難忘的一件事》習作教學設(shè)計

1、難忘的一件事習作教學設(shè)計教學目標：1、回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細節(jié)之美。2、要認真的再現(xiàn)事情的經(jīng)過，要學習把記敘文的要素記錄清楚。3、要能表達自己的情感，要談?wù)勥@件事對于自己的影響或啟示。教學重難點：重點：刻畫最難忘的場景細節(jié)。難點：人物的動態(tài)表現(xiàn)。教學流程一、導(dǎo)入1、師：同學們，你們最難忘的一件事是什么？（板書課題：最難忘的一件事）2、指名生說教師引導(dǎo)：這件事我們之所以會難忘，一定是因為它給我們留下了深刻的印象，也許從這件事中我們還學到了一些我們之前不懂得的道理，那么，這件事是怎么發(fā)生的呢？我們可以好好的先想一想，也可以在草稿紙上列一列我們所經(jīng)歷的一些印象深刻的事情，比如不同類型

2、的事件：聽來的、看到的、親身體會的。3、分一分根據(jù)事情的不同性質(zhì)構(gòu)思一下寫作的材料：（1） 聽來的事有哪些給你留下深刻的印象呢？（2） 看到的事情有哪些給你留下深刻的印象呢？（3） 親身經(jīng)歷的事有哪些給你留下深刻的印象呢？請一位學生大膽地描述一場難忘的情景，注意引導(dǎo)學生把記敘文的六要素串講清楚。4、師生共同評議討論。二、欣賞感悟1、欣賞例文：最難忘的一件事在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。 記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業(yè)，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業(yè)時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業(yè)。那一天的作業(yè)很快就被我做完了。這時

3、的我非常高興,也覺的非常的累，于是就出門去逛逛.經(jīng)過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業(yè)。同學們的父母看到我這么早就出來游玩,他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業(yè).我很驕傲地抬起頭,對他們說：“我確實是做完作業(yè)了！” 第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業(yè)拿出來，我聽他的話把所有的作業(yè)都拿了出來，組長叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長神氣的說：“當然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業(yè)補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業(yè)，你才會被老師責罰。哈哈哈哈。”那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業(yè)補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現(xiàn)在一樣被老師責罰。 每當想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業(yè)要一絲不茍,學習要腳踏實地.2、與同桌交流：說說它表現(xiàn)了一件什么難忘的事？它是怎樣來表現(xiàn)的？例文最讓你印象深刻的是什么地方？3、深入討論：（1）要怎樣才能把一件事寫具