認(rèn)真履行職責(zé)圖書總結(jié)

1、認(rèn)真履行職責(zé)，做好教學(xué)的服務(wù)工作黃集鎮(zhèn)一中 許鳳敏 眨眼間，緊張的一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在過去的一年里我努力工作，認(rèn)真履行著一名圖書管理員的職責(zé)，為了讓圖書室的工作有條不紊地進(jìn)行，我在平時理順圖書館的各項工作，為我校早日步入全區(qū)優(yōu)秀的行列而努力，現(xiàn)將一年圖書室工作作一個總結(jié)。 一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書室的工作看似簡單的借借還還，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作，同時也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體力與腦力相結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時我

2、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己開闊了眼界，學(xué)到了很多新的理論知識，特別是在圖書思室現(xiàn)代化信息管理方面，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)服務(wù)功能。科學(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書室對師生實行開架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會。我平時注意傾聽師生的意見，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對不同年級、不同學(xué)科、不同愛好的教師和學(xué)生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。收集有用的信息材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊

3、視野的有力助手。很多教師通過這些信息資料，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗和實績，發(fā)表不少有價值的科研論文。三、舉行豐富多采的讀書專題活動讀書活動是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。因此，抓好日常讀書活動,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。由于學(xué)生認(rèn)知水平、個性特點(diǎn)、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學(xué)生的實際，根據(jù)其不同年齡層次、心理特點(diǎn)和接受能力進(jìn)行分層指導(dǎo)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿

4、足學(xué)生求知的需要，又能起到積極配合學(xué)校教育教學(xué)活動的作用。例如，對七年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對八、九年級學(xué)生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內(nèi)容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性，確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。如趣味性強(qiáng)的世界偉人傳；知識豐富的科普叢書巨眼叢書。四、把圖書館工作條理化，精細(xì)化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。圖書室的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書室主要工作進(jìn)行條理化，精細(xì)化，設(shè)計了登記簿，借此加強(qiáng)管理。 五、人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三心服務(wù)”。 誠心在圖書館工作中，我力爭為師生做到全心全意地服務(wù)。平時注意關(guān)心老師，推薦書籍時做到心中有數(shù),各有偏重。 熱心老師們借書，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書。愛心在老