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1、 25 伯牙絕弦分層作業(yè)A層 課內基礎知識1、你知道嗎？俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關于二人成為知音的傳說，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。明代小說家_根據這個傳說創(chuàng)作了_，收在_里。2、有感情朗讀課文，讀出課文的節(jié)奏，在應該停頓的地方畫上“/”。爸爸媽媽聽后的評價是：（ ）3、選擇正確解釋，把序號填入括號。絕：斷絕 窮盡 走不通的 獨一無二的 極、最伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）美妙絕倫（ ） 絕大多數（ ） 懸崖絕壁（ ）善：擅長、善于 好 善良 容易，易于 辦好、弄好伯牙善鼓琴（

2、 ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心懷不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善終（ ） 英勇善戰(zhàn)（ ）B層 課內知識1、按課文內容填空并回答問題。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_”句子含義：_從這個句子我體會到_子期死，伯牙謂世再無知音，乃_，_。句子含義_從這個句子我體會到 2 、我能背課文，并用自己的話把這個故事講給父母聽。爸爸媽媽聽后的評價是：（ ）C層 課后延伸1、閱讀理解憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死?。?） 在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復鼓”意思一樣的詩句是 最能表達伯牙痛失知音后的心情的詩句是 （2）解釋下列詩句的意思來歡去何苦，江畔起愁云。 此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！ 3、 從這首詩中，你體會到了什么？ 二、在生活中，我們都需要朋友，你能搜集一些關于友誼的名句嗎？（三句以上）_ _ _新課

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