頤和園公開課教案

1、頤和園一、教學目標1. 認識目標（1）了解頤和園的美景，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。（2）學會13個生字，正確讀寫本課生詞“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、玩賞”等。（3）學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。（4）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（5）了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。二、教學重點理解課文內(nèi)容，陶冶愛美情趣；理清寫作順序，學習作者按游覽地點變化，抓住特點寫景的方法。三、教學難點學習作者描寫景物特點的方法。四、教學過程第一課時（一）導入新課1. 介紹頤和園。目的是

2、讓學生對長廊、萬壽山、佛香閣等有初步的感性認識，激發(fā)學生學習的欲望。2. 教師引言：這就是位于北京西部我國清代的皇家園林和行宮。同學們想不想仔細地去參觀、游玩一番？這節(jié)課我們就來學習第18課頤和園（二）整體感知1. 初讀課文，了解內(nèi)容。（1）請同學們聽讀課文，注意聽準生字讀音，邊聽邊想：這篇課文寫了什么內(nèi)容？用文中的一句話概括。（2）通過概括，引導歸納為：北京頤和園是個美麗的大公園。2. 自讀課文，學會字詞。（1）同學們對頤和園的景物都很有興趣吧？那么讓我們來讀讀課文吧。要求注意讀準字音，畫出不理解的詞語。（2）我們來認識一下課文中的生字吧！出示13個生字。我們再來看文中有哪些好詞。（三）知識

3、擴展同學們一定會與老師有同樣的感受，這么大這么美的大花園是怎么建造起來的。師：頤和園前身清漪園，始建于公園1750年（乾隆十五年）。1860年被英法聯(lián)軍焚毀，1886年（光緒十二年）慈禧挪用海軍經(jīng)費和其他款項重建，并于1888年改名為“頤和園”。1900年，頤和園又遭八國聯(lián)軍嚴重破壞，1902年再次修復。頤和園構思巧妙，建筑之精，集我國園林藝術之大成，有“皇家園林博物館”之稱。（四）課堂總結這節(jié)課我們了解了北京頤和園和優(yōu)美的景色及組成，特別是它的建造過程，都給我們留下了深刻的印象。下節(jié)課我們再細致游覽。第二課時一、復習導入 師：上節(jié)課我們初步了解了課文，學習了生字詞。請同學回憶一下課文的主要內(nèi)

4、容。 復習：請同學們讀出下列詞語，特別要讀清加點的字的讀音。師過渡：頤和園優(yōu)美的風光，不僅讓中國人感到無比的自豪，也讓世界人民為之驚嘆。今天世界各國的游客來到頤和園，讓我們也一同去游覽。二、講讀課文1. 默讀課文，抓住每一段的每一句話，想一想作者是按怎樣順序游覽的。2. 進了頤和園的大門，我們就來到了有名的長廊。讀一讀這一自然段，說說長廊有什么特點？你都是從哪些詞句中了解的？游長廊長廊的長：從“一眼望不到頭”，可以想象到長廊的長，精確的數(shù)字“700米”長讓我們有明確的長認識，這叫列數(shù)字的說明方法。長廊的奇：師：從“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”這句話中感受到什么？（創(chuàng)作者的豐富想象力和超凡的技藝

5、。）師：看到這么多各具情態(tài)的畫面，你會有什么感受？（長廊真是太美了！世界上最長的長廊！）萬壽山師：走完長廊，就來到了萬壽山腳下。請看錄相，配讀，仔細觀察。在這里，又看到了什么？各有什么特點？師：請一名同學讀讀課文，說說登上萬壽山，都能看到什么？文章用“黃、綠、朱紅”等顏色形容山上景物美，使人感到古色古香。對昆明湖描寫的兩個比喻句以及“不留一點痕跡”的理解，表現(xiàn)了昆明湖的靜，從近到遠勾勒出了大半個頤和園的美景。感情朗讀這一段。昆明湖師：從萬壽山下來，就是昆明湖。（1）自讀昆明湖一段，畫一畫這一段中都描寫了哪些景物？你認為給你留下最深印象的是哪一處？（2）師：這幾處景物表現(xiàn)出了昆明湖特點，特別是對

6、十七孔橋橋欄上獅子的描寫，“這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的?！迸c前文對長廊上的畫一樣，都讓我們?yōu)樽鎳鵂N爛的文化感到驕傲，為中國人民的智慧而折服。（3）這么多的美景讓我們流連往返，看看課文結尾處又是怎樣向我們介紹？齊讀課文最后一段。師：是呀，這是中華文化的瑰寶，是人類文明的典范。在這里還有許許多多能展示我們中國人民聰明才智的景觀，需要我們親身到那里發(fā)現(xiàn)、感受。三、全文總結這篇課文按照游覽順序，也叫方位變換的順序，描寫了頤和園的美麗景色，表現(xiàn)了作者對祖國美好河山的熱愛，對我國勞動人民聰明才智的贊美，抒發(fā)了強烈的民族自豪感。文章先總寫，再按瀏覽順序分別敘述，最后總結，層次清晰，過渡自然，語言優(yōu)美。四、實踐活動我們熟悉了頤和園，了解了它各處景觀的特點。那么現(xiàn)在我們就