道德與法治教案

1、道德與法治教案一年級上冊第一單元 我愛我家 1、說說我自己 第一課時 教學目標： 1.學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長； 2.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。 教學重點： 知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學準備：四個小動物頭飾、PPT 教學過程： 一、導入新課 1、老師自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到我們學校，成為一名小學生。我們以后要一起學習，你們遇到什么困 難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 2、放多媒體動畫片，給學生引見 4 個小動物。 有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？ 戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿

2、、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。 二、合作學習。 1小朋友，你們已經(jīng)認識了老師,你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？ 你想了解新朋友些什么呢？ 2.指名說一說，在討論中接機指導可以從哪些方面進行自我介紹。 3.劃分學習小組。 4.小組內(nèi)依次進行自我介紹。 三、 小組展示,師生評議 1. 游戲：網(wǎng)小魚 先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。 跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。 被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹 2.進行評議（從臺上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評議） 。 四、 教師總結(jié)，評價提升 1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 2.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好

3、朋友。 五、作業(yè)設計 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。 第二課時 教學目標： 1、 知道自己是怎么來的， 初步了解生命的科學起源， 激發(fā)學生感恩生命給予者 （父母） ； 2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養(yǎng)學生認識自我、悅納自我。 教學重、難點： 1、知道生命的科學來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易； 2. 了解自己、喜歡自己。 教學準備： 視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學過程： 一、談話導入 1.小朋友們，上節(jié)課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了不少新朋友。最近這幾天，你 有沒有認識其他新同學呢？說說你又認識了誰？怎么認識的？ 2.現(xiàn)在我們已經(jīng)是一年級的小學生了， 大家又長大了。

4、 跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛 動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？ 二、學習“知識窗” 1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻 3.指導看圖 P4，說說你是怎么來到這個美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養(yǎng)長大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？ 5.交流發(fā)言教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深?！?三、走進“游樂場” 1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規(guī)則。 2.開展游戲，介紹愛好和特長 四、總結(jié)拓展 2、我愛爸爸媽媽 教學目標： 1、引導學生感知和體會父母的關愛，進而懂得感恩父母，關愛父母。讓學生在回憶家 庭生活的“事件”

5、中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發(fā)學生愛父母的積極情感和態(tài) 度。 2、通過“碰碰車” “交流會”活動，引導學生在日常生活一實際行動表達對父母的愛， 進而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習慣。 3、知道孝親敬警長是中華傳統(tǒng)美德。引導學生在日常生活中學會關心、體貼父母的方 式與做法 4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經(jīng)典誦讀等活動，引導學生體會和感悟父母 怎樣關愛自己， 思考自己應該怎樣去表達對父母的愛。 通過思維碰撞， 懂得什么是真正的愛。 教學準備： 課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準備動畫故事兔媽媽和兔寶寶 錄音：爸爸媽媽的真情講述。 第一課時 教學過程： （一） 快樂做游

6、戲 小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現(xiàn)在就來體驗一下？ 一組學生上臺做游戲。 采訪“雞媽媽” ：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞” ：有了雞媽媽的保護，你覺得怎么樣？ 其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護我們，讓我們幸?？鞓返爻砷L。 走進故事屋 下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。 故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？ 引導學生明白：兔媽媽時時處處保護、關愛著她的孩子。 小結(jié)：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我 們。 小小交流會 回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。 小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？ 分享甜蜜：一邊

7、展示父母關愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。 課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請聽錄音。 爸爸媽媽的真情講述。 聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛” 可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他” 。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？ （情境再現(xiàn)一：一個男孩子在玩具店哭鬧） 媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？ 3、 （情境再現(xiàn)二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業(yè)） 爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？ 引導：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養(yǎng)女兒獨立學習的能力。 想一想： 你的生活中出現(xiàn)過這樣的事情嗎？當時你是怎么想的

