語文閱讀如何提取關鍵詞演示課件

1、如何提取關鍵詞,關鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。 提取關鍵詞是一種壓縮信息類的題型，考查學生概括思想內容，提取關鍵信息的能力。 提取關鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰當?shù)脑~語來表達內容,解決問題,一）審清題干，明確要求,二）閱讀信息,分析語段的基本內容 ：如陳述或是說明的對象、主要事件或是議論的中心論點,劃分層次,依據(jù)一定的事理或邏輯關系,三)篩選信息,抓住陳述對象（中心）概括篩選，抓住關鍵詞句：找出與主要陳述對象相對應（照應）的謂語動詞或是具有總結、小結、轉折意味的詞語,對照要求，分析綜合,提取下面這段話的主要信息，寫出四個關

2、鍵詞語，概括達爾文的研究、成書過程。 歸國以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關聯(lián)的各種事實，也許能夠對這個問題得到一些了解。經(jīng)過五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出了若干簡短筆記。1844年我把這些簡短筆記擴充為結論綱要，這些結論我當時認為是正確的。 （選自達爾文（緒論,搜集（事實）；思考（問題）； 寫出（筆記）；擴充（成綱要,經(jīng)典例題回顧,提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古

3、籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年,中心概括為,館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏,四個關鍵詞,古籍、修復、人才、缺乏(不足,敘述表達方式為主的語段,主要信息是：敘述的主體；主體的經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的。 次要信息包括詳細情節(jié)、背景材料等,說明表達方式為主的語段,主要信息包括時間、范圍、對象、特征，作用、目的等。 次要信息包括舉例、描寫、修辭等方面的句子,議論表達方式為主的語段,主要信息是中心句、觀點句結論等。 次要信息包括論據(jù)、論證,2009四川，19）

4、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內容提取四個關鍵詞。（4分） 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。 _ _ _ _ 答案：聚乳酸 合成 新進展 復合應用,今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭”以來的民族生存危機。在今天開放時代，中國與世界的關系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這

5、時的愛國主義應當注入新的因子和意識。它不再應當僅是一種內聚型的強烈感情，不應當是封閉的、種族的、排外的，而應當具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念,提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞,開放時代,愛國主義,理性深沉,對新聞語段的壓縮,提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞,本報雅加達2月4日電記者管克江報道：菲律賓首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴重踩踏事故，造成至少88人死亡、340多人受傷。據(jù)此間媒體報道，約近萬名菲律賓群眾4日早上聚集在該體育館門口，等候當?shù)匾患译娨暸_發(fā)放一場電視娛樂節(jié)目的入場券，幸運觀眾將可獲得約合1.9萬美元的大獎。事故發(fā)生后

6、，菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場視察，要求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對事故原因進行調查。據(jù)報道，有關方面已取消了演出計劃,馬尼拉,踩踏事故,警方介入,本報北京2月23日訊記者吳兢報道：由建設部起草的建筑節(jié)能管理條例（征求意見稿）正在互聯(lián)網(wǎng)上向全國公開征求意見，目前已收到了數(shù)十封電子郵件積極參與討論。該條例要求新建住宅必須執(zhí)行節(jié)能標準，并注重使用可再生能源；同時要求審計政府辦公樓的耗能情況，并根據(jù)審計結果予以整改。 1月1日起，可再生能源法及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關的專項資金管理辦法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定；1月24日，經(jīng)國務院批準，一個由15家單位組成的 能源法起草組正式成立，拉開立法序幕；北京

7、等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道，為新能源保駕,提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞,能源,立法,節(jié)能,堂練（共4題,閱讀下面文字，從中找出能概括寒江獨釣圖主要特點的三個詞語。（4分） 我在那幅寒江獨釣圖前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟想起明人胡應麟所說，“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化了柳公江雪一詩中昂揚的活力。我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。原來，畫中的枯寂，不過是一種表象。那恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S只有雪天的凄冷空曠

8、，方能凸顯生命的溫熱充實。那片蒼?？臻?，并非一無所有，而是國畫中的留白,枯寂、留白、活力,戲劇的結構像建筑，小說的結構像樹。戲劇的結構是比較外在的、理智的。寫戲總要有人物介紹，矛盾沖突、高潮，多少是強迫讀者（觀眾）接受這些東西的。小說不是這樣。就像一棵樹，它的一個枝子，一片葉子，就是這樣長出來的。它是不會事先想好怎樣長的。這樣一個枝子，這樣一片葉子，這樣長，又都是有道理的,內在的、自然的,閱讀下面的文字，概括小說結構的特點。（不超過 10個字,提取下面一段話的主要信息，寫出五個關鍵詞,詞典,修訂,貫徹,規(guī)范,標準,提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞,我國現(xiàn)行小學、初中的重點班背后，反映的

