2018高考生物：選修3.2.2.1植物細(xì)胞工程

1、課時(shí)提能演練（四十四）（30分鐘50分）一、選擇題（每題5分，共4題，共20分）1. （2017 揚(yáng)州模擬）利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株的過程中（）zxx.A. 需要使用植物激素，如細(xì)胞分裂素、生長素、秋水仙素等B. 始終需要提供適宜的光照以保證植物細(xì)胞的光合作用C. 需要進(jìn)行人工培養(yǎng)，使花粉細(xì)胞中的精子獲能D. 花粉細(xì)胞經(jīng)過了脫分化、分裂和再分化2. （2017 溫州模擬）甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì) 和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（）A. 有絲分裂B.分化C.減數(shù)分裂

2、D.全能性3. （易錯(cuò)題）下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得抗病毒的新品種B. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀C. 利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D. 單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)4. （雙選）如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意 圖。有關(guān)敘述正確的是（）培養(yǎng)基試管苗愈傷組織培養(yǎng)基離體/組織A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子B. 過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化C. 多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程D. 此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性二、非選擇題（共2題

3、，共30分）5. （14分）（2017 深圳模擬）以下為植物 體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是 AA和BB據(jù)圖分析回答:來源:學(xué)，科，網(wǎng)（1）過程發(fā)生的化學(xué)變化是 將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過和，c的細(xì)胞類型有 （3）植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比，前者的主要意義是6. （16分）（預(yù)測(cè)題）如圖所示為植株繁殖的四種人工方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:原生質(zhì)體(1) 圖中單倍體植株通常的獲取方式是 。若圖中單倍體細(xì)胞含2個(gè)染色體組，A有4個(gè)染色體組，則過程所用化學(xué)試劑的作用是 圖中B和C過程的不同點(diǎn)是 ，這種不同主要的決

4、定因素是。(3) 若想在C過程中獲得突變體，進(jìn)而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理。(4) 若要獲得水稻的人工種子，則應(yīng)選用圖中的 結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的 類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。(5) 若D為胡蘿卜一羊角芹，過程常用的物理方法有 等;經(jīng)融合處理后，含有的細(xì)胞類型有 種(若融合的細(xì)胞只考慮兩兩融合)。來源：學(xué)科* 網(wǎng) Z*X*X*K答案解析1. 【解析】選D?；ㄋ庪x體培養(yǎng)需要生長素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)愈傷組織生根和生 芽，需要用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍，但秋水仙素不是植物激素；花 藥離體培養(yǎng)過程中愈傷組織形成不需要光照；花藥離體培養(yǎng)不需要進(jìn)行精子獲 能處理；花藥離體培養(yǎng)

5、利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，包括脫分化和再分化的過程。2. 【解析】選C。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性。過程是：離體的植來源:學(xué) +科+網(wǎng) Z+X+X+K觀分彳匕耳分彳匕物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織根、芽植物體。此過程是一個(gè)無性繁殖的過程，細(xì)胞數(shù)目增多的方式是有絲分裂，并且涉及細(xì)胞的分化， 不涉及減數(shù)分裂過程。3. 【解析】選代利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗， 沒有涉及基因工程，因此, 不能得到抗病毒的新品種。4. 【解析】選A D。植物的組織培養(yǎng)過程是無性繁殖的過程，如果離體的組織 來自純合子，將來得到的試管苗是純合子，如果離體的組織來自雜合子，將來 得到的試管苗是雜合子；為脫分化；為再分

6、化，脫分化過程沒有細(xì)胞的分 化；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗培養(yǎng)就可獲得多倍體植株，不需組織培 養(yǎng)過程；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性。5. 【解析】本題考查植物體細(xì)胞的雜交技術(shù)，屬于考綱理解層次。(1) 植物體細(xì)胞雜交亦稱為原生質(zhì)體融合，是以植物的體細(xì)胞為材料，經(jīng)特殊的 酶處理后，用去掉了細(xì)胞壁的裸細(xì)胞 一一原生質(zhì)體為親本進(jìn)行融合的一種新型 的生物技術(shù)。(2) 將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過細(xì)胞融合，c的細(xì)胞類型包括沒有融合的細(xì)胞、相同細(xì)胞的融合和不同細(xì)胞的融合，即AA BB AAAABBBB AABB .(3) 植物體細(xì)胞雜交的主要意義是克服了不同生物間遠(yuǎn)緣雜交

7、不親和的障礙。答案：(1)纖維素和果膠發(fā)生水解(或者纖維素分解為葡萄糖，果膠分解為半乳 糖醛酸)(2) AA、BB AAAA BBBB AABB(3) 克服了不同生物間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(或擴(kuò)大了可用于雜交的親本基因 組合的范圍)6. 【解題指南】1. 考查實(shí)質(zhì)：植物細(xì)胞工程的原理和應(yīng)用。2. 解題關(guān)鍵：(1)明確植物組織培養(yǎng)的過程；(2) 明確愈傷組織和胚狀體的重要應(yīng)用?！窘馕觥?1)圖中A過程表示單倍體育種，獲取單倍體時(shí)常用花藥離體培養(yǎng)的方 法。若要使單倍體的染色體加倍，變成A植株,則需要在過程中用秋水仙素處 理幼苗，以抑制紡錘體的形成過程。(2) 圖中B和C過程都是體細(xì)胞的組織培養(yǎng)，其不同點(diǎn)是B過程中形成的是胚狀 體,而C過程形成的是叢芽，這種不同主要的決定因素是細(xì)胞分裂素與生長素的 比值1.11 I II O來源:Zxxk.Com(3) 在組織培養(yǎng)過程中獲得突變體，一般用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷 組織,再由愈傷組織經(jīng)再分化形成突變植株。(4) 若要獲得水稻的人工種子，則應(yīng)選用圖中的胚狀體結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精 卵形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。(5) 若D為植物細(xì)胞融合的過程，過程常用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激等 經(jīng)融合處理后，不一定所有細(xì)胞都參與融合過程，所以含有的細(xì)胞類型有 5種： 正常的胡蘿卜細(xì)胞、正常的羊角芹細(xì)胞、胡蘿卜-胡蘿卜融合細(xì)胞、羊角芹