8、？ 以后你會怎么做的呢？ 第二課時 教學準備： 準備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。 教學過程： （一）兒歌樂園 1、 （出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？ 2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。 3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡 快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀 這首兒歌吧！ （二）實話實說 1、小鳥像大樹表達著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？ 2、現(xiàn)場小調(diào)查 （1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？ （2）你為爸爸媽媽做過事嗎？ （3）這些事是你主

9、動做的嗎？ 3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們該怎么做呢？ 組織交流與討論，讓學生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實 際行動去表現(xiàn)。 （三）角色扮演 1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務很累? 模擬情境（2）爸爸下班回家?教師分別扮演媽媽和爸爸，學生扮演孩子。教師順勢導行。 除了這些， 我們還可以用什么樣的實際行動來表達對父母的愛呢？小組合作選擇一種情 境來進行表演。 爸爸在外地出差。 媽媽回家晚了，忙著擇菜。 爸爸媽媽和我一起談心。 學生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。 （四）經(jīng)典誦讀 1、打開“寶典箱”

10、 ，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德， 弟子規(guī)中告訴 我們該怎樣孝敬父母。 2、出示弟子規(guī)四幅動畫。教師按圖序解讀： （1）父母呼喚你的時候，要立刻應答，不要慢吞吞的。 （2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。 （3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。 （4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟報，讓父母放心。 3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。 （五）活動總結(jié) 舉辦“孝星”小擂臺 說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽。 “孝星”小擂臺 通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽媽。 3、幸福一家人 教學目標： 引

11、導學生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關愛，組成了幸福的一家人。讓學 生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。 通過“交流會” “實踐園” ，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭幸福，做家里的“開心果” ， 培養(yǎng)孝親敬長的良好習慣。 初步建立對家庭關系的法律認識， 培養(yǎng)學生樂于做力所能及的家務事， 有辦法營造家庭 的歡樂氛圍。 通過展示“全家福” 、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動，幫助學生體會和感受 家庭幸福，學會有愛心地生活。通過實踐活動，知道學生表達對家庭的愛，并把愛落實到自 己的行動上，為家庭成員增添快樂。 教學準備： 準備自己的“全家?！?，做好示范準備

12、。 準備歌曲吉祥三寶 第一課時 教學過程： （一） “全家福”展示 1、教師示范，了解“全家?！?。 小朋友們， 今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物， 想看嗎？請小朋友們找找老師在哪 里。 2、小組介紹 學生拿出課前準備的“全家福” ，在四人小組中作交流。教師巡視，注意指導學生并對 學生的介紹做到心中有數(shù)。 3、全班交流 先由教師指名學生上臺交流，再由學生推薦交流。 拓展交流 小結(jié)：小朋友們“全家?！鄙系娜擞卸嘤猩?，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛 的一家人。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家 嗎？ （二）好歌共欣賞 1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想

13、起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大 家。 2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作吉祥三寶 。在歌曲中，小朋友們都聽 到了什么？ 3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實是吉祥的一家，爸爸媽 媽和你也是吉祥的一家。我們來學一學這首歌吧。 4、再次播放歌曲。可引導學生表演動作學長歌曲。 第二課時 教學準備： 準備手偶“開心果” 準備歌曲幸福拍手歌和動畫片大頭兒子小頭爸爸中外出野餐的片段。 教學過程： （一）走進“幸福故事會” 今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友們想看嗎？ 大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。 小朋友們， 你們一家人一定也發(fā)生過很多開心的事 情。那就讓我們一起

14、走進“幸福故事會” 。 講故事指導：誰愿意先來講講呢? 小組交流： 每一個小朋友都帶來了照片， 那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。 聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？ 從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關愛，真是幸福的一家人?。〖彝コ?員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規(guī)范，也是法律要求。 （二） “幸?！焙俺鰜?1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時此刻，大家想對自己的爸 爸媽媽說些什么呢？ 2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在 了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動表示出來吧。 3、播放歌曲幸福拍

