huán)境鼓勵學(xué)生以自己喜愛的方式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性。三、充分地充分發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生更加大膽，更加自信的表現(xiàn)自己。四、在音樂課外活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，讓學(xué)生喜愛音樂、享受音樂。結(jié)合這些方法，我形成了具有音樂特色的教學(xué)模式，這一模式不僅提升了小學(xué)生自己的音樂欣賞能力，同時通過自己對相關(guān)領(lǐng)域資料的查詢也大大拓寬了自己在音樂領(lǐng)域的眼界，而且?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)自身個性，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，在潛移默化之中也增加了小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。有效的提升了課堂效率，達(dá)

3、到了研究的目的。其次，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還結(jié)合自己的多年實(shí)踐，總結(jié)出一些比較實(shí)用的方法，指導(dǎo)學(xué)生有效地理解音樂，更好的融入音樂環(huán)境。1，針對外國名曲，多聽幾遍。古語說“讀書百遍，其意自見”，在這里改成“音聽百遍，其感自覺”也未嘗不可，很好的印證了這一方法的可靠性。2，動手記錄每段音樂的聽后感，哪怕只有簡單的一句話，經(jīng)過長時間的反復(fù)與堅(jiān)持，音樂欣賞能力肯定會大大提高。3，對教學(xué)采用循序漸進(jìn)的方式，將音樂在講解之時拆分成部分，逐個講解，層層推進(jìn)。4，針對不同樂曲，運(yùn)用比較，確定迥異的風(fēng)格，針對比較難欣賞的音樂，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生在欣賞過程中產(chǎn)生的問題。5，在每堂課即將結(jié)束的時候，細(xì)心檢驗(yàn)，完美收官。等等。這些方法在實(shí)踐中降低了學(xué)生的欣賞難度與深度，因此，不管是外國樂曲題，還是中國古典樂曲，學(xué)生不再感到特別為難，欣賞能力有很大提高。在研究過程中，也遇到許多困難，如：怎樣動員學(xué)生也參與研究呢？這一問題我考慮了好久，始終沒能很好的進(jìn)行解決，目前我依舊在探索更好的方法讓學(xué)生能夠更好地參與進(jìn)來，成為教學(xué)課題研究的參與者，而不是以往的直接承受與被動接受者，這樣能更好的讓我把握學(xué)生的切實(shí)訴求，為日后教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升提供基礎(chǔ)。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，在以后的研究中，我要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，積極主動學(xué)習(xí)、