凱洛格：構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)地圖【行業(yè)嚴(yán)選】

1、構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)地圖,凱洛格（北京）咨詢有限公司 2010 年3月,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 1,一類特制,PAGE 2,KeyLog ic 簡介,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N

2、,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 2,一類特制,在中國，諸多燈塔級的優(yōu)秀客戶選擇了凱洛格（部分客戶,3,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 3,一類特制,在中國，KeyLogic是哈佛商學(xué)院企業(yè)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的獨(dú)家合作伙伴,我們的業(yè)務(wù)模型,2,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,

3、w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 4,一類特制,定制課程開發(fā) 面授課程開發(fā) 電子課程開發(fā) 學(xué)習(xí)活動外包 晤界學(xué)習(xí) 行動學(xué)習(xí) 專家論壇,T5,內(nèi)訓(xùn)課程 國牌課程 標(biāo)準(zhǔn)課程,T1,關(guān)鍵人群培養(yǎng)項(xiàng)目 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 專業(yè)力培養(yǎng) 內(nèi)部講師培養(yǎng),T2,首席學(xué)習(xí)官”公開課,T3,T4,KeyLogic固繞企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，建立了三大業(yè)務(wù)單元，分別提供 組織學(xué)習(xí)咨詢、企業(yè)培訓(xùn)和哈佛在線產(chǎn)品服務(wù),我們的業(yè)務(wù)模型,2,晗佛在線課程套餐 晗佛管理導(dǎo)師(

4、42門) 領(lǐng)導(dǎo)力加速 新任經(jīng)理90天,晗佛面授課程及混合式學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)力 素質(zhì)模型 人才評價(jià) 人才盤點(diǎn) 繼任規(guī)劃 培養(yǎng)規(guī)劃 學(xué)習(xí)地圄 戰(zhàn)略導(dǎo)向 績效導(dǎo)向 崗位導(dǎo)向 內(nèi)外部研究 培訓(xùn)體系掃描與診斷 內(nèi)外部標(biāo)桿研究,晗佛主題中 創(chuàng)新中 變革中 人才管理中,C2,C3,H1,H2,企業(yè)大學(xué)規(guī)劃 企業(yè)大學(xué)整體規(guī)劃 培訓(xùn)體系規(guī)劃,C1,C4,晗佛學(xué)習(xí)資源 定制化學(xué)習(xí)社區(qū) 晗佛經(jīng)典案例集 晗佛學(xué)習(xí)卡大禮包,H3,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N

5、,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 5,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 6,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w

6、,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 7,一類特制,PAGE 8,Q1：學(xué)習(xí)地圄的意義？學(xué)習(xí)地圄相課程體系有什么本,質(zhì)不同,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 8,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy

7、 NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 9,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 10,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,

8、D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 11,一類特制,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，需要一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的體系來全面支撐企業(yè)人才發(fā)展的 各個(gè)模塊，學(xué)習(xí)地圖正是由此而生,學(xué)習(xí)地圖 Lear ni ng Map,招聘 Sour ci ng M CL; T C L,J C L,S C L,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,P

9、AGE 47,一類特制,St ep2 ：根據(jù)學(xué)習(xí)地圖類型，繪制相應(yīng)的能力地圖,規(guī)劃,繪圄,導(dǎo)航,戰(zhàn)略驅(qū)動 型 SC,職能驅(qū)動型 JC,流程驅(qū)動型,PC,里程碑驅(qū)動型,M C,任務(wù)驅(qū)動 型 TC,領(lǐng)導(dǎo)力管道 L P,繪制能力地圄,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 48,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,

10、w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 49,一類特制,素質(zhì)及素質(zhì)模型,領(lǐng)導(dǎo)力 素質(zhì)模 型,專業(yè)序列 素質(zhì)模型,通用素質(zhì)模型,定義,適用于所有領(lǐng)導(dǎo)和管理者 它反映了公司的戰(zhàn)略要求、以及管 理崗位的要求 用于對所有管理者的測評與發(fā)展,適用于某個(gè)專業(yè)序列的崗位或 人員 它反映了公司某個(gè)專業(yè)序列的 崗位要求,適用于全體員工，它所反映的是 公司文化價(jià)值觀 當(dāng)公司的文化、價(jià)值觀和戰(zhàn)略方 向發(fā)生變化時(shí)，要對通用素質(zhì)模 型進(jìn)行修訂,素質(zhì)是個(gè)人內(nèi)在的特