15、手歌 。 4、學生跟著音樂一起唱唱、演演，表達心中的幸福。 （三）我做“開心果” 1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果” 。你 們知道我為什么叫 “開心果” 嗎？因為我的爸爸媽媽、 爺爺奶奶特別疼我愛我， 我非常開心， 整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。 2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題嗎？ 3、問題游戲： （1）請說出爸爸媽媽的生日。 （2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。 （3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。 （4）請說出你在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情。 4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非常

16、快樂、開心。這就是“家 人因我而快樂” 。那么，小朋友都愿意在家里當一個人見人愛的“開心果”嗎？ 5、 小組分角色演一演： 在平時， 小朋友們還能做哪些事讓家人開心， 為家人添歡樂呢？ 我們來分角色演一演。 6、每組推薦代表表演，指導學生評價，相機進行肯定和鼓勵。 7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果” ， 我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在，我想給你們提一個問題：作為家中的“開心果” ，今天回家后 你打算怎么做呢？ 8、小組討論：今天回家后怎樣當回“開心果”？ （四）活動總結(jié) 希望小朋友們以后能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果” 單元體驗活動：大

17、聲說出我的愛 教學目標： 1、 通過欣賞和學唱兒歌 小烏鴉愛媽媽 ， 讓學生懂得知恩圖報， 不忘父母的養(yǎng)育之恩。 通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人 的關愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人 2 通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成 主動對家人表達愛的習慣。 同時在游戲活動中培養(yǎng)學生樂于承擔任務、 善于分工合作的好習 慣。 3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之 情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。 4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經(jīng)驗。角色扮演

18、的過程 也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。 教學準備： 1、準備歌曲小烏鴉愛媽媽 感恩的心 2、 “過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。 3、制作獎章，如“最佳節(jié)目獎”等。 4、 教室布置： 課前在黑板上寫好課題 “大聲說出我的愛” ， 注意營造體驗活動的氛圍。 5、準備愛愛鴿頭飾。 （一）大聲唱出愛 1、歌曲欣賞： 小烏鴉愛媽媽 。 在這段視頻里，你看到了誰呢？ 你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？ 2、唱兒歌，感受愛。 咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。 學生練習并

19、上臺表演。 （二）大聲說出愛 1、小調(diào)查 老師請小朋友們回家試一試， 對父母或其他家人說聲 “我愛你” ， 看看他們有什么反應， 你們說了嗎？誰來介紹一下？ 2、過渡 很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你” ，我們還要用自己 的行動來表達愛。 3、交流。 兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大， 小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩， 叼來蟲子一口一 口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。 小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。 圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺交流。 4、小結(jié) 小

20、朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們 感到驕傲！ （三）大膽表達愛 1、導入“過家家”活動。 小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛， 下面我們通過玩 “過家家” 來演一演好嗎？ 2、總體講述“過家家”活動要求 “過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行： （1）自選主題， （2）分配角色， （3）分 組排練， （4）匯報演出。 3、分步驟指導 （1）自選活動主題。 主題一：給媽媽過生? 主題二：勸爸爸戒煙? 主題三：奶奶生病了? 小朋友可以挑一個來說一說。 除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。 （2）自由組合，

21、分角色 想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色 自由組合，邀請好朋友一起“過家家” 。 商量一下，每個小朋友扮演什么角色。 （3）分組排練 想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。 選一選：需要用上哪些道具 練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。 （4）匯報演出 請一個小朋友擔任活動主持人： “過家家，表達愛”匯報演出現(xiàn)在開始！掌聲有請第一 組上臺 （四）活動總結(jié) 舉行“頒獎典禮” 1、 主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。 2、 頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。 3、 總結(jié)：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受

22、了愛，在討論交流中說出了愛，在 “過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩 之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。 第二單元 我愛學校 4、可愛的校園 教學目標： 1 培養(yǎng)學生熱愛校園的情感，遵守班級和學校生活規(guī)則的意識與主人翁意識。 2 通過活動，引導學生學會觀察、交流和表達，使學生初步養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī) 則的校園生活習慣。 3 熟悉校園環(huán)境，了解班級和學校生活中的基本規(guī)則，認識校園中的衛(wèi)生、保健等各種 設施，能利用設施解決學校生活中的問題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。 4 在活動中，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應小學

