（人教新課標(biāo)）四年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)建議-練習(xí)課

1、練習(xí)課 學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第7172頁(yè)練習(xí)十一第612題。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。習(xí)題解析第6題，讓孩子進(jìn)行改寫(xiě)3種動(dòng)物的體重或身高，具有知識(shí)性、趣味性。第7題，讓孩子在實(shí)際的測(cè)量過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)名數(shù)改寫(xiě)的必要性。第8題，直接進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。第9題，在兩個(gè)不同計(jì)量單位之間進(jìn)行大小比較。第10題，在解決問(wèn)題中進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě)，使孩子加深對(duì)名數(shù)改寫(xiě)必要性的認(rèn)識(shí)，鞏固名數(shù)改寫(xiě)的方法。第11、12題，結(jié)合有關(guān)天文、地理、生物等方面的知識(shí)呈現(xiàn)4組材料，讓孩子根據(jù)要求改寫(xiě)數(shù)據(jù)，鞏固孩子對(duì)改寫(xiě)方法的理解。輔導(dǎo)精要第6題，讓孩子看圖說(shuō)話，并想像出各種動(dòng)物的體重或身高，再根據(jù)單位間的進(jìn)率改寫(xiě)數(shù)據(jù)。如帝企鵝是企

2、鵝中最大的一種，它的身高是120厘米。孩子用自己的身高比出企鵝的身高，因?yàn)?厘米1/100米，1201001.2，所以120厘米1.2米。第7題，讓孩子測(cè)量家里一些物體的長(zhǎng)度，如用米尺測(cè)量寢室的長(zhǎng)度，先用1米測(cè)量，剩余的不足1米時(shí)，其測(cè)量結(jié)果用米作單位的小數(shù)表示；測(cè)量書(shū)桌的寬，用1分米測(cè)量，剩余的不足1分米時(shí)，其測(cè)量結(jié)果用分米作單位的小數(shù)表示；測(cè)量數(shù)學(xué)課本的寬，用1厘米測(cè)量，剩余的不足1厘米，其測(cè)量結(jié)果用厘米作單位的小數(shù)表示。在測(cè)量的過(guò)程中，孩子進(jìn)一步體會(huì)到小數(shù)的意義，加深理解名數(shù)的改寫(xiě)是日常生活的需要，同時(shí)也鞏固了改寫(xiě)的方法。第8題，讓孩子先說(shuō)一說(shuō)單位間的進(jìn)率，在頭腦中列出算式，再寫(xiě)出改寫(xiě)的結(jié)果。第9題，左右兩邊改寫(xiě)其中一個(gè)數(shù)的單位，改寫(xiě)后再比較大小。然后改寫(xiě)另一個(gè)數(shù)，用來(lái)檢驗(yàn)比較結(jié)果。以最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源。第10題，讓孩子先說(shuō)一說(shuō)對(duì)各種動(dòng)物速度的理解，再進(jìn)行單位的改寫(xiě)，兩種方法都可以，比較出數(shù)的大小之后，再按動(dòng)物名稱按從快到慢的順序排列。第11題，讓孩子讀題，說(shuō)一說(shuō)對(duì)數(shù)據(jù)的體會(huì)：數(shù)太小，讀起來(lái)不方便，也不好記憶。再要求改寫(xiě)單位，改寫(xiě)后讓孩子再讀一遍。問(wèn)孩子：你會(huì)背誦這兩條信息嗎？也可以教師說(shuō)情境，孩子說(shuō)數(shù)據(jù)。第12題，讓孩子讀題，并把信息想像出來(lái)，然后讓他換一個(gè)角度理解數(shù)據(jù)的表象，即按