高考語文文言文閱讀習(xí)題及答案

1、高考語文文言文閱讀習(xí)題及答案 高考語文文言文閱讀習(xí)題及答案 張公謹(jǐn)，字弘慎，魏州繁水人也。初為王世充洧州長史。武德元年，與王世充所署洧州刺史崔樞以州城歸國，授鄒州別駕，累除右武候長史。初名，李勣尉遲敬德亦言之，乃引入幕府。時太宗為隱太子建成、巢王元吉所忌，因召公謹(jǐn)，問以自安之策，對甚合旨，漸見親遇。及太宗將討建成、元吉，遣卜者灼龜占之，公謹(jǐn)自外來見，遽投于地而進(jìn)曰：“凡卜筮者，將以決嫌疑，定猶豫，今既事在不疑，何卜之有？縱卜之不吉，勢不可已。愿大王思之?！碧谏钊黄溲?。 六月四日，公謹(jǐn)與長孫無忌等九人伏于玄武門以俟變。及斬建成、元吉，其黨來攻玄武門，兵鋒甚盛。公謹(jǐn)有勇力，獨閉門以拒之。以功累授

2、左武候?qū)④?，封定遠(yuǎn)郡公，賜實封一千戶。 貞觀元年，拜代州都督，上表請置屯田以省轉(zhuǎn)運，又前后言時政得失十余事，并見納用。后遣李靖經(jīng)略突厥，以公謹(jǐn)為副，公謹(jǐn)因言突厥可取之狀曰：“頡利縱欲肆情，窮兇極暴，誅害良善，昵近小人，此主昏于上，其可取一也。又其別部同羅、仆骨、回紇、延陀之類，并自立君長，將圖反噬，此則眾叛于下，其可取二也。突厥被疑，輕騎自免；拓設(shè)出討，匹馬不歸；欲谷喪師，立足無地，此則兵挫將敗，其可取三也。塞北霜早，糧糇乏絕，其可取四也。頡利疏其突厥，親委諸胡，胡人翻覆，是其常性，大軍一臨，內(nèi)必生變，其可取五也。華人入北，其類實多，比聞自相嘯聚，保據(jù)山險，師出塞垣，自然有應(yīng)，其可取六也?！碧?/p>

3、宗深納之。破定襄，敗頡利，璽書慰勞，進(jìn)封鄒國公。 轉(zhuǎn)襄州都督，甚有惠政。卒官，年三十九。太宗聞而嗟悼，出次發(fā)哀，有司奏言：“準(zhǔn)陰陽書，日子在辰，不可哭泣，又為流俗所忌?！碧谠唬骸熬贾x，同于父子，情發(fā)于衷，安避辰日？”遂哭之。贈左驍衛(wèi)大將軍，謚曰襄。十三年，追思舊功，改封郯國公。十七年，圖形于凌煙閣。 （節(jié)選自舊唐書卷六十八） 4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A累除右武候長史除：授職 B太宗深然其言然：認(rèn)為對的 C后遣李靖經(jīng)略突厥經(jīng)略：籌劃、謀劃 D親委諸胡，胡人翻覆翻覆：傾覆、顛覆 5下列各組句子中，加點同的意義和用法相同的一組是（3分） A以功累授左武候?qū)④娫絿员?/p>

4、遠(yuǎn) B公謹(jǐn)因言突厥可取之狀曰項王即日因留沛公與飲 C又為流俗所忌請以秦之咸陽為趙王壽 D圖形于凌煙閣彼于致福者，未數(shù)數(shù)然 6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A張公瑾原先在王世充屬下任職，后來與崔樞一起歸順唐朝。初歸唐朝時，名聲并不大，后經(jīng)李勣、尉遲敬德的推薦，才進(jìn)入幕府。 B張公瑾在玄武門之變前勸止了唐太宗的占卜，堅定了唐太宗討伐李建成、李元吉的信心；玄武門之變時又以勇力建立戰(zhàn)功，后被封為定遠(yuǎn)郡公。 C張公瑾任襄州都督時，很有德政，多次進(jìn)言，都被采納，特別是向唐太宗進(jìn)言請求開始對突厥的反擊，并列舉了六個原因，深得太宗的認(rèn)可。 D張公瑾因平定頡利有功，進(jìn)封鄒國公。后來逝于

5、任上，年僅三十九歲，唐太宗及其哀痛，追贈其為左驍衛(wèi)大將軍，謚號為襄；多年后，又追思其舊功，改封他為郯國公 7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）凡卜筮者，將以決嫌疑，定猶豫，今既事在不疑，何卜之有？（5分） （2）“君臣之義，同于父子，情發(fā)于衷，安避辰日？”遂哭之。（5分） 4D（翻覆：反復(fù)無常，變化不定。） 5B （A介詞，憑借介詞，把；B副詞，于是；C介詞，與“所”連用，表被動介詞，給；D介詞，在介詞，對于） 6C（進(jìn)言反擊突厥一事時，張公瑾在代州都督任上。） 7、（1）凡是占卜，都是為了解決疑惑難辨的問題，決定猶疑不決的事情。現(xiàn)在事情已經(jīng)沒有疑惑了，有什么可占卜的呢？（以，1分；既，1分；猶豫，1分；何卜之有，1分；語句通順1分。） （2）“君臣之間的情誼如同父子間的情感，情感發(fā)自內(nèi)心，哪里需要回避辰日呢？”于是（唐太宗）為之痛哭。（義，1分；