11、質(zhì)，它通過 行為表現(xiàn)，可預(yù)測在崗位或社會 角色上可衡量的、有效的和或優(yōu) 秀的業(yè)績。包括社會角色價(jià)值觀 Soci alRol es、自我定位Sel f I mage、個(gè)性特點(diǎn)Tr ai t 、內(nèi)驅(qū)力/ 社會動機(jī) Mot i ve,素質(zhì)模型是指能夠針對特定的組織 、族群、角色來區(qū)分績效的一系列 相互關(guān)聯(lián)的素質(zhì)。這一系列的素質(zhì) 必須是與績效直接相關(guān)的素質(zhì)的組 合，而且彼此之間有一定的關(guān)聯(lián)性 。一個(gè)素質(zhì)模型往往是針對一個(gè)公 司或機(jī)構(gòu)的要求量身定做的，必須 要符合公司對某些崗位上員工的要 求,2.2,崗位素質(zhì)分析,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,

12、o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,50,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 50,一類特制,在學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目中，我們運(yùn)用快速的素質(zhì)解碼方法,標(biāo)桿研究,總結(jié)與驗(yàn)證,戰(zhàn)略主題,高績效專家訪談,素質(zhì)詞典庫參照,通用素,質(zhì)模型,專家訪談 + 對標(biāo)分析 + 戰(zhàn)略主題訪談,專家訪談,混合模型 (5 15 BEIs,基于 BEI,的素質(zhì)模型 (20+ BEIs,基于深度研究的素 質(zhì)模型 (35+ BEIs,結(jié)果的精確度與有效性,方法的復(fù)雜性,對標(biāo)分析,高,低,高,素質(zhì)模型構(gòu)建方法集合,Clic

13、k to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,51,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 51,一類特制,解析和理解崗位所處業(yè)務(wù)線的戰(zhàn)略目標(biāo)、關(guān)鍵因素及KPI 示例：兩核管理坪分坪估指標(biāo)的分解和確定 戰(zhàn)略目標(biāo),戰(zhàn)略實(shí)施 關(guān)鍵因素,2.3,業(yè)務(wù)線目標(biāo)及最佳實(shí)踐分析,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to

14、 buy NOW,52,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 52,一類特制,以及對應(yīng)的最佳實(shí)踐研究,最佳實(shí)踐原理,將預(yù)算制定與公司戰(zhàn)略相聯(lián)系可以使公司 的戰(zhàn)略更好地得到貫徹。預(yù)算對于資源分 配和進(jìn)度監(jiān)控具有指導(dǎo)意義。將制定、執(zhí) 行預(yù)算同公司的戰(zhàn)略結(jié)合起來，有助于調(diào),整公司策略，得到有關(guān)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的反饋,最終有助于提高績效水平,制定預(yù)算過程中應(yīng)平衡考慮各類戰(zhàn)略目標(biāo) 加強(qiáng)預(yù)算制定過程中的相互溝通 對預(yù)算制訂者實(shí)施相關(guān)培訓(xùn),最佳實(shí)踐公司,國泰保險(xiǎn)公司每年都要舉行幾次會議向公 司員工傳達(dá)公司當(dāng)前的戰(zhàn)略。幾年前，公,司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了

15、為期15個(gè)月公司全員培訓(xùn),內(nèi)容為資本收益率等戰(zhàn)略指標(biāo)?，F(xiàn)在公司 員工能夠通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)進(jìn)入這些課程 學(xué)習(xí),最佳實(shí)踐：將預(yù)算制定與公司戰(zhàn)略相聯(lián)系,示例：財(cái)務(wù)人員的預(yù)算編制流程,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,53,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 53,一類特制,構(gòu)建基于崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)管理體系 保證員工能力與崗位要求匹配，以崗位能力標(biāo)準(zhǔn)牽引員工終身學(xué)習(xí),標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是否覆蓋了影 響職

