2017-2018學年高一下學期升級考試(期末)生物試題含答案

1、河南省濮陽市2017-2018學年高一下學期升級考試（期末）生物試題第I卷、選擇題（每題 2分，共60分）1. 某個培養(yǎng)基用來培養(yǎng)大腸桿菌，被污染后，除大腸桿菌外，又磁生了別的細菌和真菌。下列各項中，與這個培養(yǎng)的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖茿. 塊稻田里的全部害蟲B.間充滿生機的溫室大棚C一片松林中的全部生物D.片草原上的藏羚羊2. 美國細胞生物學家威爾遜曾經(jīng)說：“每一個生物科學問題的答案都必領在細胞中尋找”。他作出這一結論的理由最可能是A. 細胞內能發(fā)生一切生命活動B. 有些生物是由一個細胞構成的C. 各種生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的D. 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位3

2、. 如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是A. 觀察物像丙時應選用甲中組合B. 從圖中的乙轉為丙， 正確調節(jié)順序：轉動轉換器t調節(jié)光圈t移動裝片t轉動細準焦螺旋C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍D. 若丙圖觀察到的西部是位于乙圖右上方的細胞，從圖中的乙轉為丙時， 應向右上方移動裝片4. 在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，下列說法正確的是A. 染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液B. 用8%的鹽酸的目的之一是使 DNA與蛋白質分離，使 DNA水解C. 酒精燈烘干載玻片， 可

3、固定細胞并迅速殺死細胞，防止細胞死亡時某些水解酶對核酸的破壞D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子5. 三類營養(yǎng)物質氧化時釋放能量與耗氧量如下表：營養(yǎng)物質體外燃燒釋放能量（KJ/g ）體內氧化分解釋放能量（KJ/g）耗氧量（dL/g）糖17170.83蛋白質23.5180.95脂肪39.839.82.03據(jù)上表內容不能作出的判斷是：A. 糖是生命活動的主要能源物質B同質量時，脂肪貯存能量最多C. 體內外蛋白質分解釋放能量的差異可能是因為分解產物不完全相同D. 耗氧量的多少可能與它們含有元素比例不同有關6. 下列關子生物大分子的敘述錯誤的是A. 由M個氨基酸構成的

4、一個蛋白質分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質分子完全水解共需要 M- Z-N個水分子B. 在小麥細胞中由 A G T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種C. 質量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的D. 葡萄糖、乳酸、多肽依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物7. 下列有關組成生物體的化學元素的說法正確的是A. 小麥植株缺B,將會造成其產量下降可通過噴灑生長素類似物來補救B. Mg是葉綠體中葉黃素分子必不可少的組成元素C. 由Fe參與組成的血蛋白，是內環(huán)境的成分之一D. N是組成氨基酸、ATP、NADP堆多種化合物的組成元素8. 下列有關分泌蛋白的敘述，錯誤的是

5、A. 分泌蛋白在細胞內的合成需要核糖體的參與B. 線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量C. 分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內質網(wǎng)和囊泡分泌到細胞外D. 分泌蛋白從細胞內排出時，囊泡的膜可與細胞膜融合9. 下列有關細胞膜的敘述，正確的是A. 細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴敢實現(xiàn)的B. 細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能相同C. 分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象D. 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的10. 如圖為顯微鏡下某植物細胞在30%的蔗糖溶液中的示意圖，下列敘述中正確的一組是 A、B分別表示細胞和液泡的長度 B值越小、，表示細胞失水越多 若將細胞置于清水中，

6、A的體積略有增大； 若該細胞處于40%勺蔗糖溶液中，B/A的值將變大A. B. C. D. 11. 把一個細胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定 單分子間距離適當且相等），推測在下列細胞中，空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原 細胞的表面積之比最大的細胞是A. 大腸桿菌細胞B.人成熟的紅細胞C.酵母菌細胞D.乳酸菌細胞12. 如圖為溫度、pH與酶活性的關系，下列敘逑不正確的是A. 曲線a表示酶與溫度的關系，A點所對應的溫度表示該酶的最適溫度B. 人體內胃蛋白酶的活性與曲線b相似C. 曲線b、c說明不同的酶有不同的最適pHD. 酶活性隨溫度的升高而增強13. 如圖