23、生活。 活動準備： 1 課前拍攝幼兒園、小學不同生活場景的照片或視頻，制作成多媒體課件。 2 參觀前，與各個功能室和場所負責人聯(lián)系好時間。 活動過程： 激發(fā)興趣，感知上學權利 1 憶一憶 播放一年級新生入學的視頻， 交流： 還記得你報到時的情景嗎？誰能說一說你報到時發(fā) 生的故事？ 2 悟一悟 免試入學是我們每一個人的權利哦。 打開記憶，感受校園生活 1 看一看 小朋友們進入小學已經(jīng)一個月了， 還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開記憶的相冊， 去重溫幼兒園快樂的生活。 2 說一說 剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？ 故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3 議一議 幼兒

24、園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進入小學后，有哪些精彩的瞬間呢？ 認真觀察比較，說說小學和幼兒園有哪些不一樣。 4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學則有一定的學習任務了。小學和幼兒 園不論在生活上，還是在學習上，都是不一樣的。我們要趕快熟悉校園生活規(guī)則，更好地適 應小學生活哦。 （三）互動交流，引發(fā)愛校之情 1 適應小學生活，從熟悉校園開始，你覺得我們的校園怎么樣？同桌交流一下。 2 今天，我們一起來認識、了解可愛的校園。 （揭示課題） （四）參觀校園，激發(fā)愛校情感 1 確定路線，宣布規(guī)則。 看一看：出示學校的全景圖或平面圖，教師向?qū)W生講解學校的整體布局。 選一選：你最想?yún)⒂^哪些地

25、方呢？ 教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比誰最受規(guī)則。 2 邊走邊學，認識設施。 按照確定好的路線，帶領學生參觀。 參觀結(jié)束，教師帶著學生選擇他們喜歡的地方與可愛的校園合影。 （五）活動總結(jié) 1 分享收獲：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？ 2 教師總結(jié)：小朋友們，今天我們一同感受了小學和幼兒園的不一樣，還認識、了解了 校園里的一些設施。 第二課時 活動準備： 1 制作多媒體課件，內(nèi)容包括校園設施及生活圖片、兒歌等。 2 準備若干“用餐小達人”評比表 活動過程： 巧手連連看 1 導入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認識了學校的一些設施，知道了它們?yōu)槲覀兊男@ 生活帶來了很多便利。 2 出

26、示學校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？ 大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？ 上完體育課，口渴了，怎么辦？ 大掃除結(jié)束，滿手是灰,怎么辦？ 3 連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。 4 議一議：在使用這些設施時要注意什么？ 飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。 衛(wèi)生室：有禮貌，聽從醫(yī)生安排 洗手池：不爭搶，不玩水，節(jié)約用水。 設施大搜尋 1 你在校園里還看到哪些設施，能說說這些設施的作用嗎？ 2 選擇自己熟悉的設施，說一說在使用時注意什么？ 升旗臺： 這是學校的升旗臺， 每周一我們會在這兒舉行莊嚴的升旗儀式， 每當國歌響起， 小朋友們要立正，對國旗行禮。

27、廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。 閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什么？ 體育館：使用體育器械要注意什么？ 音樂教室、美術教室、電腦房、科學教室：說說在這些教室都看到了什么，使用時需要 注意什么。 食堂：你知道怎樣用餐嗎？ 讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食，按需取用不浪費。 爭做小達人 1 過渡： 學校的升旗臺， 是我們舉行升旗儀式的地方； 學校的食堂， 是我們就餐的地方； 學校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱資料的地方?我們在學校的各項活動，都離不開各種 各樣的校園設施。只要我們能像今天一樣，合理使用校園設施，養(yǎng)成良好的習慣，我們就能 成為校園里的小達人。