16、位績效的關(guān)鍵要求,標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是否對職位績 效具有重大影響,級別的劃分是否具有明顯 的可區(qū)分度,各級標(biāo)準(zhǔn)的描述是否與通 用級別角色定位的要求一 致,標(biāo)準(zhǔn)的格式是否符合規(guī)范,提供整合各級崗位 能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程,開發(fā)各類崗位能力 標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程,組織各類崗位能力 標(biāo)準(zhǔn)課程培訓(xùn)、考核,崗位能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) 、考核結(jié)果在員工任 職晉升、績效薪酬等 中的應(yīng)用,根據(jù)各個(gè)級別的工作內(nèi)容， 列出每項(xiàng)工作內(nèi)容的行為要項(xiàng)、 所需要的知識、技能 將這些行為要項(xiàng)、知識、技 能進(jìn)行分類、提煉和補(bǔ)充，確 定各級資格的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu) 盡可能將內(nèi)容相近、性質(zhì)相 同的各項(xiàng)提煉成同一項(xiàng)，避免 不同項(xiàng)的內(nèi)容重復(fù) 由業(yè)務(wù)骨干人員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對 每項(xiàng)行

17、為、知識、技能進(jìn)行描 述 由業(yè)務(wù)骨干人員、人力資源 專業(yè)人員或培訓(xùn)部門一起對標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行評審,撰寫崗位能力標(biāo)準(zhǔn),評審崗位能力標(biāo)準(zhǔn),建立能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)體系,3,能力分析,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,Document number,54,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 54,一類特制,最終形成針對各業(yè)務(wù)部門的ASK能力模型，并審議,M A,企業(yè)文化,汽車行業(yè)法 律知識,汽車銷售務(wù) 流程知

18、識,汽車產(chǎn)品制 造與加工,產(chǎn)品基本知 識,商務(wù)禮儀 知識,R3系統(tǒng)操作,倉儲物流 知識,銷售計(jì)劃 知識,市場營銷 知識,客戶服務(wù) 知識,人力資源 管理知識,計(jì)算機(jī) 知識,項(xiàng)目管理 知識,渠道管理 知識,質(zhì)量控制 知識,流程管理 知識,談判技巧,財(cái)務(wù)分析,建筑與平面 知識,財(cái)務(wù)管理 知識,協(xié)調(diào)組織 能力,團(tuán)隊(duì)合作,結(jié)果導(dǎo)向,壓力管理,推進(jìn)變革,財(cái)務(wù)成本 意識,執(zhí)行能力,人員管理 能力,決策能力,戰(zhàn)略思維,溝通能力,過程監(jiān)控,P C,P B,P A,M C,M B,D,P1,P2,Pn,M,專業(yè)技能與知識,勝任素質(zhì),3.2,形成崗位能力模型及知識地圖,示意,Click to buy NOW,P,D

19、,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,55,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 55,一類特制,以及工作任務(wù)、流程、能力對應(yīng)描述文件,Y,Y,熟悉核 心網(wǎng)網(wǎng) 元的 性能 指標(biāo)中 涉及 的統(tǒng)計(jì) 數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu) 及性能 指 標(biāo)。 熟悉 常見業(yè) 務(wù) 行 為對 網(wǎng)絡(luò)容 量及 性能和 安 全的影 響，能 對性能 統(tǒng)計(jì) 的信息 進(jìn) 行 整理 和分析 ，并 通過分 析 結(jié)果發(fā) 現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 潛 在的 故障 和容量 性 能的不 足， 并制 定相應(yīng) 的 優(yōu) 化

