年級(jí)數(shù)學(xué) 冊(cè)知識(shí)梳理研討報(bào)告

1、（ 三）年級(jí)數(shù)學(xué) 上 冊(cè)知識(shí)梳理研討報(bào)告 項(xiàng) 目內(nèi) 容段目標(biāo)知識(shí)技能1經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算；在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝?，進(jìn)行簡單的估算。2經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置。掌握初步的測量、識(shí)圖和畫圖的技能。3經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)學(xué)思考1在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從

2、物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。2能對(duì)調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。3. 在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡單的猜想。4會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。問題解決1能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。2了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。3體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。4嘗試回顧解決問題的過程。情感態(tài)度1對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難。3了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系

3、。4能傾聽別人的意見，嘗試對(duì)別人的想法提出建議，知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。本冊(cè)內(nèi)容一、數(shù)與代數(shù)（一）數(shù)的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。（2） 數(shù)的運(yùn)算1.三位數(shù)的加減法及估算。2.多位數(shù)乘一位數(shù)及估算。3.分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。4.倍的認(rèn)識(shí)。 （三）常見的量1.秒的認(rèn)識(shí)。2.噸的認(rèn)識(shí)。 （四）探索規(guī)律二、圖形與幾何（一）圖形的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特征。（二）測量1.毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)。2. 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 （三）圖形的運(yùn)動(dòng)（四）圖形與位置三、統(tǒng)計(jì)與概率四、綜合與實(shí)踐1.數(shù)字編碼.2.集合。本冊(cè)目標(biāo) 一、數(shù)與代數(shù)（一）數(shù)的認(rèn)識(shí)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫

4、簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。能結(jié)合具體情境能比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。 能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流（二）數(shù)的運(yùn)算.1.能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算.3.會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法.4.在操作活動(dòng)中建立倍的概念，能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。 （三）常見的量1. 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。2. 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量

5、觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量的簡單計(jì)算。 (四）探索規(guī)律二、圖形與幾何（一）圖形的認(rèn)識(shí)掌握長方形、正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形.（二）測量1.認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；會(huì)進(jìn)行有關(guān)長度的簡單計(jì)算.能估測一些物體的長度，并進(jìn)行測量。2.知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長。（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（四）圖形與位置三、統(tǒng)計(jì)與概率四、綜合與實(shí)踐1.初步探索數(shù)字編碼的簡單方法，初步學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。2.了解簡單的集合知識(shí)，初步感受它的意義，會(huì)借助維恩圖，

6、運(yùn)用集合的思想方法來解決簡單的實(shí)際問題，從而感受數(shù)學(xué)與生活的相互聯(lián)系。薄弱環(huán)節(jié)1. 長度單位、質(zhì)量單位概念的建立、比較大小排順序。2. 時(shí)間的有關(guān)計(jì)算。3. 解決問題。前后銜接1. 時(shí)、分、秒的教學(xué)是在一、二年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間的基礎(chǔ)上教學(xué)的，又是下冊(cè)24計(jì)時(shí)法教學(xué)的基礎(chǔ)。2. 萬以內(nèi)數(shù)的加減法是在一二年級(jí)百以內(nèi)數(shù)的加減法和整百、整千數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。3. 測量是在二年級(jí)初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米、米及質(zhì)量單位克和千克的基礎(chǔ)上驚醒的。4. 多位數(shù)乘一位數(shù)是在二年級(jí)學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和百以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。5. 長方形和正方形是在一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也為四年級(jí)教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)?？疾樾问?.時(shí)、分、秒及測量的主要考查形式是填空、判斷、選擇。2.萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)主要考查形式是計(jì)算、解決問題。3.倍的認(rèn)識(shí)主要考查形式是填空、解決問題。4.長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)主要考查形式是填空、判斷、選擇、解決問題。5.數(shù)字編碼、集合的主要考查形式是填空.具體措施1、 結(jié)合生活中的實(shí)物幫助學(xué)生建立長基本的度概念和質(zhì)量概念。2、 計(jì)算教學(xué)讓學(xué)生在明白算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，通過適當(dāng)?shù)膽土P促進(jìn)正確率的提高。3、 解決問題注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題習(xí)慣，讓學(xué)生掌握