北大啟動博雅人才計劃借鑒中學(xué)校長推薦制做法

1、北大啟動博雅人才計劃借鑒中學(xué)校長推薦制做法北大啟動博雅人才計劃 借鑒中學(xué)校長推薦制做法3 月 15 日，北京大學(xué)公布了 xx 年“博雅人才培養(yǎng)計劃”招生 簡章，這是繼 10 天前公布 xx 年自主招生簡章后， 該校在高考招生改 革方面開展的一項(xiàng)新探索。 該計劃旨在通過綜合評價的方式錄取身心 健康、品學(xué)兼優(yōu)、 志向遠(yuǎn)大、有強(qiáng)烈社會責(zé)任感等綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高 中畢業(yè)生。北大招生辦公室負(fù)責(zé)人介紹，該計劃主要依據(jù) _ 關(guān)于深化 考試招生制度改革的實(shí)施意見和北京大學(xué)綜合改革的基本精神 和要求，結(jié)合北京大學(xué)人才選拔的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐所制定， 是進(jìn)一步貫徹 和實(shí)現(xiàn)北大人才培養(yǎng)理念、 人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要招生改革舉措。

2、 該負(fù) 責(zé)人強(qiáng)調(diào)，招生是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性工程， “博雅人才培養(yǎng) 計劃”為“熱愛北大、心系天下、人格健全、學(xué)業(yè)優(yōu)秀”的學(xué)生圓夢 北大拓寬了渠道，也體現(xiàn)了作為教育改革“試驗(yàn)田”的北大在服務(wù)國 家戰(zhàn)略方面的使命擔(dān)當(dāng)。定名“博雅”，一方面取自北大校內(nèi)著名景 觀博雅塔， 另一方面也與中國文化中淵博正雅的傳統(tǒng)相契合， 體現(xiàn)了 北大人文精神的源遠(yuǎn)流長；同時，它還體現(xiàn)了北大以學(xué)生為本，注重 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、批判性思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人理念，以 及將博雅教育和專業(yè)教育有機(jī)融合的育人模式。在談到該計劃與“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的關(guān)系時，該負(fù)責(zé)人 表示，XX年啟動的 “中學(xué)校長實(shí)名推薦制”在北大招生改

3、革實(shí)踐中 具有重要的意義，它的公平性、科學(xué)性和透明度已被社會廣泛認(rèn)可， 樹立了社會誠信的標(biāo)桿， 也對中學(xué)開展素質(zhì)教育、 培養(yǎng)創(chuàng)新人才起到 應(yīng)有的引導(dǎo)作用。 根據(jù)學(xué)生入學(xué)后的成長跟蹤統(tǒng)計， 中學(xué)校長實(shí)名推 薦學(xué)生是在北大表現(xiàn)最為出色、 綜合素質(zhì)最為優(yōu)秀的群體之一。 因此， “博雅人才培養(yǎng)計劃”將充分借鑒“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的成功經(jīng) 驗(yàn)和有益做法。同時，該負(fù)責(zé)人也談到，“博雅人才培養(yǎng)計劃”并不是“中學(xué) 校長實(shí)名推薦制”的簡單翻版，而是在原來基礎(chǔ)上的改進(jìn)和完善：首 先，取消了推薦學(xué)校限制和推薦名額，擴(kuò)大了選拔范圍，學(xué)生自愿報 名，由北京大學(xué)本科招生專家委員會組織專家對申請材料進(jìn)行評審； 其次，將更

4、好地促進(jìn)教育公平， 為了使更多農(nóng)村和貧困地區(qū)的優(yōu)秀學(xué) 子能享受優(yōu)質(zhì)， 該計劃強(qiáng)調(diào)了對農(nóng)村地區(qū)中學(xué)和農(nóng)村戶籍考生的政策 傾斜；第三，該計劃是全方位、全過程的招生，并且將招生融入了人 才培養(yǎng)的完整體系， 北京大學(xué)將依托文理醫(yī)工學(xué)科綜合優(yōu)勢、 深厚的 人文底蘊(yùn)和寬闊的國際視野， 對通過該計劃招收的學(xué)生， 采取優(yōu)先推 薦進(jìn)入國家 “基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃” 和北京大學(xué)相關(guān)學(xué)科 專業(yè)的拔尖人才培養(yǎng)項(xiàng)目、 優(yōu)先推薦參加科研活動、 優(yōu)先推薦參加赴 海外知名大學(xué)交流交換項(xiàng)目、 優(yōu)先推薦參加實(shí)習(xí)實(shí)踐及社會公益活動 等措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感、 獨(dú)立思考能力和批判精神，提升學(xué)生科學(xué)與人文素養(yǎng)， 鍛

5、煉學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、 組織協(xié)調(diào)和溝通表達(dá) 等能力。針對該計劃與此前出臺的自主招生政策的區(qū)別， 該負(fù)責(zé)人表示， 自主招生和“博雅人才培養(yǎng)計劃”都是結(jié)合北京大學(xué)“培養(yǎng)以天下為 己任，具有健康體魄與健全人格、獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與 全球視野的卓越人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展的招生改革實(shí)踐。二者 皆以選拔符合北大人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)要求的優(yōu)秀拔尖人才為目標(biāo)， 但在人才定位上有所區(qū)別。自主招生主要側(cè)重于選拔學(xué)科特長突出、 具備創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀人才， 目的在于依托北大雄厚的學(xué)科實(shí)力， 經(jīng)過 嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能占領(lǐng)世界學(xué)術(shù)前沿的創(chuàng)新人才； “博雅人才培養(yǎng)計劃” 主要側(cè)重于選拔綜合素質(zhì)全面、 品學(xué)

6、兼優(yōu)的優(yōu) 秀學(xué)生，培養(yǎng)能推動社會進(jìn)步、民族復(fù)興的各類杰出人才。據(jù)介紹，在該計劃的選拔過程中，北京大學(xué)將根據(jù)考生報名材 料，結(jié)合考生所在中學(xué)人才培養(yǎng)理念與實(shí)踐， 近年來考入北京大學(xué)生 源質(zhì)量及入校后的綜合表現(xiàn)等情況， 由本科招生專家委員會組織專家 進(jìn)行初步審核評價，初步審核評價結(jié)果分“優(yōu)秀”、“通過”、“不 通過”三個檔次。初步審核評價結(jié)果“優(yōu)秀”的考生可直接進(jìn)入復(fù)試 面試環(huán)節(jié)，“通過”的考生獲得復(fù)試資格。北京大學(xué)將對初審合格、 獲得復(fù)試測試資格的考生進(jìn)行綜合評價， 從學(xué)生高中階段全面發(fā)展情 況（ 包括高中階段學(xué)業(yè)成績、社會公益活動情況、獲獎情況、以及其他反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的情況 ) 、初步審核評價、復(fù)試測試成績及 體質(zhì)測試結(jié)果等四個方面進(jìn)行評價，做出綜合評價認(rèn)定。獲得“博雅 人才培養(yǎng)計劃” 招生認(rèn)定資格的考生， 在高考錄取時最高可獲降至當(dāng) 地本科一批控制分?jǐn)?shù)線錄取的優(yōu)惠政策。據(jù)悉，“博雅人才培養(yǎng)計劃”實(shí)行網(wǎng)上報名，報名工作將于 4 月 10 日截止，初審 _ 將于 5 月初公