20、和 改進(jìn)的 方 案,B類,根 據(jù)職責(zé) 問卷 調(diào)查的 結(jié)果 得 出 ， 為職責(zé) 6,8等 需要 的能 力 。根據(jù) 訪談 紀(jì)要 1 - 2的第 2點(diǎn)和 訪 談紀(jì) 要 1- 4 的第 4 點(diǎn) 調(diào) 整。根 據(jù)訪 談結(jié) 果對內(nèi) 容 描述 進(jìn)一 步細(xì)分,Y,熟悉 各廠家 核 心 網(wǎng)網(wǎng) 元的性 能指 標(biāo)中涉 及 的統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu) 及組 成。 熟悉各 類 業(yè) 務(wù)行 為對網(wǎng) 絡(luò)容 量及性 能 的影響， 能對 性能統(tǒng) 計(jì)的 信息進(jìn) 行 分 析和 總結(jié)， 并通 過分析 結(jié) 果發(fā)現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)潛 在 的故 障和 容量性 能 的 不足 。根據(jù) 發(fā)展 戰(zhàn)略和 技 術(shù)指導(dǎo) 制定性 能 優(yōu)化 改進(jìn) 和網(wǎng)絡(luò) 整 改 的方 案，并

21、對該 方案對 網(wǎng) 絡(luò)造成 的變動 和 影響 進(jìn) 行 預(yù) 判,A 類,根 據(jù)職責(zé) 問卷 調(diào)查和 經(jīng)驗(yàn) 總 結(jié) 得 出，為 職責(zé) 14,15 等需 要 的能力 和完 成職責(zé) 12等所 需 要的輔 助能 力。根據(jù) 訪談 紀(jì)要 1 - 1的第 2、 4 、 5點(diǎn)調(diào) 整,核 心 網(wǎng)網(wǎng) 元 的 性能 統(tǒng) 計(jì) 數(shù)據(jù) 分 析 和相 應(yīng) 方 案制 定 能力,3,Y,Y,熟悉 核心網(wǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 中的 新技術(shù) 的應(yīng) 用，熟悉 新 設(shè)備的 能力 更新和 性能 提升， 能 組 織支 力量 對新 技術(shù)新 設(shè) 備進(jìn)行 相關(guān)功 能 測試 和能 力檢驗(yàn) 。 熟 悉新 設(shè)備入 網(wǎng)對 網(wǎng)絡(luò)的 影 響和相 關(guān)安全 隱 患， 能組 織審

22、核 和 制 定新 技術(shù)新 設(shè)備 入網(wǎng)的 相 關(guān)工作 流程或 方 案,B類,根 據(jù)職責(zé) 問卷 調(diào)查的 結(jié)果 得 出， 為 職責(zé) 3 等需要 的能力 。 根 據(jù)訪談 紀(jì)要 1- 2的第 3、 4 點(diǎn) 和訪談 紀(jì)要 1- 3的第 3、 4 點(diǎn) 調(diào) 整,Y,熟悉 核心網(wǎng) 網(wǎng) 絡(luò) 中的 新技術(shù) 發(fā)展 及其應(yīng) 用， 熟悉多 個(gè)廠 家的各 類新 設(shè)備的 能 力 變更 和性能 提升 及其優(yōu) 缺 點(diǎn)，能對 新技 術(shù)新設(shè) 備進(jìn) 行相關(guān) 功 能 測試 和能力 檢驗(yàn)。 熟悉新 技 術(shù)中參 數(shù)和 信令及 新設(shè) 備入網(wǎng) 對 網(wǎng) 絡(luò)性 能的影 響和 潛在隱 患。 能根據(jù) 網(wǎng)絡(luò) 發(fā)展戰(zhàn) 略， 對新設(shè) 備 、 新技術(shù) 進(jìn)行 選

23、型 及制定 相 應(yīng)的采 購模型 ，并 能 制 定 相應(yīng) 的網(wǎng)絡(luò) 組網(wǎng) 或整改 建 設(shè)方案,A 類,根 據(jù)職責(zé) 問卷 調(diào)查的 結(jié)果 得 出 ， 為職責(zé) 13,1 6等需 要的 能 力。根 據(jù)訪 談紀(jì) 要 1- 1 的 第 3 、 4、 5 點(diǎn)調(diào)整,核 心 網(wǎng)網(wǎng) 元 的 新技 術(shù) 新 設(shè)備 的 分 析研 究 能力,2,Y,Y,Y,熟悉 核心網(wǎng) 網(wǎng) 元 的某 個(gè)廠家 的各 類設(shè)備 的 性能和 容量， 能通過 對相 關(guān)信息 和 資 料的 收集判 斷該 設(shè)備對 網(wǎng) 絡(luò)性能 及業(yè)務(wù) 支 持能 力的 影響。 熟 悉 現(xiàn)有 網(wǎng)絡(luò)拓 撲，熟 悉應(yīng)用 設(shè) 備對網(wǎng) 絡(luò)安 全的 影 響和 要求， 能 定 位對 網(wǎng)絡(luò)性