7、有事在最適溫度和最適pH條件下，反應物濃度等與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析不正確的是盤甲乙 阿反盅酬誡JK等iA. 曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應速率的關系B. 限制曲線b的AB段反應速率的主要因素為反應物濃度C. 形成曲線c的原因可能是B點時酶量增加或適當升溫D. 若在適當升高溫度條件下重復該實驗，圖中A點位置將下移14. 生物體內能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示。以下說法不正確的是動物綠色植物A. 動植物體內都有呼吸作用為ATP的含成提供能量B. 過程和過程的酶和場所不相同C. c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同D. ATP的活細胞中的含量很少，但轉

8、換速度很快15. 如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，對圖像的描述正確的是甲乙用A. 該生物可能是低等植物B. 甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2C. 甲細胞進行中心體倍增，發(fā)出星射線，形成了紡錘體D. 甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期16. 下列關于血漿、組織液、淋巴三者關系的敘述，錯誤的是皮膚的阻擋作用效應T細胞與靶細胞接觸A. 血漿中某些物質能透過毛細血管壁形成組織液B. 組織液與血漿之間可以相互擴散與滲透C. 一些組織液可滲入毛細淋巴管形成淋巴D. 淋巴與組織液可以相互擴散與滲透17. 下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的

9、是A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B. 沃泰默之所以沒有成功，是因為他囿于定論，沒有大膽去質疑、探索和創(chuàng)新C. 斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵D. 促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液18. 下列有關人體體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是A. 寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌量增加，機體產熱增加B寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，機體散熱減少C炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌激素增加，機體散熱增加D. 極端炎熱環(huán)境中，人體不能只靠神經(jīng)和體液調節(jié)來維持體溫恒定19. 下列有關人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是A. 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加

10、，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B. 下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓C. 細胞外液滲透壓上升，抗利尿激素釋放增加D. 炎熱環(huán)境中，機體可通過少產熱甚至不產熱來降低機體的體溫20. MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學家創(chuàng)造了TMMP酶的“人工版本”金屬鋅一組氨酸復合物，他們將復合物注入小鼠，結果小鼠體內產生了與MMP9酶相應的抗體。下列敘述錯誤的是A. 自身免疫病是機體免疫功能失調所致B. “人工版本” MMP酶可引發(fā)機體產生體液免疫C. 所有免疫細胞均能識別“人工版本”MMP9D. MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病21. 下列屬于第一道防線的有 胃液對病菌的殺萊作用唾液

11、中溶菌酶對病原體的分解作用抗毒素與細菌外毒素結合A. B. C.D. 22. 科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側，結果胚芽鞘向對側彎曲生長。下列敘述正確的是A. 該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻對實驗結果的影響B(tài). 該實驗證明尖端確實能產生某種物質，該物質是吲哚乙酸C. 對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長D. 該實驗證明了生長素在植物體內進行極性運輸23. 為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。爭態(tài)學上端形臺學下端接收瓊脂塊甘ABLA. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強放射性的是B. 若圖中A

12、B為成熟莖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)放射性的只是C. 若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸是極性運輸D. 若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸24. 下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是濃度( )甲乙A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點為最適濃度B. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似C乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同25. 在生態(tài)學研究中，下

13、列方法與研究目的不相符的是A. 給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線B. 給大雁佩戴標志環(huán)調查其遷徙路線C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度D. 用標志重捕法調查達烏爾黃鼠的豐富度26. 在某森林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法，統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量。在連續(xù)10年內得到如圖所示的曲線(圖中表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù))，下 列分析正確的是A. 因為放置鳥籠的位置固定，此種群數(shù)量的調查方法為樣方法B. 0 2年內種群的年齡組成為穩(wěn)定型C. 種群數(shù)量下降是從第4年后開始的D. 第4年和第8年種群數(shù)量相等27. 下列關于實驗“土壤中小動物豐富度的研究”的說法中，不正確的是A.

