畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀

1、六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀（六年級(jí)上下冊(cè)） 作者 賴英 日期 2009-5-24 22:46:00課內(nèi)閱讀一、節(jié)選自詹天佑鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。1、給這段話加個(gè)小標(biāo)題。（ ）（1分）2、用“|”把這

2、段話分為三層，并寫出每層的意思。（3分） 3、八達(dá)嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是（ ），好處是（ ）。（2分）4、詹天佑根據(jù)不同的地勢(shì)采用不同的開鑿方法，這表現(xiàn)了他（ ）。（2分） 二.節(jié)選自丹麥“童話之父”安徒生的賣火柴的小女孩（9分）她趕緊擦著（zho zhu）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。1、 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的 一文。（3分）2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“ ”（1分）3

3、、找出文中的一組反義詞。（1分）（ ）（ ）4、你怎樣理解“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！边@句話？（2分） 5、 讀了這段話，你想說(shuō)些什么？（2分）三、節(jié)選自毛澤東的為人民服務(wù)（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們指出（ ）行。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（ ）照辦。1、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、 這段話主要講了 ， 作者是 選自課文 。 ，3、讀了這段話后我懂得了。 四、節(jié)選自詹天佑鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱苦。居庸關(guān)山勢(shì)高，

4、巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，在下面的方框中畫出開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道的示意圖。2、詹天佑開鑿隧道的方法體現(xiàn)了他才能和精神。五、節(jié)選自俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的窮人漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)（呼嘯怒吼），（波濤洶涌洶涌澎湃）的海浪（拍擊打擊）著海岸，（濺掀）起一陣

5、陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬ū╋L(fēng)風(fēng)暴），外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻（暖和溫暖）而（舒服舒適），地掃得干干凈凈，爐子里的火好沒(méi)有熄，食具在擱板上（閃閃發(fā)光閃閃發(fā)亮）。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯中（平靜安靜）地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽著波濤的（洶涌轟鳴）和狂風(fēng)的（怒吼呼嘯），感到（膽戰(zhàn)心驚心驚肉跳）。、劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（分）、這個(gè)片斷選自 國(guó)著名作家 所寫的 一文，從這段話可以知道，桑娜一家生活是的，從可以看出來(lái)；桑娜是一個(gè)的人，從和可以看出來(lái)；桑娜這時(shí)的心情是，因?yàn)?。（分）六、?jié)選自丹麥“童話之父”安徒生的賣火柴的小女孩（9分） 她的一雙小手幾乎凍

6、僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分) 溫暖( ) 舒服( ) 明亮（ ） 2、短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請(qǐng)你用一段話，寫出它

7、蘊(yùn)含的意思。 （2分） 。 3、在文中寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子下面畫上“”，在寫作者想象的句子下面畫上“”。（ 2分 ）（4）、這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩（ ），這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的（ ） 。(2分)七、節(jié)選自周曄的我的伯父魯迅先生這一天晚上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張的動(dòng)人情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人的身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸這胡子笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還

8、是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還要難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 大概（ ） 羞愧（ ） 悔恨（ ） 2、用“|”將這段話分為三層，并寫層意。（3分） 第一層： 第二層： 第三層： 3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：（1分）。 4、用“-”畫出本段中說(shuō)明了“張冠李戴”的意思的一句話。（1分）八、節(jié)選自丹麥“童話之父”安徒生的賣火柴的小女孩（7分）“她想給自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。這段話選自 ，是丹麥作家（ ）寫的。他被稱為“ ”。你還讀過(guò)這

9、位作家的童話作品有： 、 、 。（3分）“她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)這些美麗的東西是什么？（2分） 這段話中有兩個(gè)“幸?！保?qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)它們的含義各是什么？（2分） 九 、節(jié)選自老舍的北京的春節(jié)（6分）孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生 膠棗 榛子 栗子等干果與蜜餞摻和成的 孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件才是買各種玩意兒-風(fēng)箏、空竹、口琴等。1、這段文字選自 ，作者是（ ）。（2分）2、給畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、文中所說(shuō)的第三件事指（ ）。(2十、俄國(guó)著名作家契訶夫的凡卡（6分）那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)

10、村子-白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的1、這段話是按照從( )到( )的順序?qū)懙?描寫的景物有 、 、 、 、 、 。（2分） 這一段細(xì)節(jié)描寫對(duì)全文表達(dá)中心的作用是（ ） （1分） 這段話主要寫了什么？反映了凡卡什么樣的心情？閱讀全文 | 回復(fù)(4) | 引用通告 | 編輯 標(biāo)簽：畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀 上一篇：學(xué)規(guī)范看長(zhǎng)處改不足 下一篇：六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀（六年級(jí)上下冊(cè)Re:六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀（六年級(jí)上下冊(cè)） 作者 laiying 日期 2009-5-24

11、23:11:00參考答案一：1、開鑿隧道2、第一層（鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山工程艱巨）：居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。第二層（居庸關(guān)山勢(shì)高不離開工地）：詹天佑對(duì)居庸關(guān)隧道采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法，并與工人們同吃同住同勞動(dòng)。第三層（八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)把工期縮短一半）：詹天佑對(duì)八達(dá)嶺隧道采用中部鑿井法，把工期縮短一半。3、八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。4、具有杰出的智慧和才干。 參考答案二：1、丹麥 安徒生 賣火柴的小女孩2、zho 3、快樂(lè)-痛苦4、5、略參考答案三：1、因?yàn)?所以 如果 就 不管 都 只要 就 就2、我們對(duì)待批評(píng)的態(tài)度 毛澤東 為人民服務(wù) 最后

12、一空 略 參考答案四：1、略2、杰出 創(chuàng)新 參考答案五：、怒吼、波濤洶涌打擊掀暴風(fēng)暖和舒服閃閃發(fā)光平靜洶涌呼嘯膽戰(zhàn)心驚、貧窮的從第一句可以看出勤勞地掃得干干凈凈，食具在擱板上閃閃發(fā)亮非常焦急的丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)個(gè)人主頁(yè) | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復(fù)Re:六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀（六年級(jí)上下冊(cè)） 作者 laiying 日期 2009-5-24 23:12:17參考答案六：1、（寒冷） （難受） （黑暗）2、“終于”一詞說(shuō)明小女孩經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，才抽出了一根火柴。她沒(méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一分錢，如果在用掉一根火柴，她爸爸一定會(huì)毒打她一頓，可是，她實(shí)在是冷得受不了

13、了，顧不得那么多了，她鼓足了勇氣，才抽出了一根火柴。3、寫實(shí)實(shí)在在的事物的句子是：她的一雙小手幾乎凍僵了。她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。寫作者想象的句子是：小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!4、（命運(yùn)的悲慘） （深切同情） 參考答案七：1、大約 慚愧 后悔2、大概是爸爸告訴他的吧。比挨打還難受第一層：伯父知道我看了水滸傳。第二層：伯父問(wèn)我水滸傳里的人物，我沒(méi)答上來(lái)，感到慚愧。第三層：此后，我讀書再不馬虎了。 3、把水滸傳故事中這個(gè)人做的事，安在那個(gè)人身上。4、（略） 參考答案八：賣火柴的小女孩，安徒生，“童話大王”，丑小鴨、拇指姑娘、海的女兒、皇帝的新裝等。火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶前一個(gè)“幸福”是說(shuō)小女孩