24、 能造 成瓶頸 或 對網(wǎng)絡(luò) 安全造 成 影響 的設(shè)備 或技術(shù) ， 能提出 相關(guān)的 網(wǎng)絡(luò) 性能 及安 全的網(wǎng) 絡(luò)整改 方 案,B類,根 據(jù)職責(zé) 問卷 調(diào)查的 結(jié)果 得 出， 為 職責(zé) 8 等需要 的能力 。 根 據(jù)訪談 紀(jì)要 1- 2的第 3、 4 點(diǎn) 和訪談 紀(jì)要 1- 3的第 3、 4 點(diǎn) 和訪談 紀(jì)要 1- 2的第 3、 7 點(diǎn) 調(diào) 整,Y,熟悉 核心網(wǎng) 網(wǎng) 元 中采 用的多 個(gè)廠 家的各 類 技術(shù)和 各類設(shè) 備 的優(yōu) 缺點(diǎn) 以及對 網(wǎng) 絡(luò)性能 和容 量的 作用和 影 響。 熟悉現(xiàn) 有網(wǎng) 絡(luò)拓 撲， 能通過 對 相 關(guān)信 息和資 料的 多方面 的 收集，定 位對 網(wǎng)絡(luò) 性 能造 成瓶頸 或

25、 對 網(wǎng)絡(luò) 安全造 成影 響的設(shè) 備 或技術(shù)， 并制 定相應(yīng) 的網(wǎng) 絡(luò)整改 方 案 。能 根據(jù)發(fā) 展需 要擬定 網(wǎng) 絡(luò)中核 心技術(shù) 的 采用 和 實(shí)施于 段 ，并制 定相 關(guān)的 網(wǎng)絡(luò)整 改 及 技術(shù) 更新方 案,A 類,根 據(jù)職責(zé) 問卷 調(diào)查的 結(jié)果 得 出， 為 職責(zé) 12 ,14,15 等 需要 的 能力。 根據(jù) 訪談紀(jì) 要 1- 1 的第 3、 4、 5點(diǎn) 調(diào) 整,核 心 網(wǎng)網(wǎng) 元 的 現(xiàn)有 網(wǎng) 絡(luò) 及其 應(yīng) 用 技術(shù) 和 設(shè) 備的 分 析 能力,1,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Cl

26、ick to buy NOW,56,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 56,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 57,一類特制,以及職能一流程一行為一能力對應(yīng)描述文件,2.1,學(xué)習(xí)內(nèi)窯需求調(diào)研,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,

27、w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,58,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 58,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 59,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w

28、,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 60,一類特制,形成課程體系,1職位族劃分,2職能/能力分析,3,學(xué)習(xí)內(nèi)容映射,4學(xué)習(xí)方式匹配,2.3,課程體系整合與大綱設(shè)計(jì),Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,61,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 61,一類特制,采用行動學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行宣貫，傳遞能力,工作小組對 真余各條線的構(gòu)建,匯總、提交,工作小組 成員培訓(xùn),KeyLog ic培訓(xùn)和輔導(dǎo),學(xué)習(xí)地圄 現(xiàn)場培訓(xùn)會,2.3,課程體系整合與大綱設(shè)計(jì),Click to buy NOW,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,Click to buy NOW,62,P,D,F,X,C,H,A,N,G,E,w,w,w,d,o,c,u,t,r,a,c,k,c,o,m,PAGE 62,一類特制,Click to buy NOW,P,D,F,X,C