14、為了調查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B. 許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物類群豐富度C. 利用小動物的避光避熱性，收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源D. 對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征28. 某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)巳成為旅游勝地，島上植被茂盛，風景優(yōu)美。下列敘述不正確的是A. 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現(xiàn)B. 該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替C. 旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行D. 該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程29. 關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分

15、的敘述，正確的是 凡是細菌、真菌都是分解者凡是自養(yǎng)型生物都是生產者植物都是生產者動物都是消費者異養(yǎng)型生物都是消費者細菌可能是生產者、消費者、分解者動物只能是消費者或分解者A. B.C. D. 30. 如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯誤的是A.甲是綠色植物，丙是肉食動物B. 圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向C. 過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少D. 無機環(huán)境中的 C02可以來自細胞呼吸第n卷二、非選擇題（共 4題，40分）31. （11分）小圖是發(fā)生在植物葉片細胞內的A、B兩個生理過程之間的關系示意圖解。請據(jù)圖回答:ATP AD曠 Pi(

16、1) 圖中A和B分別表示植物的和兩個生理過程。如果 A和B分別表示一種細胞器，則 A是，B是。(2) 物質a與b分別是、，而過程需要在酶的作用下，經(jīng)過和兩過程最終生成a物質。(3) A過程所發(fā)生的能量變化是(4) 在充足的光照條件下，過程產生的CQ將會迅速用于過程，(5) 在圖中數(shù)字和箭頭表示光能轉換為根吸收礦質元素所需能量32. (9分)紫色洋蔥的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質。下面以紫色洋蔥為材料進行如下實驗:(1) 若進行葉綠體色素的提取與分離實驗，所用的實驗材料應為洋蔥的 種色素能在濾紙條上分離的原理是它們，該實驗米用(2) 觀察植物細

17、胞的質壁分離和復原所用的具體材料是洋蔥的的對照處理稱為(3 )觀察有絲分裂時，將洋蔥老根去除，水培生根后剪取根尖:將根尖浸在鹽酸-酒精配成的溶液中 3 5min 清水漂洗后，可用石炭酸一品紅試劑染色，根據(jù)所學知識推測， 這是一種染料。 為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是。 為了 統(tǒng)計數(shù) 據(jù)更加科學， 計數(shù)時應采取 的方法 觀察記錄時，應統(tǒng)計，并據(jù)此計算細胞分裂指數(shù)（細胞分裂指數(shù)是指細胞群體中分裂細胞所占的百分比）。33. （ 10分）如圖甲表示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答問題。（1）圖甲中f表示的結構是，當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產生興奮時，細

18、胞膜的內外電位表現(xiàn)為，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導。（2） 圖乙基圖甲中（填字母）的亞顯微結構放大模式圖。（3） 縮手反射時，興奮從傳到的信號物質是興奮不能由B傳到A的原因是。（4）已知A釋放的某種物質可使 B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解。 某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是（5） 假設a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷 c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是刺激e處，肌肉（收縮、不收縮）；剌激b處，肌肉（收縮、不收縮）。34. （ 10分）某研究所對兩個生態(tài)系統(tǒng)進行了跟蹤調查，請根據(jù)相關調查材料回答問題。（1）下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，請分析回 答: A、B圖中能反映該魚種的數(shù)量的變化曲線是。 這種魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是有限，種內競爭加劇使種群的增長停止。 在11時該種群的年齡組成可能為。 若在t2時種群數(shù)量為N,為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在水平。（2） 調查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時，常用法。紅樹林群落的垂直結構既能提高群落利用等環(huán)境資源的能力，又為動物的分層提供了和食物條件。（3） 該紅樹林曾發(fā)生過火災，但