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文檔簡介
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo):知道什么叫重力,了解重力產(chǎn)生的原因。知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。了解重力的方向和重力的作用點學(xué)習(xí)重點:重力的概念、重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向 學(xué)習(xí)難點:重力與質(zhì)量的關(guān)系導(dǎo)學(xué)方法:實驗探究法導(dǎo)學(xué)過程課前檢測案(限時3分鐘)1、什么叫力?_力的作用效果與_、_ 、_有關(guān).2、用力的圖示法表示力時,通常用_把力的_都表示出來,具體作法是:沿力的_,畫一條線段,線段的長短表示_,在線段的末端畫個箭頭,表示力的_,用線段的_或_表示_。3、國際上通用的力的單位是_,簡稱_,它用符號_表示。自主學(xué)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)、教材導(dǎo)讀 你準(zhǔn)備好了嗎?閱讀教材p9p12的內(nèi)容,二、新課引入,激發(fā)情趣媒體展示
2、:什么力使得瀑布飛流直下?空降兵為什么會落向地面?是什么力使蹦極的人急速下墜?三、探究新知:板塊一:1、重力的大?。ㄩ喿x教材p9第二段完成下列填空)(1)概念:由于地球的吸引而使物體受到的力叫 。 通常把重力的大小叫做 。(2)用字母_表示,單位是_。(3)重力的產(chǎn)生是來源于_,施力物體: 受力物體: 由于地面附近的一切物體都受到地球的吸引,所以一切物體在地面附近都受到重力。 學(xué)生分析:重力的施力物是 ,受力物是 。例如,蘋果所受的重力,施力物是地球,受力物是蘋果。(4)注意:A地球上所有的物體都受到重力的作用.B:重力是非接觸力C:重力是由于地球吸引而產(chǎn)生學(xué)生討論:列舉生活中物體受到重力的實
3、例,并說明其作用。假如重力突然消失,我們這個世界會怎么樣?重力的大小(叫做重量)1、重力的大小可用 _來測量 2探究: 探究重力的大小跟什么因素有關(guān)?1.不同的物體,所受的重力相同嗎?_。比如:_。2.猜想:物體所受重力大小可能跟什么因素有關(guān)? 。我猜想的依據(jù)是 。3、設(shè)計實驗(1)實驗器材:_(2)實驗中砝碼的重力用什么儀器測量_4、進行試驗、收集數(shù)據(jù)如上面左圖所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/kg重力 G/N在上面右圖中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點。描出G-M圖像,你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān)系?1結(jié)論: 2、每一次測出的重力與其對
4、應(yīng)質(zhì)量的比值基本上是一個不變的值,這個值大約 ,物理學(xué)中用字母 來表示這個比值。為了便于計算,通常g的取值為10N/ kg。因此重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成公式: 或 。3、說9.8N/kg所表示的物理含義? 4、除了質(zhì)量外,重力還可能與什么因素有關(guān)?和他人交流。注意:g值在不同地區(qū)不同天體均不同例如:g月1/6g地練一練:例:某同學(xué)的身體質(zhì)量為50kg,他受到的重力是多少?當(dāng)他到月球上時所受力為多少?板塊二、重力的方向活動:用一細(xì)線鉤碼懸掛起來,觀察細(xì)線的方向是怎樣的? 物體自由下落的方向和懸掛物體自由下垂的方向跟重力方向一致,這個方向叫做豎直方向1.重力的方向: (豎直向下垂直向下2重力的方向
5、總是“豎直向下”,為什么不能說成“垂直向下”?點撥: “豎直向下”指垂直于 面向下指向地心,而“垂直向下”是指垂直于某個面向下,這個面不一定是水平面。如果這個面是斜面(如圖1所示),這時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以,我們不能把重力方向說成“垂直向下”。3畫一畫出: (1)在圖10中畫出燈泡受力的示意圖。(2)如圖6所示,是向上斜上方拋出的鉛球,請在圖中畫出鉛球的受力示意圖,(不計空氣阻力)(3)小明同學(xué)用一根細(xì)線拴一塊橡皮,甩起來,使橡皮繞手做圓周運動。請你在圖6中畫出橡皮所受重力示意圖。4、重力方向的應(yīng)用通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在生活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。