9、是等級化教育體制問題。教育本身的等級化是催生班級設置“重點”“非重點”的體制性土壤，前者不除，后者必然難止。具體而言，這種教育等級化有以下幾個方面學校體制的等級化，教育評價體制的等級化，教育投入保障體制的等級化?？傊巧鲜鲞@些等級化的教育體制弊端得到根本解決；否則，依附其上的包括重點班在內的不合理教育現(xiàn)象就很難遏止,教育,等級化,重點班,遏止,復習建議,1要注意把握不同文體文段的主要信息。 一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息 二是將主要信息按要求概括表達。 在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。 說明方式為主表達的語段，其

10、主要信息是被說明的事物；被說明事物的主要特征；說明的目的等,議論方式為主的語段，其主要信息是議論的話題、中心看法；證明中心看法的證據(jù)結論是什么等。 描寫方式為主的語段，其主要信息是：描寫的景物景與物的主要特征；描寫的角度及目的、感情等。 敘述方式為主的語段，其主要信息是：敘述的主體；主體的經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的,2在壓縮文段時要注意幾條原則 整體性原則。要有整體意識，立足于全文（或全段），運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結構，找出整體的重點和要點。概括出來的內容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。 傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有

11、看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度,3分析文段時要學會結構解剖法。 結構是思想內容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結構，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關系，才能看清作者的思路，看出思想內容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡,分層法,聯(lián)合結構（包括并列、承接、遞進、選擇等）：兼顧并存，切忌偏廢 偏正結構（包括轉折、因果、條件、假設等）：以“正”為主，舍偏取正,4概括用語的表達要恰當通順。（1）概括用語應能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質特性的詞語。 （2）概括用語要得體。 （3）用語應當簡明,5要養(yǎng)成良好的解題思路。 要仔細分析語段的層次，分幾層，層意是什么。

12、 概括層意，抓住要點。 注意設題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時的縮減內容。 要點概括：主要涉及觀點、態(tài)度，側重在思想認識的概要上。 擬定題目：主要側重于中心內容，主題把握程度。 縮減內容：主要側重內容的概要，應多注意對象、時間、事項、程度等。 根據(jù)字數(shù)要求去概括,方法一：三步解題法,一)是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點，文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。 (二)是明確與主概念相對應的謂語動詞或總結性的詞語。如“修復”、“缺乏”就是對陳述的對象的陳述，不可不取。 (三)是選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段

13、的主要內容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復，(但這方面)人才 (非常)缺乏。這有點像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內容-提取主干-篩選比較-整合表達(一般可以表述為：“誰或 什么怎么樣了”這樣一種主謂結構,方法二：先概括再提取,提取之前先概括語段內容，這應不是什么難事，平時語文課堂中的概括文章內容、提煉文章觀點、歸納段落大意等，都是具體實踐的過程。所給的材料一共 兩句話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏古籍修復的專業(yè)人員不足；再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復人才不足的問題，其中“不足百人 ”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了

14、一筆賬，同樣說明了古籍修復人才短缺的問題。 這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏”。我們再進行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復、人才、缺乏(不足)”這四個關鍵詞,2010西南師大附中）提取下面一段話的主要信息，在方框中寫出四個關鍵詞。 最近幾年，農村污染問題日益突出。一是地膜、農藥污染。農村大量推廣地膜技術，廢舊地膜不能及時清除，散落田間，導致白色污染。農民噴施農藥后，農藥瓶隨手亂扔到水溝、機井里，導致水體污染。二是糧食、蔬果污染。現(xiàn)在農村白血病、心血管病等各種疑難病癥增加，除了與個人飲食、生活習慣有關外，糧食、蔬菜里化肥、農藥殘留多也是重要原因。三是養(yǎng)殖污染。農村養(yǎng)殖戶日見其多，一些人把畜禽糞便隨便堆放在村口路旁，滋生大量蚊蠅，污染環(huán)境。四是焚燒秸桿污染。一到夏、秋收獲季節(jié)，留在地里的麥茬、玉米秸都被一把火燒掉，濃煙四散，造成大氣污染。因此，筆者認為，農村也應像城市一樣，加大污染治理力度。 關鍵詞,農村 污染 突出 治理,2009 武漢聯(lián)考）如果將下面一則消息的主要信息概括為一句話，那么下文中哪三個詞語是必須使用的關鍵詞，寫出這三個詞。 歐洲風能協(xié)會于2009年1月20日發(fā)表報告說，到2020年，風能開發(fā)將為歐盟提供32.5萬個就業(yè)崗位，比目前增加1倍左右。 歐洲風能協(xié)會在題為“風能為歐