28、2“用餐小達人”評比。 3 講解評比規(guī)則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評比，獲得星星最多的就能 成為“用餐小達人” ，獲得小達人獎章哦。 4 小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅持去做，我們都能成為校園小達人。讓我 們一起努力吧！ 音樂小火車 1 過渡：讓我們一起踏上“音樂小火車”唱響優(yōu)美的校歌。 2 學唱校歌：教師指導學生唱校歌。 活動總結(jié)： 好習慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規(guī)則，盡快適應小學生活，讓我們的 校園生活更美好。 5 、老師，您好 教學目標 1 通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長離不開老師，激發(fā)熱愛老 師的情感。 2 喜歡和老師相處，尊敬老

29、師，聽從老師教導。 3 知道尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動問好、認真學習、體貼關心是尊師行 為，并能用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。 4 通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實踐等活動，引導學生能從日常的師生交 往中去認識老師，了解老師，產(chǎn)生對老師的熱愛之情。 活動準備： 1 拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊。 2 以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。 3 提前聯(lián)系好兩名任課老師走進課堂，與學生互動。 學生準備： 觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關愛自己的小故事。 活動過程： 我的老師頂呱呱 1 看一看：進入小學，我們不但結(jié)識了許多新朋友，也

30、認識了許多新老師。讓我們一起 和老師們打個招呼吧。 2 夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？ 3 畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。 4 全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。 我的老師在干啥 1 談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2 讓我們一起來看看“老師們的一天”吧。 3 看完視頻后完成以下任務： 說一說老師備課、上課的辛苦； 算一算老師一天批改的作業(yè)； 講一講老師關愛自己的小故事； 表一表了解老師每日工作之后自己的感受。 4 現(xiàn)在，你最想對老師說的一句話是什么？ 5 集體問好： “老師辛苦了！我們愛老師！ ”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地 向老師問一聲好。 親

31、親我的老師 1 小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友，看，誰來啦？ 2 任課老師代表走進課堂。師生互相問好。 3 鼓勵學生向老師贈送畫像。 4 任課老師接受學生的贈畫，答謝。發(fā)表簡要的講話，向?qū)W生提出希望。 活動總結(jié)： 教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走進老師，了解了老師的一 日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對我們的關愛。今后，我們小朋友和老師相 處的日子還很多、很長，我們要懂得尊敬老師，熱愛老師。 第2課 教師準備： 1 制作開心娃娃復活記多媒體課件 2 歌曲老師老師您真好 每當我走過老師窗前 學生準備 準備卡紙、水彩筆、固體膠、剪刀等材料。 唱響

32、歌曲每當我走過老師窗前 1 導入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻著。讓我們一起唱響這首 幸福之歌。 2 播放音樂，學生在老師的帶領下哼唱。 故事列車開心娃娃復活記 1 過渡：我們的成長，離不開老師的關愛。他們這么關心我們，工作又那么辛苦，我們 該怎么做呢？讓我們先來聽聽開心娃娃復活記的故事吧。 聽一聽：看圖聽故事。 說一說：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對老師的尊敬和熱愛，從而讓開心娃娃復活了呢？ 2 交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？ 3 小結(jié)：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要用實際行動來表現(xiàn)哦。 辯論舞臺他們誰做得對 1 出示“師生問好圖” 。 看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？

33、 師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？ 小結(jié)：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽到大家親切的問候，心里一定暖 暖的。 2 出示“幫助老師圖” 。 辨一辨： 這個女同學看到老師捧著作業(yè)和教具， 東西很多， 就主動上前幫助老師。 可是， 旁邊一個男同學卻認為她是在“討好老師” 。你覺得這個女同學的行為是“討好老師”嗎？ 這個男同學這樣像對嗎？ 組織學生討論交流。 小結(jié)：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很不方便，我們要向這個女同學學 習，主動幫助老師。 真情傳送多種方式表真情 1 每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準備怎樣向老師表達你的愛呢？ 2 結(jié)合“實踐園” ，學生先