6、如圖所示,1、 利用重錘線可以檢查墻砌得是否豎直; 2、還可以測桌面是否水平。2、板塊三、重力的作用點-重心1重力在物體上的作用點叫 2、對于材料均勻、形狀規(guī)則的物體,其重心位于 均勻正方形薄板的重心在 ,球的重心在 ,粗細(xì)均勻的木棒的重心在 。3想一想:質(zhì)量不均勻、形狀不規(guī)則的物體的重心怎么找?利用懸掛法確定不規(guī)則圖形的重心4、重心的應(yīng)用1不倒翁不倒的原因是什么? 2、為什么摔跤運動員為了不被對手摔倒,采用曲腿和彎腰的姿勢? 板塊四:重力的由來實驗并思考:各小組用一根細(xì)線拴一塊橡皮等物,甩起來,使之繞手做圓周運動。剪斷細(xì)線,橡皮還能繼續(xù)這樣運動下去嗎? 1、萬有引力:宇宙任何兩個物體之間,大
7、到天體,小至灰塵,都存在互相吸引的力,即萬有引力 思考:為什么高處的水要往低處流?為什么物體要落回地面上呢?答:地面附近的物體也會受到地球的吸引,四、課堂小結(jié): 五、總結(jié)反芻,當(dāng)堂檢測 1. 下列圖中能表示物體所受重力和質(zhì)量的關(guān)系的是( )2、如圖所示,在地球上的四個位置分別靜立著中國人、北極熊、阿根廷人和企鵝,對他們的受力情況,下列說法中正確的是( )A只有北極熊受到的重力是豎直向下的 B企鵝 受到的重力大于地球?qū)λ闹С至如果沒有了重力,阿根廷人和企鵝將向下落入太空 D他們受到的重力均是指向地心的3.如圖所示不計空氣阻力,拋出后的小球在空中的運動軌跡如圖,拋出后的小球在空中只受到 力,這
8、個力的施力物體是 ,建筑工人用重錘線來檢查所砌的墻壁是否豎直,所依據(jù)的原理是 。4甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2,若甲物體的質(zhì)量是20 kg,則乙物體的重力大小是 ;甲、乙兩物體的重力之比為 。5、某玩具湯匙質(zhì)量為50g,則湯匙重 N。把湯匙放在手指尖上,調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點,可使其在手指尖上水平靜止,如圖4所示,請在圖中畫出此時湯匙所受重力的示意圖。6、樓內(nèi)電梯的安裝不能傾斜,利用你所學(xué)物理知識想出兩個辦法,幫助工人將電梯安排得又正又直。簡述設(shè)計方法和原理. (1) (2) 六、拓展延伸,能力提高7、在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照圖14甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分
9、別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345(1)把表格中的空格填寫完整;(2)圖14甲中彈簧測力計的示數(shù)為_N;(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 。8、(2012年桂林)下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。,汽車行駛速度按 80km/h 設(shè)計,則該橋建成后(1)假設(shè)允許行人上橋,請你估算:如果你按正常速度走完該橋需要多長時間。(2)若橋頭上有如圖所示的限制載重總質(zhì)量標(biāo)志牌,請你通過計算說明重為410 5N的大貨車是否超過此橋的限載標(biāo)準(zhǔn)(g取
10、10N/kg)。 (3)請用物理學(xué)的術(shù)語解釋,為什么要對通過公路橋的梁的機動車的載重總質(zhì)量和速度進行限制 ( 分別答出一條即可 ) 。9.(2012年桂林)下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。測量對象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度023063033311239564040554590(1)實驗中,需要的測量工具是 和 。(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:,我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測量,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置,g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。 根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:g值相同的城市是: 。造成g值
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