34、說一說，再做一做。 3、完成作品，全班交流。 活動總結(jié)： 1 總結(jié)：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學生 愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實際行動表達對老師的愛。 2 讓我們一起在下面這首歌曲中結(jié)束結(jié)束今天這節(jié)課。 6、我的新伙伴 活動目標： 1 通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學生樂于和 同學交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。 2 引導學生學會尊敬、 關心他人， 學會欣賞讓人的優(yōu)點和長處， 和同伴交往時注意禮儀， 培養(yǎng)學生樂于交往、團結(jié)互助的行為和習慣。 3 在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開同伴合

35、作完成任務，在合作 過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。 4 通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學生克服 膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。 活動準備： 教師準備 1 準備歌曲找朋友 。 2 設計并打印“好友卡”若干 3 制作多媒體課件，呈現(xiàn)教師的照片及自我介紹，以及學生校園生活圖片等。 學生準備 準備水彩筆或油畫棒 活動過程： 唱著歌曲，說說新伙伴 1 導入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲找朋友 ，讓我們邊唱歌邊和你的 好朋友打招呼吧！ 2 播放歌曲找朋友 ，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動作。 3 大聲說出你的新伙伴的名字。 4 入學一個多月了，很多小朋

36、友已經(jīng)認識了新伙伴，能說說你們是怎么認識的嗎？ 5、步入了新學校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們就一 起來學習“我的新伙伴” （揭示課題） （二）我說你聽，介紹新伙伴 1 活動示范：教師介紹自己的伙伴本班的數(shù)學老師。 2 學生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。 3、向全班同學介紹自己的新伙伴。 （三）交流感受，體驗快樂 1 在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學習、一起游戲的 感受嗎？ 一起玩時； 一起學時；伙伴快樂時；伙伴難過時。 2 和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？ 互換好友卡，擴大朋友圈 1 剛才那么多小朋友介紹

37、了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還有些 小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個辦法制作好友卡。 2 教師介紹好友卡。 3 師生共同填寫、繪制好友卡。 4 再次播放歌曲找朋友 ，學生互送好友卡。 活動總結(jié) 看到同學們勇敢地、 熱情地結(jié)識新伙伴， 友好相處， 老師的心中也涌出許多溫暖與快樂。 以后的日子里，我們還要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲，我希望大家都能成為 好朋友，享受快樂的小學時光。 第二課時 活動準備 1 拍攝學生課間活動的視頻，內(nèi)容包括：學生熱熱鬧鬧地游戲，友好地交談，快樂地閱 讀等，畫面最后定格在學生燦爛的笑臉上。 2 將教材孤獨的小豬 小貓照鏡子制作

38、成錄音故事 3 歌曲朋友越多越快樂 學生準備 每人帶一面鏡子。 開場熱身，問候好朋友 1 談話：上節(jié)課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應該怎樣做呢？ 2 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。 聽聽故事，真誠待朋友 1 聽一聽：播放孤獨的小豬的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。 2 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？ 3 演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一演吧。 4 讀一讀。 （出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同學一 起親又親。同學習，同游戲，團結(jié)友愛心連心。 ） 照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 1 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著

39、鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主人不 在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺，站在來了鏡子面前。這一站可不得了，小貓菲菲 發(fā)現(xiàn)鏡子里也有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動作也一樣。于是，小貓菲菲 很警惕地問鏡子里的小貓： “你是誰？”沒想到鏡子里的小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓 菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場“戰(zhàn)斗”開始了。過了一會兒，菲菲累了，便停了下來，它看 見鏡子里的小貓也停了下來。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在 對著菲菲笑。菲菲終于領悟到了一個道理? 2 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱們一 起來做個實驗吧。 3 做實驗：

40、讓學生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。 4 議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5 演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。 6 出示小貓菲菲的話： 人與人相處就像照鏡子， 你怎樣對待別人， 別人也會怎樣對待你。 7 教師小結(jié)：朋友之間應該以誠相待，你對別人友好，別人也會對你友好，因為尊重、 關心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。 做游戲，朋友越多越快樂 1 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心??！朋友越多就越快樂。 2 那么，就讓我們一起來歡唱朋友越多越快樂 。 活動總結(jié) 朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要你